Всем ВЦИОМ!

Высшее образование и креативные индустрии — две сферы нашей жизни, где связанные с распро­странением ИИ­-технологий изменения могут носить фундаментальный характер. При этом искусственный интеллект здесь может стать как союзником, так и соперником человека — это покажет время. А какой ролью наделяют его студенты, преподаватели и занятые креативным трудом профессионалы сегодня? На этот вопрос на страницах журнала «Мониторинг общественного мнения» отвечают Никита Кушкин и Оксана Тимофеева. #МОМ

Анализируя данные опроса, проведенного в 2023 году в четырех крупных городах России, авторы показывают: представители креативных индустрий чаще всего задумываются о том, станет ли ИИ полноценным соавтором или останется всего лишь помощником. Студенты называют широкий набор ролей ИИ, выполнение которых для них приемлемо, а также не боятся пробовать применять инновацию в большом количестве ситуаций. Преподаватели же наиболее консервативны и осторожны как в своих опытах с ИИ, так и в его оценках.

Подробнее — читайте в статье «Соавтор, помощник, муза, инструмент: как студенты, преподаватели и представители креативных индустрий видят роль ИИ в своих практиках».

www.group-telegram.com/sa/WCIOMofficial.com/13016

2.3K viewsNov 29, 2024 at 09:30

Высшее образование и креативные индустрии — две сферы нашей жизни, где связанные с распро­странением ИИ­-технологий изменения могут носить фундаментальный характер. При этом искусственный интеллект здесь может стать как союзником, так и соперником человека — это покажет время. А какой ролью наделяют его студенты, преподаватели и занятые креативным трудом профессионалы сегодня? На этот вопрос на страницах журнала «Мониторинг общественного мнения» отвечают Никита Кушкин и Оксана Тимофеева. #МОМ

Анализируя данные опроса, проведенного в 2023 году в четырех крупных городах России, авторы показывают: представители креативных индустрий чаще всего задумываются о том, станет ли ИИ полноценным соавтором или останется всего лишь помощником. Студенты называют широкий набор ролей ИИ, выполнение которых для них приемлемо, а также не боятся пробовать применять инновацию в большом количестве ситуаций. Преподаватели же наиболее консервативны и осторожны как в своих опытах с ИИ, так и в его оценках.

Подробнее — читайте в статье «Соавтор, помощник, муза, инструмент: как студенты, преподаватели и представители креативных индустрий видят роль ИИ в своих практиках».

BY Всем ВЦИОМ!