Rajdian — [ӕ] (Алик Пухати)
Когда речь идёт об оттоке населения из Осетии, то я всегда предлагаю спикерам прозрачно говорить о последствиях этого действия, которых их больше всего беспокоят. Нравится это или не нравится, но это естественный процесс вшитый в нас генетически - тяготеем…
Абсолютно согласен, особенно неловко бывает, когда тебе дагестанец или таджик, недавно переехавшие сюда, рассказывают про возможности, которые перед ними открылись после переезда в Осетию, что наша республика это, просто, место куда надо ехать, работать и выстраивать свою жизнь, а в то же время ты держишь в голове, что еще один твой знакомый осетин сейчас сидит в тюрьме для нелегалов на границе Мексики и США и готовится вступить в армию американских разнорабочих.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Rajdian — [ӕ] (Алик Пухати)
Несколько лет назад в одном из подкастов с Алиханом @alixandzinad мы обсуждали непростую тему — хорошо ли, если из школ полностью выдавят насилие и неформальные взаимоотношения между детьми, так сказать — стерилизуют среду. На наш с ним субъективный взгляд…
продолжая тему буллинга в школах
Согласно исследованию студента кафедры социологии СОГУ Э. Хугаева, уровень школьного буллинга среди старшеклассников в Осетии практически не отличается от данных по всей России. Так, 27% опрошенных школьников Северной Осетии заявили, что сталкивались с травлей — аналогичный показатель у ВЦИОМа за 2024 год составляет 25%.
Основными источниками буллинга остаются другие ученики: 85% пострадавших в Осетии указали именно на сверстников, тогда как по стране эта доля составляет 89%. При этом около трети школьников заявили о давлении со стороны учителей — 28% в Осетии и 31% в России.
Эти данные опровергают распространённые стереотипы — как о «диком Кавказе», где всё хуже, так и об идеализированной осетинской школе, где «всё по-агъдау». Реальность, как показывает социология, везде примерно одинакова — Осетия глобально слабо отличается от всей России в этом вопросе. Было бы интересно глянуть аналогичные исследования по другими регионам Северного Кавказа.
Согласно исследованию студента кафедры социологии СОГУ Э. Хугаева, уровень школьного буллинга среди старшеклассников в Осетии практически не отличается от данных по всей России. Так, 27% опрошенных школьников Северной Осетии заявили, что сталкивались с травлей — аналогичный показатель у ВЦИОМа за 2024 год составляет 25%.
Основными источниками буллинга остаются другие ученики: 85% пострадавших в Осетии указали именно на сверстников, тогда как по стране эта доля составляет 89%. При этом около трети школьников заявили о давлении со стороны учителей — 28% в Осетии и 31% в России.
Эти данные опровергают распространённые стереотипы — как о «диком Кавказе», где всё хуже, так и об идеализированной осетинской школе, где «всё по-агъдау». Реальность, как показывает социология, везде примерно одинакова — Осетия глобально слабо отличается от всей России в этом вопросе. Было бы интересно глянуть аналогичные исследования по другими регионам Северного Кавказа.
Forwarded from Alixandzinad
#æxsænad
Есть известная проблема социологических опросов. Человек никогда не бывает объективным во всем что касается личного опыта и личного восприятия. Для того чтобы получить более-менее объективный результат нужно соблюсти огромное количество условий. Например очень важно чтобы опрашиваемые имели одинаковое представление о предмете исследования. Что такое буллинг?
Например. В школе А: глупые шуточки одноклассников над чьим-то весом или прической - это буллинг. Школа Б: снятое на камеру унижение ребенка-инвалида и распространение видео - тоже буллинг. В соцопросе они будут отражены одинаковым положительным ответом и одинаково повлияют на статистику. Но дети из школы Б даже не среагировали бы на то что назвали буллингом в школе А. То есть реально картина может быть совершенно разной.
Я не знаю каково реальное положение дел в осетинских, кавказских или русских школах, но соцопрос это очень сомнительный источник для выводов. Очень сложно разработать методику опроса и соблюсти ее так, чтобы получить на самом деле релевантный объективный результат.
Ræstmæ ut.
Есть известная проблема социологических опросов. Человек никогда не бывает объективным во всем что касается личного опыта и личного восприятия. Для того чтобы получить более-менее объективный результат нужно соблюсти огромное количество условий. Например очень важно чтобы опрашиваемые имели одинаковое представление о предмете исследования. Что такое буллинг?
Например. В школе А: глупые шуточки одноклассников над чьим-то весом или прической - это буллинг. Школа Б: снятое на камеру унижение ребенка-инвалида и распространение видео - тоже буллинг. В соцопросе они будут отражены одинаковым положительным ответом и одинаково повлияют на статистику. Но дети из школы Б даже не среагировали бы на то что назвали буллингом в школе А. То есть реально картина может быть совершенно разной.
Я не знаю каково реальное положение дел в осетинских, кавказских или русских школах, но соцопрос это очень сомнительный источник для выводов. Очень сложно разработать методику опроса и соблюсти ее так, чтобы получить на самом деле релевантный объективный результат.
Ræstmæ ut.
Telegram
Rajdian — [ӕ] (Алик Пухати)
продолжая тему буллинга в школах
Согласно исследованию студента кафедры социологии СОГУ Э. Хугаева, уровень школьного буллинга среди старшеклассников в Осетии практически не отличается от данных по всей России. Так, 27% опрошенных школьников Северной Осетии…
Согласно исследованию студента кафедры социологии СОГУ Э. Хугаева, уровень школьного буллинга среди старшеклассников в Осетии практически не отличается от данных по всей России. Так, 27% опрошенных школьников Северной Осетии…