Первоапрельский пост🤭

15 минут смеха сжигают калорий на плитку шоколада!🚀 Что такое чувство юмора с точки зрения нейронауки? И можно ли научить ребёнка шутить?Шерлок Мамс проводит расследование, опираясь на науку!

Чувство юмора — это не просто способность смеяться. Это сложный когнитивный процесс, в котором задействованы разные зоны мозга🤓 Здесь нам нужно абстрактное мышление, зеркальные нейроны и «система вознаграждения».

Учёные пытаются исследовать природу юмора у младенцев 0+🤗 По мере взросления детей смешит разное, от игры в ку-ку и гримас до ботинок на руках и игры в догонялки. Дети с развитым чувством юмора легче переносят стресс, реже страдают от депрессии и имеют более высокую самооценку.

Как развивать чувство юмора? Тренироваться!⚡️ Это не врождённая черта, а навык. В исследовании 2024 года выяснилось, что дети, лучше понимающие эмоции других, точнее распознают шутки. Помимо развития эмоционального интеллекта мы можем помочь через взаимодействие с ребёнком:

🔴Смеяться вместе. Подражание — ключевой механизм обучения. Показываем смешное в бытовых ситуациях, надеваем носки на уши и сравниваем несравнимое.

🟡Детей 3+ можно смешить каламбурами: рифмуем слова-чепуху или рисуем смешных существ, ну и куда без «туалетного» юмора (лучше не запрещать, а перетерпеть этот период🤭)

🟢После 6 лет можно практиковать иронию и шутки с двойным смыслом. Нет идей? Смотрите любимые книжки вроде «Вредных советов» и «Денискиных рассказов».

💭 Тим обожает щекотку (просит сам) и начал шутить, это так мило)) Самая любимая шутка — перепутать местами маму и папу, маму и Тиму ну и так далее.

Какие шутки любимые у ваших детей?

Посмотрите трейлер мультика! Что в нём необычного? нет, не белорусский колорит и зубр в числе главных героев🤭 Мультик полностью сгенерирован нейросетями!⚡️ Вместо пары лет работы создание картины заняло 2,5 месяца.

Если вы до сих пор думаете, что искусственный интеллект способен только выдавать бессмысленные каламбуры и рисовать людей с шестью пальцами, я вас сейчас удивлю🙈 С помощью нейронки можно не только ускорять свою работу, но и облегчать себе бытовые задачи:

🟡 Придумает, что приготовить из продуктов в холодильнике. Или даже составит рацион на неделю с учётом вашей цели похудеть, вкусовых предпочтений или аллергии. А ещё составит список, что купить в магазине и поможет разобрать состав на этикетке продукта

🟢 Подкинет идеи, как отпраздновать день рождения, что подарить имениннику и что написать в поздравительной открытке. Предложит, что посмотреть вечером или чем заняться на выходных

▶️ Подскажет, как объяснить трёхлетке, почему трава зелёная и откуда берутся дети. Распишет, как научить бабушку пользоваться смарт-тв и поможет разобраться со сложной инструкцией на чужом языке.

🟡 Придумает, чем занять ребёнка. Сочинит сказки на заказ, составит список книг для чтения и подберёт интересные игрушки по интересам. Поможет протестировать навыки по возрасту и составит план развития

🔴 Побудет вашим психологом или коучем. Поможет разобраться в себе или составить план по достижению целей. Заменит форумы и мамские чаты перед посещением врача или другого специалиста (но конечно же не заменит их!)

... и ещё много разных вариантов! Как умная подруга, только не будет лезть с непрошенными советами или осуждать за сладкое и мультики 🤭

Расскажите, пользуетесь ли нейронками в работе или для повседневных задач? Интересна ли эта тема?

Хотите, чтобы ребёнок был умным? 🤓

Мы с вами уже обсуждали понятие «умный» — каждый в это может вкладывать что-то своё. Но один из аспектов, на котором все обычно сходятся — интеллект💡 Согласно теории множественного интеллекта Говарда Гарднера, это целый набор различных способностей. И каждый ребёнок уникален в своем сочетании этих способностей.

✳️Лингвистический интеллект — способность хорошо владеть языком, писать, читать, рассказывать истории. Читаем книги вместе, играем в словесные игры, расширяем словарный запас.

✳️Логико-математический интеллект — способность мыслить логически, анализировать, решать математические задачи. Предлагаем ребёнку головоломки, пазлы, настольные игры.

*️⃣Пространственный интеллект — способность представлять мир в трёхмерном пространстве, ориентироваться на местности. Даём конструктор и принадлежности для рисования, игры на пространственное мышление.

*️⃣Музыкальный интеллект — способность чувствовать ритм, мелодию, гармонию. Водим ребёнка на концерты, слушаем разную музыку, играем на инструментах.

✳️Телесно-кинестетический интеллект — способность хорошо владеть своим телом. Занятия спортом и танцами, даём ребёнку возможность играть в подвижные игры, мастерить и рукодельничать.

✳️Межличностный интеллект — способность строить отношения, разрешать конфликты, работать в команде.
Поощряем общение ребёнка с другими детьми, учим эмпатии.

*️⃣Внутриличностный интеллект — способность понимать себя, свои чувства, мотивы, цели, управлять своими эмоциями. Поощряем самоанализ ребенка, помогаем ставить цели и достигать их, учить управлять своими эмоциями.

*️⃣Натуралистический интеллект — способность ценить природу, умение классифицировать и систематизировать информацию об окружающем мире. Водим ребёнка на прогулки в лес, показываем животных, учим бережно относиться к природе.

💭 Выходит, «умный ребёнок» — тот, кто обладает развитыми способностями в разных областях. А мы как родители берём на вооружение и стараемся нагружать разные типы интеллекта.

Что думаете, закрывает эта теория понятие «умный» или что-то не учтено?