Друзья!
Мы продолжаем рассказывать истории из «Педагогического ларца».

Сегодняшняя история о традициях. День рождения для младшеклассников — важный день. Как учитель начальных классов Марина Ивановна Алексеева использует этот повод для сплочения класса — читайте в истории «Мы разные, но мы вместе».


«Педагогический ларец» — постоянная рубрика с живыми историями про то, как конкретные учителя проявляют себя профессионалами с большой буквы и творцами!

Если знаете такие истории — присылайте, пожалуйста! Мы призываем — делитесь ими!
Не стесняйтесь, достаточно нескольких предложений, которые раскрывают суть истории. Затем мы свяжемся с вами, уточним детали и напишем заметку.

Мотивированные дети или люди икс среди нас.
Аудиоверсия.

«Часть речи: детей мигрантов не возьмут в школы без знания русского языка»: Тестирование на знание русского при поступлении в школу может стать обязательным.

«Госдума рассмотрит законопроект, который запрещает принимать в школы детей мигрантов, не знающих русского языка. Сейчас это стало проблемой для многих районов разных городов, где проживают работники из других стран вместе со своими семьями: дети иностранных граждан часто просто не могут освоить образовательную программу из-за незнания языка и испытывают большие сложности в общении со сверстниками и педагогами.
На начало 2024/2025 учебного года в российских школах учились около 209 тысяч детей иностранных граждан. Но эксперты уверены, что у детей, оставшихся без образования, очень высок риск маргинализации и вовлечения в противоправную деятельность»

Подпишись на ПУЛ N3

Коротко:
#вовочка о важности практической отработки теоретических знаний.
С пятницей, друзья! 😁

Сегодня вечером будет ещё серьёзный пост с «Домашним заданием» для учителей математики, ведущих уроки у пятиклашек!

Парламент Австралии одобрил законопроект о введении запрета для детей моложе 16 лет пользоваться социальными сетями, сообщает Reuters.

Это первый такой закон в мире.

Друзья! При подготовке аналитики для нас очень важна ваша обратная связь.
Мы подготовили анкету для учителей математики, которые работают сейчас или недавно работали с пятиклассниками - детьми, которые только что закончили начальную школу.

Мы хотим собрать и обобщить оценки учителей того, насколько дети усвоили курс математики начальной школы, в какой степени они готовы продолжить обучение в 5-м и последующих классах.
Ведь в математике особенно это важно — каждая новая ступень может быть понята в том случае, если хорошо освоена предшествующая, а каждый новый навык базируется на отработанных предыдущих. И даже малейший пробел в основах затрудняет всю дальнейшую работу.

Заранее говорим «Спасибо» всем, кто примет участие — спасибо за совместную работу!

Как австралийцы остальному свету пример показали.
Или хорошие новости с той стороны земного шара :)

В рубрике #нампишут публикуем очередной материал Александра Пискунова.

8 ноября 2024 года в Австралии был направлен на голосование в Парламент согласованный юрисдикциями (по нашему - регионов) закон о повышении возраста интернет-совершеннолетия до 16 лет. В котором, в частности, фиксировалось обязанность технологических платформ по надлежащему контролю верификации возраста пользователя.
Законодательство предусматривает драконовские штрафы для этих платформ.

Это ПЕРВЫЙ случай воплощения в Закон попыток общественности навести порядок в части взаимодействия детей и подростков с социальными сетями. Кроме того, в Австралии широкое распространение получила практика запрета на смартфоны и гаджеты в пределах Школы!
От всей души поздравляю австралийцев!

Основанием для столь жестких мер стала продолжающая и нарастающая эпидемия ментального нездоровья среди подростков. В период 2019-2022 годов у австралийских подростков продолжали сильно ухудшаться показатели депрессивности, тревожности, суицидальности, веры в собственную значимость и перспективы в жизни.

На первом этапе они постарались сделать Школу свободной от гаджетов. И у них получилось!
Довольны подобным итогом стали все – родители, учителя, а главное, – дети. Социальное общение, игры, смех на переменах. Учителя отмечают повышение уровня шума во внеурочное время и на переменах, и рады этому. Дети начали много более активно коммуницировать друг с другом. Успеваемость пошла вверх. На данному этапе нет статистики по изменению показателей ментальных заболеваний, но что-то мне подсказывает, что и тут метрики покажут улучшение.
Интересный момент: по данным опросов среди подростков с показателями ментальных проблем основной причиной ухудшения их состояния был ответ: «Социальные сети». Он заметно обошел «Учебную нагрузку», «Проблемы дома», «Буллинг», «Политические, социальные неурядицы и тревоги или проблемы окружающей среды». По мнению САМИХ подростков…
В результате жители зеленого континента добились запрета на доступ в соцсети для детей до 16 лет с жесткой ответственностью технологических платформ.

Помните, это те самые возможные действия общества и государства для улучшения ситуации с гаджетозависимостью, что я обозначил в самых первых постах нашего общения?

Результат достижим!
Несмотря на все возможности лоббирования со стороны крупнейших корпораций, неверия родителей и гаджето-зависимости подростков.
Ну конечно, часть читателей добавят скепсиса.

— Заработает не для всех!
— Да, любой закон или общепринятые нормы общественного поведения выполняют не все. Подростки употребляют алкоголь, не все взрослые платят налоги, водители ездят на красный, пешеходы переходят улицу в неположенных местах, люди мусорят на улицах. То, что люди будут нарушать закон не является причиной непринятия этого закона!

