Еще одно упражнение для почитателей CLIL (Content and language integrated learning) ✍🏻
Эта активность подойдет и для детей, и для взрослых. В больших классах можно поделить учеников на группы.
Мотиватором здесь является желание поскорее открыть картинку, полностью заклеенную стикерами. Картинка должна так или иначе соответствовать текущей теме: это может быть портрет ученого или художника, формула или изречение, картина или символ 🖼️
Ход работы:
👉🏻 На каждом стикере написан какой-то вопрос, связанный с закрытым изображением.
👉🏻 Студенты делятся на равные группы. Для каждой группы раздаются листы, которые полностью заклеены стикерами.
👉🏻 Каждый из участников группы выбирает наклейку, читает вопрос и, если может дать ответ на него, отрывает стикер, тем самым открывая часть спрятанного рисунка.
👉🏻 Так продолжается до тех пор, пока изображение полностью не откроется. Выигрывает та группа, которая ответит на все вопросы и быстрее всех откроет загадочную картину.
Если группа не уверена в правильности ответа, то можно проконсультироваться с преподавателем.
Еще одно упражнение для почитателей CLIL (Content and language integrated learning) ✍🏻
Эта активность подойдет и для детей, и для взрослых. В больших классах можно поделить учеников на группы.
Мотиватором здесь является желание поскорее открыть картинку, полностью заклеенную стикерами. Картинка должна так или иначе соответствовать текущей теме: это может быть портрет ученого или художника, формула или изречение, картина или символ 🖼️
Ход работы:
👉🏻 На каждом стикере написан какой-то вопрос, связанный с закрытым изображением.
👉🏻 Студенты делятся на равные группы. Для каждой группы раздаются листы, которые полностью заклеены стикерами.
👉🏻 Каждый из участников группы выбирает наклейку, читает вопрос и, если может дать ответ на него, отрывает стикер, тем самым открывая часть спрятанного рисунка.
👉🏻 Так продолжается до тех пор, пока изображение полностью не откроется. Выигрывает та группа, которая ответит на все вопросы и быстрее всех откроет загадочную картину.
Если группа не уверена в правильности ответа, то можно проконсультироваться с преподавателем.
#идеиупражнений
BY Полезное для преподавателей 🎓
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
The perpetrators use various names to carry out the investment scams. They may also impersonate or clone licensed capital market intermediaries by using the names, logos, credentials, websites and other details of the legitimate entities to promote the illegal schemes. But the Ukraine Crisis Media Center's Tsekhanovska points out that communications are often down in zones most affected by the war, making this sort of cross-referencing a luxury many cannot afford. On December 23rd, 2020, Pavel Durov posted to his channel that the company would need to start generating revenue. In early 2021, he added that any advertising on the platform would not use user data for targeting, and that it would be focused on “large one-to-many channels.” He pledged that ads would be “non-intrusive” and that most users would simply not notice any change. The channel appears to be part of the broader information war that has developed following Russia's invasion of Ukraine. The Kremlin has paid Russian TikTok influencers to push propaganda, according to a Vice News investigation, while ProPublica found that fake Russian fact check videos had been viewed over a million times on Telegram. Just days after Russia invaded Ukraine, Durov wrote that Telegram was "increasingly becoming a source of unverified information," and he worried about the app being used to "incite ethnic hatred."
from pl
