КАК ШКОЛУ ПРЕВРАЩАЮТ В ФАБРИКУ ПО ПРОИЗВОДСТВУ “СЛУЖЕБНОГО ЧЕЛОВЕКА". Четверикова О.Н. https://rutube.ru/video/e68b5990811ee5cc844e33f980274f0b/
RUTUBE
КАК ШКОЛУ ПРЕВРАЩАЮТ В ФАБРИКУ ПО ПРОИЗВОДСТВУ “СЛУЖЕБНОГО ЧЕЛОВЕКА". Четверикова О.Н.
Выступление Четвериковой О.Н., кандидата исторических наук, доцента, МФЮА, Москва. "КАК ШКОЛУ ПРЕВРАЩАЮТ В ФАБРИКУ ПО ПРОИЗВОДСТВУ “СЛУЖЕБНОГО ЧЕЛОВЕКА"
=====================================================================================================…
=====================================================================================================…
С ЧЕМ РОССИЯ ВЫХОДИТ НА ПОСТСОВЕТСКОЕ ПРОСТРАНСТВО. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ.Лактионова https://rutube.ru/video/3e128f05e49f4125189b9befd5989b96/
RUTUBE
С ЧЕМ РОССИЯ ВЫХОДИТ НА ПОСТСОВЕТСКОЕ ПРОСТРАНСТВО. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ.Лактионова
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ: С ЧЕМ РОССИЯ ВЫХОДИТ НА ПОСТСОВЕТСКОЕ ПРОСТРАНСТВО. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ.
Лактионова Н.Я., кандидат исторических наук, Отделение международных экономических и
политических исследований ИЭ РАН, координатор направления КРОН "Социальная политика…
Лактионова Н.Я., кандидат исторических наук, Отделение международных экономических и
политических исследований ИЭ РАН, координатор направления КРОН "Социальная политика…
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ .Климова Е.К. https://rutube.ru/video/50b0edd6760a9578629be2b7e821d299/?r=wd
RUTUBE
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ .Климова Е.К.
Климова Е.К. кандидат психологических наук, доцент, руководитель Психологического центра
«Успех», координатор направления КРОН «Образование», Калуга.
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ГАРАНТИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА…
«Успех», координатор направления КРОН «Образование», Калуга.
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ГАРАНТИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА…
Выступление Миронова Анатолия Степановича. https://rutube.ru/video/1418766581b02008f4d25f5ebb72e2b6/
RUTUBE
Выступление Миронова Анатолия Степановича
Выступление Миронова Анатолия Степановича , кандидата технических наук, ИРЭ им. В.А.Котельникова РАН, сопредседателя КРОН, координатор направления КРОН «Наука»
==============================================================================================…
==============================================================================================…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Секция «Учитель и проблемы цифровизации образования»
XI сессии Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН) на платформе Российского социального форума (РСФ). «Образование в суверенной России»
17 мая 2025 года. Москва.
Выступление Р. В. Мельниковой.
"ВНЕСЕНИЕ ВНЕШНИХ ДИАГНОСТИК В ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ МОСКОВСКИХ ШКОЛ В КАЧЕСТВЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ. ВЗГЛЯД РОДИТЕЛЕЙ".
Презентация к докладу
XI сессии Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН) на платформе Российского социального форума (РСФ). «Образование в суверенной России»
17 мая 2025 года. Москва.
Выступление Р. В. Мельниковой.
"ВНЕСЕНИЕ ВНЕШНИХ ДИАГНОСТИК В ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ МОСКОВСКИХ ШКОЛ В КАЧЕСТВЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ. ВЗГЛЯД РОДИТЕЛЕЙ".
Презентация к докладу
👍1
ДОКЛАД В КРОН_презентация.pdf
1.4 MB
Отправлено из One Read — универсальное средство просмотра файлов: https://st.simplehealth.ltd/uAJjyu
XI сессия Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН) на платформе РСФ.
Секция «Учитель и проблемы цифровизации образования».
17 мая 2025 года. Москва.
В. П. Васенкова.
