Снижение бюрократической нагрузки в системе образования обсуждали в ходе заседания Общественного совета при Рособрнадзоре под председательством ректора НИУ ВШЭ Никиты Анисимова.

Член Общественного совета Наталья Алтыникова рассказала, что приняты поправки в Федеральный закон «Об образовании в РФ». В соответствии с этими поправками образовательные организации освобождаются от обязанности отвечать на запросы, основания для которых не предусмотрены действующим законодательством.

Вместе с тем федеральные органы исполнительной власти наделяются правом устанавливать для образовательных организаций перечень обязательных для педагогов документов.

Также Наталья Алтыникова рассказала о запуске в Пензенской и Владимирской областях чат-бота «Сферума» «Помощник Рособрнадзора», который разработан для помощи педагогам в борьбе с избыточной бюрократической нагрузкой. С 1 ноября чат-бот «Помощник Рособрнадзора» будет работать для учителей из всех регионов России.

Приглашаем присоединиться к просмотру трансляции онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!», посвященной подготовке к экзамену по биологии.

Трансляция пройдет сегодня в 15:00 по московскому времени в сообществах Рособрнадзора ВКонтакте и Rutube.
ВКонтакте Вы также сможете задать вопросы нашему эксперту - члену комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по биологии Дмитрию Федорову.

Запись трансляции будет сохранена и вы сможете посмотреть ее в любое время в плейлистах: ВКонтакте и Rutube.

1 сентября – 1 декабря 2023 года был проведен аккредитационный мониторинг, результаты которого в отношении вузов были подробно рассмотрены на Общественном совете при Рособрнадзоре под председательством ректора НИУ ВШЭ Никиты Анисимова.

Участие в мониторинге приняли 1104 вуза, в том числе 695 головных, 409 филиалов, 184 негосударственных вуза. Были собраны данные по 7644 образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки.

Минимального значения итогового балла достигли 98% участвовавших в мониторинге программ. При этом все восемь аккредитационных показателей выполнили только 15% образовательных программ высшего образования.

В числе основных проблем, выявленных в ходе аккредитационного мониторинга:

• отсутствие достоверной информации о качестве и количестве реализуемых программ;
• отсутствие интеграции информационных систем;
• отсутствие реестра и единого идентификатора программ.

По мнению членов совета, данные аккредитационного мониторинга должны стать основой для работы по повышению качества образования на всех уровнях.

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по истории заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ Игорь Артасов рассказал о модели экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какова структура ответа в задании 20?
💬 Начать ответ нужно с тезиса – обобщенного оценочного суждения, вторая часть – аргументация, обоснование на основе фактов.

❓Какие задания касаются темы Великой Отечественной войны? И может ли содержание задания 8 выходить за пределы этой темы?
💬 Есть четыре задания, элементы содержания которых включают проверку знаний о Великой Отечественной войны: 1, 5, 8 и 17. В 8 задании могут быть вопросы, касающиеся фактов, связанных с Великой Отечественной войной, но формально выходящих за ее хронологические пределы.

❓В каких заданиях могут встретиться вопросы, касающиеся специальной военной операции?
💬 В заданиях с 1 по 6. Они основаны на материалах, представленных в учебниках по истории России, которые в настоящее время есть во всех школах страны.

❓Обязательно ли при ответе на задания 14 и 17 цитировать текст? Или можно передать информацию своими словами?
💬 Информацию можно передавать своими словами, но будьте внимательны при пересказе и точно передавайте смысл.

❓Необходимо ли при выполнении задания 15 опираться на изображения?
💬 Это делать обязательно, задание предполагает именно работу с изображением. Необходимо провести атрибуцию изображения и обосновать свой ответ, указать год и событие и пояснить, как именно вы пришли к этому ответу.

❓Где можно найти список исторических личностей и терминов, которые могут встретиться на экзамене?
💬 Необходимо ориентироваться на школьные учебники.

❓Какие даты надо выучить с точностью до года, а какие достаточно знать с точностью до десятилетия?
💬 С точностью до года надо знать наиболее важные в истории России события, например, крещение Руси, Отечественная война 1812 года, освобождение Москвы от польско-литовской интервенции ополчением Минина и Пожарского и т.д. События Великой Отечественной войны необходимо знать максимально конкретно – с точностью до года.

❓Можно ли в задании 18 указать только 3 причины, или всегда указывать и причины, и последствия?
💬 Это задание проверяет умение устанавливать причинно-следственные связи, поэтому необходимо дать полный ответ.

