Сегодня расскажу вам про свой курс "Мир в чемодане ONLINE: ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ", и сделаю это максимально не скромно! Это против моих востоковедческих правил, но если я продолжу думать о том, как не смутить вас своей нескромностью, то вы никогда не узнаете...
🔴 ...что я написала онлайн-курс, который НАСТОЛЬКО приближен к оффлайн-формату, что не все участники заметили его онлайновость. На занятиях мы НЕ выключаем микрофоны, и у детей есть возможность задавать вопросы и высказывать предположения тогда, когда они появляются, а не когда урок закончится и всё вылетит из головы. Так дети не только лучше запоминают материал, но и чувствуют ценность своих мыслей для группы.
🟠 Занятия проходят в МИНИ-группах (до 10 человек), чтобы хватило времени выслушать каждого.
🟡 В каждое часовое занятие включены разноплановые активности. Дети не только слушают учителя, но смотрят мультики об упомянутых событиях, рисуют, лепят, решают логические задачи, и даже ползают, если того требует тема.
🟢 А вот информацию на занятиях я даю очень даже серьёзную. Настолько, что рядом с некоторыми учениками присаживаются послушать и их родители. 😁 Чтобы детям было проще следить за произошедшими в истории событиями, мы приводим примеры из жизни детей. Таким образом, ребята учатся видеть причинно-следственные связи, скрывающиеся за различными явлениями прошлого и настоящего, и понимать как работает история.
⚪️ Чтобы лучше иллюстрировать то, что мы изучаем, мы используем печатные материалы. Их я готовила, а большую часть даже отрисовывала сама, для того чтобы они наилучшим образом сочетались с происходящим на уроках. В случае с Древней Грецией, например, мы с детьми воссоздавали археологические слои для того чтобы проследить поворотные моменты истории.
🔵 Я не делаю записи занятий, так как для 6-10 лет формат записей не очень эффективен. Но плата происходит не за курс, а за занятие, чтобы вы могли пропускать их в случае необходимости. Пропущенные занятия вы сможете посетить со следующей или предыдущей группой. И кроме того, (то, что я имела ввиду, говоря про сюрприз)в этом году тем, кто пропустит занятие, я буду присылать материалы для самостоятельного изучения. Так вы, уважаемые Родители, сможете рассказать детям что происходило на занятии. Таким образом можно будет закрыть до трёх пропусков.
🟣 А ещё у нас уютный чатик, в который вас добавят при записи на курс. Туда будут еженедельно выкладываться домашние задания, а также рекомендации мультфильмов по темам для совместного просмотра, их разборы, и задания к ним.
Вот такая получилась "радуга" причин придти на "Мир в чемодане". 🥰
Сегодня расскажу вам про свой курс "Мир в чемодане ONLINE: ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ", и сделаю это максимально не скромно! Это против моих востоковедческих правил, но если я продолжу думать о том, как не смутить вас своей нескромностью, то вы никогда не узнаете...
🔴 ...что я написала онлайн-курс, который НАСТОЛЬКО приближен к оффлайн-формату, что не все участники заметили его онлайновость. На занятиях мы НЕ выключаем микрофоны, и у детей есть возможность задавать вопросы и высказывать предположения тогда, когда они появляются, а не когда урок закончится и всё вылетит из головы. Так дети не только лучше запоминают материал, но и чувствуют ценность своих мыслей для группы.
🟠 Занятия проходят в МИНИ-группах (до 10 человек), чтобы хватило времени выслушать каждого.
🟡 В каждое часовое занятие включены разноплановые активности. Дети не только слушают учителя, но смотрят мультики об упомянутых событиях, рисуют, лепят, решают логические задачи, и даже ползают, если того требует тема.
🟢 А вот информацию на занятиях я даю очень даже серьёзную. Настолько, что рядом с некоторыми учениками присаживаются послушать и их родители. 😁 Чтобы детям было проще следить за произошедшими в истории событиями, мы приводим примеры из жизни детей. Таким образом, ребята учатся видеть причинно-следственные связи, скрывающиеся за различными явлениями прошлого и настоящего, и понимать как работает история.
⚪️ Чтобы лучше иллюстрировать то, что мы изучаем, мы используем печатные материалы. Их я готовила, а большую часть даже отрисовывала сама, для того чтобы они наилучшим образом сочетались с происходящим на уроках. В случае с Древней Грецией, например, мы с детьми воссоздавали археологические слои для того чтобы проследить поворотные моменты истории.
🔵 Я не делаю записи занятий, так как для 6-10 лет формат записей не очень эффективен. Но плата происходит не за курс, а за занятие, чтобы вы могли пропускать их в случае необходимости. Пропущенные занятия вы сможете посетить со следующей или предыдущей группой. И кроме того, (то, что я имела ввиду, говоря про сюрприз)в этом году тем, кто пропустит занятие, я буду присылать материалы для самостоятельного изучения. Так вы, уважаемые Родители, сможете рассказать детям что происходило на занятии. Таким образом можно будет закрыть до трёх пропусков.
🟣 А ещё у нас уютный чатик, в который вас добавят при записи на курс. Туда будут еженедельно выкладываться домашние задания, а также рекомендации мультфильмов по темам для совместного просмотра, их разборы, и задания к ним.
Вот такая получилась "радуга" причин придти на "Мир в чемодане". 🥰
До встречи на моих занятиях! ❤️
BY МУЛЬТ 🤓 ИСТОРИЯ
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
"For Telegram, accountability has always been a problem, which is why it was so popular even before the full-scale war with far-right extremists and terrorists from all over the world," she told AFP from her safe house outside the Ukrainian capital. But because group chats and the channel features are not end-to-end encrypted, Galperin said user privacy is potentially under threat. Asked about its stance on disinformation, Telegram spokesperson Remi Vaughn told AFP: "As noted by our CEO, the sheer volume of information being shared on channels makes it extremely difficult to verify, so it's important that users double-check what they read." "Like the bombing of the maternity ward in Mariupol," he said, "Even before it hits the news, you see the videos on the Telegram channels." Telegram was co-founded by Pavel and Nikolai Durov, the brothers who had previously created VKontakte. VK is Russia’s equivalent of Facebook, a social network used for public and private messaging, audio and video sharing as well as online gaming. In January, SimpleWeb reported that VK was Russia’s fourth most-visited website, after Yandex, YouTube and Google’s Russian-language homepage. In 2016, Forbes’ Michael Solomon described Pavel Durov (pictured, below) as the “Mark Zuckerberg of Russia.”
from ru