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ И ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ" И "ТРУД" https://rutube.ru/video/6bbbea0b0a7b2b96e7306fb0cbb937a7/
Секция «Учитель и проблемы цифровизации образования».
17 мая 2025 года. Москва.
В. П. Васенкова.
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ И ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ" И "ТРУД" https://rutube.ru/video/6bbbea0b0a7b2b96e7306fb0cbb937a7/
RUTUBE
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ И ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ" И "ТРУД"
Васенкова В.П., Москва.
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ И ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ" И "ТРУД"
("ТЕХНОЛОГИЯ")
============================================================================================
XI сессия Конгресса работников образования, науки, культуры…
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ И ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ" И "ТРУД"
("ТЕХНОЛОГИЯ")
============================================================================================
XI сессия Конгресса работников образования, науки, культуры…
XI сессия Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН) на платформе РСФ.
Секция «Учитель и проблемы цифровизации образования».
17 мая 2025 года. Москва.
Горностаева А. А.
КАК ПРОТИВОСТОЯТЬ АБСУРДУ В РИТОРИКЕ И РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ.
https://rutube.ru/video/ab7feeba50762835b4cafd4e4a572537/
Секция «Учитель и проблемы цифровизации образования».
17 мая 2025 года. Москва.
Горностаева А. А.
КАК ПРОТИВОСТОЯТЬ АБСУРДУ В РИТОРИКЕ И РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ.
https://rutube.ru/video/ab7feeba50762835b4cafd4e4a572537/
RUTUBE
КАК ПРОТИВОСТОЯТЬ АБСУРДУ В РИТОРИКЕ И РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ.Горностаева А.А
Горностаева А.А., кандидат филологических наук, доцент, Московский государственный лингвистиче-
ский университет, доцент, Москва.
============================================================================================
XI сессия Конгресса работников образования…
ский университет, доцент, Москва.
============================================================================================
XI сессия Конгресса работников образования…
Небольшой фоторепортаж с XI сессии Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН) на платформе Российского социального форума (РСФ). «Образование в суверенной России»
17 мая 2025 года. Москва.
Больше фотографий можно посмотреть по ссылке:
https://vk.com/album-62353676_308787620
17 мая 2025 года. Москва.
Больше фотографий можно посмотреть по ссылке:
https://vk.com/album-62353676_308787620
Forwarded from Будьте здоровы! А.Редько
Здравствуйте!
Как вы помните, подписание Пандемического соглашения было отложено в 2024 г. Сопротивление мировой общественности тогда не позволило ВОЗ договориться со странами - членами этой, как мы теперь доподлинно знаем - деструктивной и трансгуманистической организации.
16 апреля 2025 года - договорились!
Подписание намечено на Всемирной ассамблее здравоохранения 19 мая 2025г.
Все опасные разработки от подельников Тедроса Гибрейесуса от "Единого здоровья" до "ММСП" не только сохранены, но и отредактированы под новое Пандемическое соглашение!
Предлагаемые поправки к ММСП:
* Реорганизовать ВОЗ, превратив ее из консультативной организации, которая даёт рекомендации, в руководящий орган, чьи команды будут иметь обязательную юридическую силу. (Статья 1)
* Значительно расширена сфера действия Международных медико- санитарных правил. Включена в нее сценарии, которые «потенциально могут повлиять на здоровье населения».
