По данным исследования «Лаборатории Касперского», собственный смартфон есть у 53% дошкольников, у 89% учеников начальной школы и почти у каждого подростка.
Большинство детей старше семи лет проводят в интернете более часа в день. Многие родители считают это проблемой и опасаются негативного влияния на учебу и здоровье ребенка. 63% стараются контролировать и ограничивать время, проводимое детьми в интернете.
В то же время при разумном использовании гаджеты дают широкие возможности для обучения и развития ребенка.
В новом материале руководитель направления по детской онлайн-безопасности в «Лаборатории Касперского» Андрей Сиденко рассказывает, на что следует обратить внимание при выборе смартфона, как его правильно настроить и обучить ребенка безопасно им пользоваться.
#технологии
@forbes_education
Большинство детей старше семи лет проводят в интернете более часа в день. Многие родители считают это проблемой и опасаются негативного влияния на учебу и здоровье ребенка. 63% стараются контролировать и ограничивать время, проводимое детьми в интернете.
В то же время при разумном использовании гаджеты дают широкие возможности для обучения и развития ребенка.
В новом материале руководитель направления по детской онлайн-безопасности в «Лаборатории Касперского» Андрей Сиденко рассказывает, на что следует обратить внимание при выборе смартфона, как его правильно настроить и обучить ребенка безопасно им пользоваться.
#технологии
@forbes_education
Среди каналов коммуникации с внешним миром российские школы, колледжи и вузы предпочитают «ВКонтакте» и Telegram.
Московский международный салон образования (ММСО) провел исследование, чтобы узнать, какими цифровыми каналами коммуникации российские образовательные учреждения пользуются для взаимодействия с внешним миром. Для этого специалисты изучили информацию о более чем 550 школах, колледжах и вузах, расположенных в разных частях страны.
В результате выяснилось, что 73% учебных заведений имеют публичный аккаунт в социальной сети «ВКонтакте», 33% ведут группу или канал в Telegram, 8% представлены в «Одноклассниках».
Сеть «ВКонтакте» среди школ и колледжей оказалась более популярной, чем среди вузов. Telegram, наоборот, в школах и колледжах используют реже, чем в университетах. «Одноклассники» — явный аутсайдер: в этой социальной сети зарегистрированы только 9% школ и по 7% колледжей и вузов.
Исследование также показало, что российские учебные заведения редко взаимодействуют со СМИ: о контактах с медиа заявили лишь 7,6% респондентов. По мнению специалистов ММСО, этот канал коммуникации стоит чаще использовать образовательным учреждениям всех уровней. Эксперты также рекомендуют школам, колледжам и университетам более системно подходить к работе в соцсетях, чтобы рассказывать о своих ценностях и привлекать потенциальных учащихся и педагогов.
#исследование
@forbes_education
Московский международный салон образования (ММСО) провел исследование, чтобы узнать, какими цифровыми каналами коммуникации российские образовательные учреждения пользуются для взаимодействия с внешним миром. Для этого специалисты изучили информацию о более чем 550 школах, колледжах и вузах, расположенных в разных частях страны.
В результате выяснилось, что 73% учебных заведений имеют публичный аккаунт в социальной сети «ВКонтакте», 33% ведут группу или канал в Telegram, 8% представлены в «Одноклассниках».
Сеть «ВКонтакте» среди школ и колледжей оказалась более популярной, чем среди вузов. Telegram, наоборот, в школах и колледжах используют реже, чем в университетах. «Одноклассники» — явный аутсайдер: в этой социальной сети зарегистрированы только 9% школ и по 7% колледжей и вузов.
Исследование также показало, что российские учебные заведения редко взаимодействуют со СМИ: о контактах с медиа заявили лишь 7,6% респондентов. По мнению специалистов ММСО, этот канал коммуникации стоит чаще использовать образовательным учреждениям всех уровней. Эксперты также рекомендуют школам, колледжам и университетам более системно подходить к работе в соцсетях, чтобы рассказывать о своих ценностях и привлекать потенциальных учащихся и педагогов.
#исследование
@forbes_education
В немецкие вузы приезжает все больше учащихся из других стран. Каждый четвертый из этих студентов — индиец или китаец. Прирост связан в основном с увеличением числа программ на английском языке.
В 2024/25 учебном году в университеты Германии, по предварительным оценкам, прибыли 405 000 иностранных учащихся, что на 7% больше, чем годом ранее.
Эта тенденция особенно заметна в среде учащихся магистратуры. Основная причина притока зарубежных студентов — развитие англоязычных магистерских программ, об этом заявили 56% вузов. Среди других важных факторов — постановка высоких целей по привлечению иностранных учащихся (48%) и выход на новые международные рынки для продвижения университетов (43%).
Согласно опросу, зарубежные студенты приезжают в Германию в основном из Индии и Китая. При этом количество учащихся из Индии, Турции, Ирана, Украины и Пакистана в 2024/25 академическом году выросло, тогда как из Сирии, Австрии и России — сократилось.