❓В задании по памятникам культуры достаточно ли писать только фамилию архитектора? Или нужны еще и инициалы?
💬 Как правило, фамилии достаточно. Главное, чтобы эксперт понял, о каком конкретном человеке идет речь. Если встречаются однофамильцы, то нужны инициалы.

❓Какие изображения могут встретиться в задании 15?
💬 Различные иллюстративные материалы: марки, этикетки, фрагменты газеты, листки календаря и др.

Еще больше ответов в записи трансляции

Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.

❤ Алексей о своей маме – учителе английского языка Елене Васильевне Хомутовой:

«Если бы у меня спросили, каково это – быть членом учительской семьи, я бы не смог дать однозначного ответа. Во-первых, это большая ответственность. Да-да, именно она! Нет. Меня и моего брата никогда не заставляли заниматься учебой или с утра до вечера сидеть за учебниками. Никто не контролировал, выполняю ли я домашнее задание. Нам с братом всегда полностью доверяли. Но я и сам понимаю, что моя репутация должна быть безупречной. Ведь если мама меня плохо воспитала, как она может справиться с другими детьми.

Во-вторых, всем известный факт, что дети учителей иногда страдают от недостатка внимания. Ведь учитель работает не только находясь в школе, но и придя домой. Бесконечные проверки тетрадей, отчеты, подготовка к урокам, а если наряду с этим еще и подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, последнему звонку или выпускному, то это двойная нагрузка. И я вижу, что мама хоть и дома, но мыслями она все еще на работе. И в-третьих, если вы сын или дочь учителя, вам придется смириться, что вы не единственный ребенок в жизни своего родителя.

Вот что я понял, будучи сыном учителя. Учитель – оптимист по натуре. Для него школа – это постоянное движение вперёд, вечная молодость. Эта профессия всегда побуждает к развитию. Но самый главный талант, которым должен обладать учитель – это любовь. Любовь к детям, к своей профессии!»

Член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Фёдоров на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии рассказал о нюансах экзамена и ответил на вопросы педагогов и учащихся.

❓ Будут ли задачи, закон Харди-Вайнберга, задачи на палиндром?
💬 Задачи на Харди-Вайнберга точно будут. Задания на палиндром хорошо показали себя в прошлом году, в этом году они также будут представлены на экзамене.

❓ Как правильно оформлять задачи 27 линии на закон Харди-Вайнберг?
💬 Внимательно читать условия, там записано, до какого знака округлять. И объясняйте каждый шаг своего решения.

❓ Как эффективно подготовиться к решению задания 25?
💬 Изучите раздел «Организм как биологическая система» в учебнике 10 класса – там подробно рассмотрена физиология растений и животных. Важно также уметь строить межпредметные связи, понимать базовые физические и химические закономерности.

❓ Можно ли ожидать генетические задачи на взаимодействие неаллельных генов?
💬 Да, такие задачи будут.

❓ Будет ли проверяться в задании 22 знание терминов «рабочая гипотеза» и «положительный контроль»?
💬 Таких заданий не будет.

❓ Можно ли использовать термин «мезосомы»?
💬 Таких вопросов на экзамене не будет.

❓ Будут ли задачи на полимерию?
💬 Да, задания этого типа будут.

❓ Ожидать ли на экзамене задания на генетические заболевания?
💬 Да, таких заданий достаточно много, и в генетике, и в 27 линии.

❓ Будут ли задания на объяснение особенностей конкретных буферных систем в организме?
💬 Конкретные буферные системы знать не нужно, но нужно понимать, как именно они работают.

❓ Жизненные циклы каких паразитических организмов нужно знать?
💬 Печеночный сосальщик, аскарида, бычий и свиной цепень – все они перечислены в учебнике. Сложных паразитов знать не нужно.

Еще больше ответов в записи трансляции

📢 22 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!» 🎓

⏰ Время начала эфиров (МСК):

• 13:00 — Итоговое сочинение
• 15:00 — Иностранные языки

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:

📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor

❓ Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира в ВКонтакте!

📌 Пропустили трансляцию? Не беда! Записи будут доступны в плейлистах:

• 🖥 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
• 📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367/.

🚀 Не упустите возможность подготовиться к ЕГЭ на все 100%! 💯.

Приглашаем присоединиться к просмотру трансляции онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!», посвященной подготовке к ЕГЭ по иностранным языкам.

Трансляция пройдет сегодня в 15:00 по московскому времени в сообществах Рособрнадзора ВКонтакте и Rutube.
ВКонтакте Вы также сможете задать вопросы нашему эксперту - руководителю комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по иностранным языкам Марии Вербицкой.

