Мотивация - как след опыта: Доказательная база
#мотивация #психодинамика #роль #лидерство

"А какая у этого база теоретическая/доказательная?"

Такой вопрос был задан в комментариях к первому посту и я, кажется, ответил очень поверхностно. Надо добавить деталей.

Вначале осторожно замечу, что психология вообще имеет сложные отношения с научным доказательным подходом.

Социо-психо-эксперименты и наблюдения могут иметь корреляции, но также имеет место бессознательные мотивы, которые сложно предсказать.

Человеческое поведение далеко не всегда рационально и предсказуемо — особенно если учитывать бессознательные мотивы. Часто случаются сбои в ожиданиях между тем, что от нас хотят, и - что мы делаем.

Но есть теории и концепты, с которыми можно познакомиться, чтобы самому (самой) признать или не признать за доказательность

🔸 Психосоциальные стадии развития (Э. Эриксон)
Каждая стадия развития личности сопровождается внутренним конфликтом (например, идентичность vs. путаница ролей), и от его разрешения зависит зрелость мотивации.

🔸 Психодинамическая мотивация (З. Фрейд, Н. Мак-Вильямс, Ч. Бреннер)
Мотивация рассматривается как результат конфликта между бессознательным желанием, запретом и тревогой. Может быть реактивной защитой.

🔸 Контейнирование тревоги и поддержка Я (У. Бион, М. Кляйн)
Значимые фигуры (мать, отец, наставник) выступают как контейнер тревоги, создают условия для проявления и стабильности Я.

🔸 Фиксации и повторения, защитные механизмы (З. Фрейд, А. Фрейд, М. Малер)
Фиксация — застревание на одной из стадий развития; защитные механизмы — бессознательные способы справляться с тревогой и внутренним конфликтом.

🔸 Подлинное и ложное Я, защита от стыда (К. Хорни, Д. Винникотт, Дж. Мастерсон)
Формирование Ложного Я как адаптации к внешнему давлению. Внутренний конфликт между внешней угодливостью и подлинными желаниями. Стыд за спонтанность, страх проявиться, невозможность принять признание или успех, вытеснение.

🔸 Нарциссизм и внутренний критик (А. Фрейд, Х. Кохут, К. Хорни)
Формирование Сверх-Я и жесткого внутреннего критика, часто как результат интроекции внешних оценок и требований. Требование быть “правильным”, ощущение разоблачения, чувство вины при проявлении себя.

🔸 Синдром самозванца и самооценка (П. Клэнс, С. Аймс)
Чувство недостойности успеха, страх разоблачения, невозможность присвоить достижения.

🔸 Аффективная регуляция и функции Я (Э. Кохут, В. Райх, О. Кернберг)
Отсутствие способности переносить фрустрацию, тревогу и неопределённость приводит к избеганию инициативы и ответственности.

🔸 Привязанность и доверие (Дж. Боулби, М. Эйнсворт)
Стиль привязанности влияет на способность к автономии, близости, стабильности мотивации и регуляции эмоций. Формирование доверия к значимым фигурам как база для безопасного проявления себя и построения отношений.

🔸 Нарушение границ / Слияние (М. Махлер, Х. Кохут)
Страх близости или растворения в другом, невозможность отделить себя от другого без тревоги. Фаза сепарации-индивидуации.

🔸 Групповая динамика и огрупление мышления (И. Дженис, В. Бион)
Принадлежность важнее смысла, лидерство без позиции, страх быть исключённым из группы приводит к потере аутентичности.

🔸 Анализ ролевого конфликта и динамики власти (К. Левин, Я. Морено)
Роли лидера, подчинённого, конкурента — как сцены для отыгрывания внутренней динамики, страха перед осуждением, желания признания.

🔸 Когнитивные искажения и КПТ (А. Бек)
Установки вроде «если я проявлюсь — меня отвергнут», «я должен быть идеальным», «меня оценят, только если я полезен» — типичные когнитивные искажения, соответствующие реактивным мотивационным паттернам.

🔸 Модель транзактного анализа (Э. Берн)
Мотивация может быть отыгрыванием родительских посланий и «сценариев». Например: «будь идеальным», «не будь собой», «радуй других».

В канале упоминал работы многих уважаемых людей из списка. Можно поискать по ключевым словам. Если нет - поисковые системы всегда помогут