— Дети и подростки найдут способ обойти ограничения закона!
— Наличие запрета само по себе повод родителям поговорить со своим ребенком о причинах таких ограничений, рассказать о правильной цифровой гигиене и попробовать заинтересовать ребенка чем-то вне гаджета. Провести время вместе вне цифровой реальности.

Давайте добьемся повышения возраста интернет-совершеннолетия до 16 лет и в России!
Заставим технологические платформы прикладывать усилия по созданию системы верификации возраста владельцев эккаунтов и хранению персональных данных!
Для начала хотелось бы исправить ту корявую ситуацию прямого «загона» детей в сообщество пользователей vk под эгидой построения доступа школьников к благам Сферума. Для этого нужен здравый смысл, политическая и гражданская воля, и любовь к своим детям и стране.

Кроме того, надо продолжать и движение по запрету смартфонов и гаджетов в наших Школах.
Давайте начнем хотя бы с начальной школы. Потом распространим на среднюю. А потом, кто знает, и до старшей дотянемся!

Да, кстати, есть у меня одна интересная история и красивое решение в помощь энтузиастам «гаджето-свободных» школ. Расскажу в следующие разы.

Австралийцы это смогли. А мы? :)

О законе "Об образовании" 2012 года.
Аудиоверсия.

Три важных момента вопроса разгрузки детей в российских школах

❗️Первое. В СССР, как правило, большинство ребят тратило на домашнее здание не меньше двух часов. С учетом шести уроков в школе — это восьмичасовой рабочий день. Сейчас получается восьмичасовой рабочий день только в образовательном учреждении.

Поэтому предложение просто уменьшить домашние задания наверно. Учителя довольно часто не знают, что задают преподаватели других предметов. Но самое главное, мы должны внимательно посмотреть на загруженность детей дополнительными предметами, которые вводятся в рамках региональных и иногда муниципальных систем образования. Такое ощущение, что, вроде, количество часов в школе осталось прежним, но количество часов по основным предметам уменьшилось. И поэтому современные дети, в целом, гораздо хуже знают, например, математику, и что особенно грустно, гораздо меньше читают. По социологическим данным, 36% старшеклассников при опросах сознались, что не читают книги

❗️Второе. Необходимость посмотреть на школьные учебники. На мой взгляд, можно было бы часть материала без особого вреда убрать, добиваясь лучшего усвоения того, что действительно необходимо. Дети перегружены, для них информация превращается в калейдоскоп, а не целостную картину.

Если вы начнете сейчас спрашивать детей по поводу того, каковы их знания, вы обнаружите довольно печальную картину. Пару лет назад Рособрнадзор приводил нам задачу, которую давали на ЕГЭ. Поезд вышел из пункта А в 10 часов и прибыл в пункт Б в 12 часов на следующий день, оба пункта находятся в одном часовом поезде. Сколько часов поезд был в пути? Так вот, чуть ли не каждый пятый выпускник эту задачу не решил, что является парадоксом. Поэтому мне кажется, что если бы мы уменьшили несколько объем материала, но добивались его усвоения, результат был бы лучше.

❗️Третий момент — содержание и усложненный стиль изложения в современных учебниках. Нередко даже родителям сложно понять, что там написано. И упрощение формы изложения может позволить добиваться лучшего качества знаний.

Приглашение к беседе ректора педвуза Игоря Михайловича Реморенко.
Аудиоверсия.

Путин: Зарплата – одна из важнейших составляющих для того, чтобы стимулировать молодых людей идти в науку и в образование. Но это не главное, конечно. Главное - база, важное – лаборатория, оборудование, общественный престиж в обществе. Вот это все главное для людей, которые мозгами живут, а не желудком. Вот это главное. Но материальные составляющие – очень важные вещи, мы с вами это понимаем. И жилье, и уровень заработной платы. Над этим, конечно, нужно работать, и мы обязательно будем это делать.

Подпишись на ПУЛ N3

Опубликована резолюция Родительской палаты

Это резолюция, над которой трудился в том числе и ваш покорный слуга. Озаглавлена она так: «Достижение суверенитета в образовании: от доктрины к реальности».

Текст большой. Прочитать его, лайкнуть и прокомментировать можно, а если вам хоть как-то нужно наше образование без всей нанесенной на него дури в виде педологии, инклюзии, асмоловщины и прочей цифровизации, то сходите
в Телеге https://www.group-telegram.com/roditelskayapalata/8081
в ВК https://vk.com/roditelskaya.palata
лайкните и прокомментируйте – это поможет продвижению проекта и спасению школы, среднего и высшего профессионального образования.

Там и видео есть. Тем подписчикам, которые меня убеждали, что я «на самом деле не существую», разрешаю на меня посмотреть, я там ору с 1:40:48, но долго не смотрите, а то заболеете.

А Кравцова не позвали...

Вчера прошла довольно значимая встреча Владимира Владимировича Путина с молодыми учёными. Почему она значимая, и о чем там шла речь — тема отдельного разговора. Сейчас интересно другое.

Если присмотреться к участникам, то можно увидеть секретаря президента, министра высшего образования и науки Валерия Николаевича Фалькова, курирующего образование помощника президента Андрея Александровича Фурсенко и других.

А вот министра просвещения на встрече не было. Почему-то не позвали?