Запись трансляции будет сохранена и вы сможете посмотреть ее в любое время в плейлистах: ВКонтакте и Rutube.

На онлайн-консультации по подготовке к итоговому сочинению заместитель председателя Совета по вопросам проведения итогового сочинения Елена Ерохина рассказала обо всех аспектах работы и ответила на вопросы от школьников и учителей.

❓ Обязательно ли приводить два примера-аргумента? Или можно обойтись только одним?
💬 Достаточно одного примера, нет требования приводить несколько примеров.

❓Какое количество слов в сочинении будет самым оптимальным?
💬 Оптимальный объем – 300–350 слов.

❓Будет ли учитываться в общем подсчете слов аргумент, который по тем или иным причинам не был засчитан экспертом?
💬 Да, будет учитываться.

❓Если в сочинении много цитат, нет ли опасности получить незачет по критерию 2?
💬 Цитирование не должно превышать объем вашего высказывания, то есть не более 50% слов в сочинении. Если цитата оформлена правильно, нарушения не будет.

❓Достаточно ли будет сосредоточить внимание на одном ключевом слове из цитаты или нужно разобрать все смыслы, заложенные в высказывании?
💬 Надо выделять и разбирать все ключевые слова.

❓Можно ли на итоговом сочинении аргументировать свою позицию с опорой не только на литературный материал, но и на жизненный опыт?
💬 Да. Но помните, что речь идет о литературоцентричном сочинении, поэтому должен быть пример и из литературы.

❓Допустимо ли использовать различные эпизоды, притчи, фразы и т.п. из священного писания авраамических религий (Танах, Евангелие, Коран) в качестве аргументации в сочинении?
💬 Допустимо. Но обратите внимание, что надо соотносить свой текст со значимостью цитаты.

❓Можно ли в итоговом сочинении и в сочинении ЕГЭ по русскому языку в качестве литературного аргумента приводить пример из романа «Гарри Поттер»?
💬 На это тоже нет никаких запретов: используйте произведения русской или мировой литературы.

❓Должно ли в сочинении быть пять обязательных абзацев: тезис, ответ на вопрос темы, первый пример, второй пример и вывод?
💬 Нет никаких требований по абзацам. Более того, в этом перечне нет обоснования тезиса, а оно обязательно должно быть. И не нужны два примера, лучше один, но качественный.

❓Могут ли поставить «незачет», если в сочинении нет вступления или заключения?
💬 Не могут. Но все же наличие вступления и заключения – свидетельство того, что человек владеет культурой создания текста.

❓Сколько орфографических ошибок можно допустить?
💬 Пять ошибок на каждые 100 слов.

Еще больше ответов в записи трансляции

Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игорь Круглинский в программе «Доброе утро» рассказал о совершенствовании прохождения государственной итоговой аттестации. Подробнее в видеосюжете.

Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.

❓ Можно ли делать пометки в черновике при выполнении задания 4 устной части?
💬 Нет, устная часть экзамена выполняется полностью на компьютере, бумажного черновика нет, никакие заметки не предусмотрены. Проверяется неподготовленная, спонтанная устная речь.

❓В критериях оценивания электронного письма есть примечание «Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между частями высказывания». Что это означает?
💬 Нужно составить связный текст: поприветствовать адресата, поблагодарить его за письмо, а затем ответить на его вопросы и задать свои. При этом обязательно должна быть связка-переход от вступительной части письма к вопросам другу (например, «Я рад ответить на твои вопросы» / «ты задал мне несколько вопросов. Что касается …, …). Начать абзац с вопросами другу можно так: «А теперь я хочу задать тебе вопросы».

❓Надо ли здороваться со слушателями при выполнении задания 4 устной части?
💬 В этом задании надо оставить голосовое сообщение другу. Других слушателей, согласно предложенной ситуации, нет. С другом, которому вы оставляете сообщение, надо и поздороваться, и попрощаться – это соответствует правилам этикета.

❓В задании 2 устной части по английскому языку можно ли начать вопрос с «Could you tell me …»?
💬 Можно, если дальше будет следовать продолжение предложения без ошибки в порядке слов, т.е. косвенный вопрос, например, «Could you tell me where the hotel is situated?». Ошибкой будет начать с «Could you tell me», а дальше произнести прямой вопрос. Получится неверно: «Could you tell me where is the hotel situated?» и в результате 0 баллов за вопрос. Лучше следовать инструкции к заданию и задавать прямые вопросы: «Where is the hotel situated?».

