Практика анализа

Вывернуть изнанку

Мои ученики полагали возможным довести до сведения определенной группы людей мое мнение по поводу темы о бессознательном.

Говорить об этом – это донести до людей нечто поистине неслыханное.

Группа эта наложила на говорившееся мною прещение. Запрет, ставить права любой власти - в том числе, власти знания - под вопрос.

Претензия, монополия на знание – приговор этот был соблюден буквально.

Все это прозвучало перед людьми, которые были абсолютно не в курсе дела и понятия не имели о том, чему я учил предшествующие семь лет.

Как они справились?

Кто поднимает эту целину несвоевременно, добавляет что-то от себя, тот нуждаться в поправках.

Итог несвоевременности и добавок от себя подведем в связи с университетской диссертацией о моем творчестве. Мое творчество этому жанру не поддается.

Введением в диссертацию послужил вклад других представителей университетского знания - насколько далеко то, что является, в данном случае, передачей моих высказываний, отстоит от того, что я, собственно, сказал.

Университетский способ рассуждать - вам предстоит в этом году проделать над этим работу.

Комментаторы с университетской выучкой не могут не вывернуть мою формулу наизнанку.

Искажениям при переводе в университетский дискурс подвергается то, что имеет свои законы, законы аналитического дискурса.

Такая работа комментаторов приводит к жалкой практике, основанной на отборе, к определенного рода фигуративной идентификации, к определенному способу себя держать, к созданию, одним словом, человеческого типа, чья форма не содержит в себе, похоже, ничего обязательного.

Такова ситуация, в которой я нахожусь.

Жак Лакан часть 1 глава 3 «Изнанка психоанализа» 1969/1970 гг.

www.group-telegram.com/ru/praktikanaliza.com/358

78 viewsedited  Dec 3 at 15:35

Вывернуть изнанку

Мои ученики полагали возможным довести до сведения определенной группы людей мое мнение по поводу темы о бессознательном.

Говорить об этом – это донести до людей нечто поистине неслыханное.

Группа эта наложила на говорившееся мною прещение. Запрет, ставить права любой власти - в том числе, власти знания - под вопрос.

Претензия, монополия на знание – приговор этот был соблюден буквально.

Все это прозвучало перед людьми, которые были абсолютно не в курсе дела и понятия не имели о том, чему я учил предшествующие семь лет.

Как они справились?

Кто поднимает эту целину несвоевременно, добавляет что-то от себя, тот нуждаться в поправках.

Итог несвоевременности и добавок от себя подведем в связи с университетской диссертацией о моем творчестве. Мое творчество этому жанру не поддается.

Введением в диссертацию послужил вклад других представителей университетского знания - насколько далеко то, что является, в данном случае, передачей моих высказываний, отстоит от того, что я, собственно, сказал.

Университетский способ рассуждать - вам предстоит в этом году проделать над этим работу.

Комментаторы с университетской выучкой не могут не вывернуть мою формулу наизнанку.

Искажениям при переводе в университетский дискурс подвергается то, что имеет свои законы, законы аналитического дискурса.

Такая работа комментаторов приводит к жалкой практике, основанной на отборе, к определенного рода фигуративной идентификации, к определенному способу себя держать, к созданию, одним словом, человеческого типа, чья форма не содержит в себе, похоже, ничего обязательного.

Такова ситуация, в которой я нахожусь.

Жак Лакан часть 1 глава 3 «Изнанка психоанализа» 1969/1970 гг.

BY Практика анализа