* Авторами ММСП проигнорировано «уважение к достоинству, правам человека и основным свободам людей.» (Статья 3)
* Предоставлен Генеральному директору ВОЗ контроль над средствами производства через «план распределения медицинских продуктов». Это потребует от развитых государств- участников поставлять продукты для борьбы с пандемией в соответствии с указаниями ВОЗ. (Статья 13A)
* ВОЗ будут предоставлены полномочия требовать медицинских осмотров, доказательств проведения профилактики, доказательств наличия вакцины, а также осуществлять отслеживание контактов, карантин и лечение. (Статья 18)
* Вводится система глобальных сертификатов здоровья в цифровом или бумажном формате, включая сертификаты анализов, сертификаты вакцин, сертификаты профилактики, сертификаты выздоровления, формы местонахождения пассажиров и декларацию о состоянии здоровья путешественника. (Статьи 18, 23, 24, 27, 28, 31, 35, 36 и 44 )
* Разработано масштабное финансирование БигФармы и в частности некоего Фармацевтического госпитального комплекса неотложной медицинской помощи (Pharmaceutical Hospital Emergency Industrial Complex). (Статья 44A)
* Окончательно отменяется понятие врачебной тайны - разрешено раскрытие персональных медицинских данных. (Статья 45)
* Предоставлены все возможности Всемирной организации здравоохранения по цензурированию. Только сотрудники ВОЗ, в случае подписания Соглашения, смогут определять, что является ложной информацией и дезинформацией. То есть вся наша деятельность по организации сопротивления будет прикрыта. Или закрыты будем мы.
Весь пакет поправок к ММСП
https://disk.yandex.ru/i/7QWfcfFV4HPrfQ
Будьте здоровы!
А.Редько
Как вы помните, подписание Пандемического соглашения было отложено в 2024 г. Сопротивление мировой общественности тогда не позволило ВОЗ договориться со странами - членами этой, как мы теперь доподлинно знаем - деструктивной и трансгуманистической организации.
16 апреля 2025 года - договорились!
Подписание намечено на Всемирной ассамблее здравоохранения 19 мая 2025г.
Все опасные разработки от подельников Тедроса Гибрейесуса от "Единого здоровья" до "ММСП" не только сохранены, но и отредактированы под новое Пандемическое соглашение!
Предлагаемые поправки к ММСП:
* Реорганизовать ВОЗ, превратив ее из консультативной организации, которая даёт рекомендации, в руководящий орган, чьи команды будут иметь обязательную юридическую силу. (Статья 1)
* Значительно расширена сфера действия Международных медико- санитарных правил. Включена в нее сценарии, которые «потенциально могут повлиять на здоровье населения».
* Авторами ММСП проигнорировано «уважение к достоинству, правам человека и основным свободам людей.» (Статья 3)
* Предоставлен Генеральному директору ВОЗ контроль над средствами производства через «план распределения медицинских продуктов». Это потребует от развитых государств- участников поставлять продукты для борьбы с пандемией в соответствии с указаниями ВОЗ. (Статья 13A)
* ВОЗ будут предоставлены полномочия требовать медицинских осмотров, доказательств проведения профилактики, доказательств наличия вакцины, а также осуществлять отслеживание контактов, карантин и лечение. (Статья 18)
* Вводится система глобальных сертификатов здоровья в цифровом или бумажном формате, включая сертификаты анализов, сертификаты вакцин, сертификаты профилактики, сертификаты выздоровления, формы местонахождения пассажиров и декларацию о состоянии здоровья путешественника. (Статьи 18, 23, 24, 27, 28, 31, 35, 36 и 44 )
* Разработано масштабное финансирование БигФармы и в частности некоего Фармацевтического госпитального комплекса неотложной медицинской помощи (Pharmaceutical Hospital Emergency Industrial Complex). (Статья 44A)
* Окончательно отменяется понятие врачебной тайны - разрешено раскрытие персональных медицинских данных. (Статья 45)
* Предоставлены все возможности Всемирной организации здравоохранения по цензурированию. Только сотрудники ВОЗ, в случае подписания Соглашения, смогут определять, что является ложной информацией и дезинформацией. То есть вся наша деятельность по организации сопротивления будет прикрыта. Или закрыты будем мы.
Весь пакет поправок к ММСП
https://disk.yandex.ru/i/7QWfcfFV4HPrfQ
Будьте здоровы!