❓Обнуляет ли ответ неправильное употребления артикля в задании 3 устной части?
💬 Ошибка в артикле приведет к обнулению ответа только в том случае, если она приведет к изменению смысла предложения. Если этого не происходит, то ответ не обнуляется.

❓Можно ли отвечать на вопросы в письме в нескольких абзацах?
💬 Да, можно. Но обратите внимание, что абзац не может состоять из одного простого предложения, кроме конечно, отдельных этикетных фраз в письме (например, приветствие, заключительная фраза и т.п.).

❓Можно ли использовать британский и американский варианты английского языка?
💬 При сдаче ЕГЭ по английскому языку участник может использовать как британский, так и американский вариант английского языка. На ЕГЭ и в устной, и в письменной частях оценка не снижается, если участник экзамена последовательно использует американский вариант английского языка. Однако, если экзаменуемый использует британский вариант и вдруг в отдельном слове даёт американское написание или американское произношение, это считается ошибкой.

❓Что будет, если не успеть прочитать текст задания 1 устной части за отведенное время?
💬 Если это одно слово, то некритично. Если вы не успеваете прочитать целую строку, то задание не засчитывается, 0 баллов.

❓Можно ли получить более высокий балл, если написать два эссе – на тему 38.1 и на тему 38.2?
💬 Лучше так не делать, поскольку оценивается только второй ответ, а это эссе чаще всего бывает недостаточно хорошо проверено или не дописано. Лучше написать одно эссе качественно.

❓Можно ли в задании 38 приводить во втором абзаце все данные из таблицы?
💬 Делать этого не рекомендуется. Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать 2–3 факта с цифрами. Если Вы опишите все 5 фактов, само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов.

Еще больше ответов в записи трансляции

🗓 24 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас присоединиться к онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике.

Трансляция пройдет на официальных страницах Рособрнадзора:
👉 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
👉 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

💬 В конце консультации на вопросы зрителей, которые можно будет задать в комментариях к трансляции во ВКонтакте, ответит руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко.

Записи всех трансляций сохранятся! Вы сможете посмотреть их в любое удобное время в плейлистах:
🌐 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
🌐 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

25 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас на онлайн-консультацию по подготовке к ЕГЭ по географии 🌐.

Трансляция будет доступна на официальных страницах Рособрнадзора:
➡ ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
➡ Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Во время эфира зрители смогут задать вопросы в комментариях к трансляции во ВКонтакте, на которые ответит член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по географии Максим Гарин.

Записи всех трансляций сохранятся и будут доступны для просмотра в любое удобное время в плейлистах:
📺 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

Кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике ответил на вопросы зрителей.

❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.

❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.

❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число

❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.

❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.

❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.

❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.

❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания

❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.

❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.

❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе

Еще больше ответов в записи трансляции

Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.

❤ Татьяна о своей маме – учителе иностранного языка Ольге Николаевне Дегальцевой:

«Кому-то кажется, что если твоя мама учитель, то это здорово, так как она всегда рядом, всегда поможет. Но лишь мы, дети учителей, знаем, что это означает. С 1 сентября начинаются тяжелые будни педагога! Большое количество бумажной работы, проверка тетрадей, домашние задания, классные и школьные мероприятия, большая ответственность за каждого ученика – и всё это ложится на хрупкие плечи моей мамы!

А каково быть дочкой учителя? Любая полученная двойка (или замечание в дневнике) никак не сможет скрыться на просторах школы, ведь мама первая, кто об этом узнает. Родительское собрание может проходить и на какой-нибудь большой перемене! Да и родителей в школу вызывать не нужно, они постоянно здесь. Это минусы. Но есть и огромный плюс – мама провожала меня в школу до самого одиннадцатого класса! Все второклашки мне точно завидовали. Здорово было идти в школу вместе с мамой, будучи выпускницей! Я уже 3 года не учусь в школе, но до сих пор остаюсь вовлеченной в школьную жизнь благодаря маме. Здорово быть дочерью учителя – школа всегда рядом!

Несмотря на то, что большая часть времени у мамы уходила на работу, она успевала уделять время творческим увлечениям вместе со мной! Я так гордилась, что выполняю руками что-то творческое вместе с мамой, и не просто выполняю, а стараюсь её не подвести! Она всегда привносила в нашу парную команду мудрость, легкость и спокойствие, учила меня быть смелее и достигать лучшего результата! А еще она вместе со мной делала поделки на конкурсы, помогала писать стихи и сочинения, рисовала. И наши конкурсные работы всегда были удостоены наград.

Можно делать и успевать всё, главное – этого хотеть, и тому пример – моя мама! Она учитель по призванию! Я горжусь и восхищаюсь ей!»

