Возвращение в прах

Итоги года

Начинаю уже подводить итоги почти ушедшего года, хочется начать с самого главное, с моей работы в Фонде Румянцева.

Как сказал про меня мой друг Петр Тихонов, я профессиональный пессимист, поэтому когда год назад мы начали собирать идею сообщества которая объединит учителей истории, меня терзали сомнения. Я понимал, что игра однозначно стоит свеч, но очень сомневался в том, заработает ли все как мы хотим. Ещё ничего не закончилось, но я уже могу сказать, что никогда не был так рад ошибаться.

Сейчас мы уже почти в конце нашего пока самого амбициозного проекта - премии для учителей. Мы собрали в три раза больше заявок чем собирались (около 1600). Я отсобеседовал больше 70 учителей и ещё проверил черт знает сколько эссе. Финал все ближе и похоже, что все прошло даже лучше чем мы могли мечтать, и все благодаря нашей потрясающей команде. Какие выводы я успел сделать за время работы в Фонде с учителями истории:

- Да, для всех очевидно чего не хватает учителям в основном - это деньги и время, но помимо этого я почувствовал ещё одну важную вещь, которой учителям не хватает. Это уважение. Когда ты общаешься с учителями истории с уважением, они зачастую удивляются этому и это пожалуй самый грустный вывод, который можно сделать. Теперь я вижу ещё одну важную задачу премии - помочь учителям сохранить собственное достоинство. Это в целом то, чего не хватает современному миру, и на каждом этапе за это нужно бороться.

- Образование - это общая боль. Рассказывая про этот проект, на каждом этапе мы всегда сталкивались с пониманием и сочувствием. Буквально каждый человек с которым мы общались, говорил, что задача помощи учителям - это важно и необходимо. Многие помогали по мере сил, иногда безвозмездно. Это показывает, что в обществе есть консенсусное представление, что в образовании множество проблем и их необходимо решать.

- Несмотря на все сложности и проблемы, в стране все ещё много крутых, талантливых, интересных педагогов, в том числе и регионов. Но почти всегда это буквально атланты, которые справляются со своими задачами буквально только благодаря своей силе воли и преодолевая кучу жизненных сложностей. Педагогика это итак во многом подвиг, а уж в современных российских регионах, настоящее героическое превомзмогание.

Вообщем на самом деле эти выводы сводятся к ещё большему скепсису по отношению к современной системе образования и большему уважению к учителям, которые в ней работают.

А ещё я чувствую что русское общество осознает и рефлексирует эти проблемы, а значит вместе, я верю, их возможно начать решать. Думаю шаги в этом направлении пока ещё даже не начаты, но это значит только то, что кому-то стоит начать шагать.

Буду продолжать вас держать в курсе, ну и заниматься проектом, ведь Россия начинается в школе.

www.group-telegram.com/us/quia_pulvis_es.com/550

315 viewsedited  Dec 29 at 16:19

Итоги года

Начинаю уже подводить итоги почти ушедшего года, хочется начать с самого главное, с моей работы в Фонде Румянцева.

Как сказал про меня мой друг Петр Тихонов, я профессиональный пессимист, поэтому когда год назад мы начали собирать идею сообщества которая объединит учителей истории, меня терзали сомнения. Я понимал, что игра однозначно стоит свеч, но очень сомневался в том, заработает ли все как мы хотим. Ещё ничего не закончилось, но я уже могу сказать, что никогда не был так рад ошибаться.

Сейчас мы уже почти в конце нашего пока самого амбициозного проекта - премии для учителей. Мы собрали в три раза больше заявок чем собирались (около 1600). Я отсобеседовал больше 70 учителей и ещё проверил черт знает сколько эссе. Финал все ближе и похоже, что все прошло даже лучше чем мы могли мечтать, и все благодаря нашей потрясающей команде. Какие выводы я успел сделать за время работы в Фонде с учителями истории:

- Да, для всех очевидно чего не хватает учителям в основном - это деньги и время, но помимо этого я почувствовал ещё одну важную вещь, которой учителям не хватает. Это уважение. Когда ты общаешься с учителями истории с уважением, они зачастую удивляются этому и это пожалуй самый грустный вывод, который можно сделать. Теперь я вижу ещё одну важную задачу премии - помочь учителям сохранить собственное достоинство. Это в целом то, чего не хватает современному миру, и на каждом этапе за это нужно бороться.

- Образование - это общая боль. Рассказывая про этот проект, на каждом этапе мы всегда сталкивались с пониманием и сочувствием. Буквально каждый человек с которым мы общались, говорил, что задача помощи учителям - это важно и необходимо. Многие помогали по мере сил, иногда безвозмездно. Это показывает, что в обществе есть консенсусное представление, что в образовании множество проблем и их необходимо решать.

- Несмотря на все сложности и проблемы, в стране все ещё много крутых, талантливых, интересных педагогов, в том числе и регионов. Но почти всегда это буквально атланты, которые справляются со своими задачами буквально только благодаря своей силе воли и преодолевая кучу жизненных сложностей. Педагогика это итак во многом подвиг, а уж в современных российских регионах, настоящее героическое превомзмогание.

Вообщем на самом деле эти выводы сводятся к ещё большему скепсису по отношению к современной системе образования и большему уважению к учителям, которые в ней работают.

А ещё я чувствую что русское общество осознает и рефлексирует эти проблемы, а значит вместе, я верю, их возможно начать решать. Думаю шаги в этом направлении пока ещё даже не начаты, но это значит только то, что кому-то стоит начать шагать.

Буду продолжать вас держать в курсе, ну и заниматься проектом, ведь Россия начинается в школе.

BY Возвращение в прах