А.Редько
Яндекс Диск
ВОЗ. новые правила.pdf
Посмотреть и скачать с Яндекс Диска
👍3👀2❤1
#родители_пишут
Я наблюдаю в течении всего года, что моему ребёнку занижают оценки по английскому языку. Например, за пересказ текста поставили 4, так как вместо in the tree ребёнок сказал on the tree ; за перевод текста, который ребёнок дома сделал от и до письменно, ему поставили снова 4, потому что видите ли он не мог вспомнить слово и "ему Оля помогла"; за диктант по числительным снова 4 за одну ошибку- он перед количественными числительными поставил артикль the, потому что тему не объяснили, в самих числительных нет ни одной ошибки; за стих снова 4- была одна ошибка в произношении слова. Учитель может не озвучить домашнее задание на уроке, а на следующем - провести словарный диктант. А ещё у нас удивительным образом в журнале появляются тройки, хотя ребёнка в этот день не опрашивали и не проверяли тетрадь, и это узнаётся спустя недели, когда наш учитель выставляет нам эти оценки в дневник, а потом говорят, что это какая-то произошла ошибка. У нас нет электронного журнала, дневника , а оценку в дневник учитель по английскому может не поставить, забыть и т. д. На просьбу дать моему ребёнку задание дополнительное на бумаге вместо ЦДЗ, учитель ответил, что это дополнительное время, которого у него нет. Все дети, которые хотели переписать итоговые работы, их переписали, а моему с трудом только после заявления разрешили переписать. И знаете что придумала школа? Учитель во время урока дала ему два варианта работы на 45 минут, которые рассчитаны на 90 минут. Это как думаете, нормально?Школа это называет требоввтельностью, а я предвзятым отношением! Учитель сказал , что за старания 5 не ставят, а компьютер будет каждую ошибку считать, и спросил как мы ОГЭ и ЕГЭ собираемся сдавать? Мы переводились из группы в группу, там учителя один лучше другого, они как роботы все там. Таким отношением учителя только отбивают у ребёнка всё желание учиться , а мы ведь только второй год ходим в школу (3 -й класс) ((( Если бы ребёнок не готовился дома, у меня не было бы никаких вопросов к этим учителям, но все дз делаются от и до, и всё зря! За старания у нас ведь не ставят 5. А за что ставят, она( учительница) секрет не раскрыла.
Я наблюдаю в течении всего года, что моему ребёнку занижают оценки по английскому языку. Например, за пересказ текста поставили 4, так как вместо in the tree ребёнок сказал on the tree ; за перевод текста, который ребёнок дома сделал от и до письменно, ему поставили снова 4, потому что видите ли он не мог вспомнить слово и "ему Оля помогла"; за диктант по числительным снова 4 за одну ошибку- он перед количественными числительными поставил артикль the, потому что тему не объяснили, в самих числительных нет ни одной ошибки; за стих снова 4- была одна ошибка в произношении слова. Учитель может не озвучить домашнее задание на уроке, а на следующем - провести словарный диктант. А ещё у нас удивительным образом в журнале появляются тройки, хотя ребёнка в этот день не опрашивали и не проверяли тетрадь, и это узнаётся спустя недели, когда наш учитель выставляет нам эти оценки в дневник, а потом говорят, что это какая-то произошла ошибка. У нас нет электронного журнала, дневника , а оценку в дневник учитель по английскому может не поставить, забыть и т. д. На просьбу дать моему ребёнку задание дополнительное на бумаге вместо ЦДЗ, учитель ответил, что это дополнительное время, которого у него нет. Все дети, которые хотели переписать итоговые работы, их переписали, а моему с трудом только после заявления разрешили переписать. И знаете что придумала школа? Учитель во время урока дала ему два варианта работы на 45 минут, которые рассчитаны на 90 минут. Это как думаете, нормально?Школа это называет требоввтельностью, а я предвзятым отношением! Учитель сказал , что за старания 5 не ставят, а компьютер будет каждую ошибку считать, и спросил как мы ОГЭ и ЕГЭ собираемся сдавать? Мы переводились из группы в группу, там учителя один лучше другого, они как роботы все там. Таким отношением учителя только отбивают у ребёнка всё желание учиться , а мы ведь только второй год ходим в школу (3 -й класс) ((( Если бы ребёнок не готовился дома, у меня не было бы никаких вопросов к этим учителям, но все дз делаются от и до, и всё зря! За старания у нас ведь не ставят 5. А за что ставят, она( учительница) секрет не раскрыла.
👍8❤1