Уважаемые подписчики!

Приглашаем вас принять участие в опросе «Совершенствование ГИА-2030». Внесите свою лепту в будущее образования!

Проголосовать можно по ссылке: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/462187/ до 8 ноября 2024 года.

💬 28 октября вас ждут заключительные онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!», на которых вы сможете получить ценные советы по подготовке к выпускным экзаменам.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

⏰ Расписание эфиров (по МСК):
13:00 — Информатика
15:00 — Обществознание

📢 Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира на платформе ВКонтакте и получайте ответы в прямом эфире!

📂 Если не сможете присоединиться онлайн, записи консультаций будут доступны позже в плейлистах:
💻 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

🚀 Желаем всем выпускникам продуктивной подготовки и высоких баллов на экзаменах!

Какие специальности оказались наиболее востребованными у выпускников в этом году?

По результатам анализа данных, поданных образовательными организациями в подсистему ФИС ГИА и приема в ходе приемной кампании 2024/2025 года, самый высокий конкурс был на следующие специальности:

- информационная безопасность;
- авиационная и ракетно-космическая техника;
- аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники;
- электроника, радиотехника и системы связи;
- архитектура;
- экранные искусства;
- управление в технических системах;
- информатика и вычислительная техника;
- изобразительное и прикладные виды искусств;
- клиническая медицина.

Возникает второй вопрос: какие специальности в этом году предложили выпускникам наибольшее количество бюджетных мест?

­В топе: машиностроение, техника и технологии наземного транспорта, сервис и туризм, техника и технологии строительства, информатика и вычислительная техника, сестринское дело, образование и педагогические науки.

Специальность «Информатика и вычислительная техника» входит в десятку наиболее престижных с точки зрения конкурса. Кроме того, по данной специальности в образовательных организациях СПО выделено достаточное количество мест для поступления на бюджет. Следовательно, специальности данного направления можно считать наиболее востребованными.

Вопрос выбора профессии несомненно очень важен для человека, надеемся, что наша информация окажется полезной для поступающих в образовательные организации при выборе специальности для реализации своих желаний и возможностей.

На онлайн-консультации, посвященной ЕГЭ по географии, член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по географии Максим Гарин рассказал про особенности экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какие задания с кратким ответом оцениваются в два первичных балла?
💬 Задание 5 (заполнить пропуски в тексте, используя слова и словосочетания из предложенного списка) и задание 12 (требуется сказать, в каких высказываниях содержится информация об определенном явлении)

❓Лидеров по производству каких видов продукции надо знать?
💬 Металлургия, нефть, природный газ и уголь – обязательно.

❓Может ли в ответе на задание с кратким ответом быть больше символов, чем клеточек в бланке ответов?
💬 Если ответ не помещается в бланк – это первый признак того, что вы допускаете ошибку. Если вы хотите написать полное название страны (Российская Федерация, например), но понимаете, что клеточек не хватает, то пишите краткий вариант (Россия).

❓Можно ли в заданиях с развернутым ответом приводить больше доводов, чем указано в требованиях?
💬 Сейчас можно писать любое количество доводов, если среди них будут два правильных, они будут зачтены. Но обратите внимание, что если вы допустите в любом из доводов географическую ошибку, то балл может быть снижен.

❓Засчитают ли ответ, если в нем есть орфографическая ошибка?
💬 Да, если ошибка не будет искажать географический факт.

❓В задании 8 нужно ли помнить наизусть все демографические показатели стран для его успешного выполнения?
💬 Это не только не нужно, но и невозможно – показатели меняются, по разным источникам цифры разные, точных цифр не скажет никто. Надо понимать закономерности и общие тенденции, различные типы стран и региональные особенности.

❓Численность населения каких городов России надо знать, чтобы успешно выполнить задание 6?
💬 Крупнейших городов страны, городов-миллионников.

❓Какие основные события геологической истории Земли нужно знать для выполнения задания 13?
💬 Нужно знать основные геологические эры и периоды, геохронологическую таблицу можно найти в атласах и учебниках.

❓Будут ли вопросы по новым регионам?
💬 Да, эти регионы – неотъемлемая часть нашей страны, вопросы по ним могут встретиться.

❓Будут ли задания с топографическими картами?
💬 Да, такие задания могут встретиться в разных номерах заданий.

❓Какие статистические таблицы будут на экзамене?
💬 Экономические показатели и население.

❓Будут ли вопросы по экологии?
💬 Да, они могут встретиться в разных заданиях.

Еще больше ответов в записи трансляции