Исследование также выявило основные трудности, с которыми сталкиваются иностранцы, нацеленные на учебу в Германии. Среди проблем, перечисленных сотрудниками вузов, оказались:
⚪️ визовые проблемы (83%);
⚪️ дефицит доступного жилья (75%);
⚪️ высокая стоимость обучения и проживания (69%).
#за_рубежом
@forbes_education
В 2024/25 учебном году в университеты Германии, по предварительным оценкам, прибыли 405 000 иностранных учащихся, что на 7% больше, чем годом ранее.
Эта тенденция особенно заметна в среде учащихся магистратуры. Основная причина притока зарубежных студентов — развитие англоязычных магистерских программ, об этом заявили 56% вузов. Среди других важных факторов — постановка высоких целей по привлечению иностранных учащихся (48%) и выход на новые международные рынки для продвижения университетов (43%).
Согласно опросу, зарубежные студенты приезжают в Германию в основном из Индии и Китая. При этом количество учащихся из Индии, Турции, Ирана, Украины и Пакистана в 2024/25 академическом году выросло, тогда как из Сирии, Австрии и России — сократилось.
Исследование также выявило основные трудности, с которыми сталкиваются иностранцы, нацеленные на учебу в Германии. Среди проблем, перечисленных сотрудниками вузов, оказались:
#за_рубежом
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Высшая школа экономики представила результаты очередного мониторинга качества приема в российские вузы.
⚪️ В пятерку вузов с самым высоким баллом ЕГЭ зачисленных абитуриентов вошли МФТИ, НИЯУ МИФИ, Университет Иннополис, НИУ ВШЭ и Университет ИТМО.
⚪️ Почти на 10% выросло число первокурсников, поступивших в вузы на коммерческие отделения.
⚪️ Среди регионов по качеству приема лидируют Москва и Московская область.
⚪️ Средний балл ЕГЭ первокурсников, занявших бесплатные и платные места, составил 70,2 и 64,1 балла соответственно. В сравнении с результатами прошлого года изменения незначительны: средний балл поступивших на бюджет вырос на 0,2, на коммерческие места — снизился на 0,8.
⚪️ Наиболее существенно увеличился средний балл ЕГЭ поступивших на инженерно-технические направления подготовки, что подтверждает общую тенденцию к росту востребованности инженерных специальностей.
Подробнее — в материале.
#вуз #исследование
@forbes_education
Подробнее — в материале.
#вуз #исследование
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Средний долг жителя Австралии по учебному кредиту — 27 600 австралийских долларов (около $17 000). 1 июня 2025 года правительство страны обещает списать 20% задолженности по студенческим займам, если останется у власти (в стране вскоре пройдут выборы). Проект, на который планируется направить 16 млрд австралийских долларов, или $10 млрд, затронет примерно 3 млн человек. В дальнейших планах — ежегодно выделять 100 000 бесплатных мест на программах профессионально-технического и дополнительного образования.
Подобные меры принимают и в других странах. Например, власти США в конце 2024 года простили долги за обучение более чем 60 000 заемщиков, что обошлось государству в $4,5 млрд. Правительство пошло на этот шаг, чтобы оказать финансовую поддержку представителям общественно значимых профессий, в том числе учителям, соцработникам, медсестрам, сотрудникам экстренных служб и военнослужащим.
Решения такого рода часто подвергаются критике. Некоторые австралийские эксперты, например, называют их популистскими — принимаемыми не ради процветания страны, а чтобы заручиться поддержкой электората перед выборами. Кроме того, специалисты отмечают, что проект по уменьшению долга поможет только тем, кто уже расплачивается по ранее взятым кредитам. Абитуриенты 2025 года получат учебные займы на прежних условиях, и долговая нагрузка на них не снизится.
#за_рубежом
@forbes_education
Подобные меры принимают и в других странах. Например, власти США в конце 2024 года простили долги за обучение более чем 60 000 заемщиков, что обошлось государству в $4,5 млрд. Правительство пошло на этот шаг, чтобы оказать финансовую поддержку представителям общественно значимых профессий, в том числе учителям, соцработникам, медсестрам, сотрудникам экстренных служб и военнослужащим.
Решения такого рода часто подвергаются критике. Некоторые австралийские эксперты, например, называют их популистскими — принимаемыми не ради процветания страны, а чтобы заручиться поддержкой электората перед выборами. Кроме того, специалисты отмечают, что проект по уменьшению долга поможет только тем, кто уже расплачивается по ранее взятым кредитам. Абитуриенты 2025 года получат учебные займы на прежних условиях, и долговая нагрузка на них не снизится.
#за_рубежом
@forbes_education
Как изменилась стоимость обучения в российских вузах за прошедший год? Специалисты НИУ ВШЭ изучили динамику роста цен и составили списки учебных заведений, платное обучение в которых стало более и, наоборот, менее доступным, чем год назад. Согласно результатам исследования, заметнее всего — почти вдвое — подорожала учеба в Российском новом университете.
⚪️ В 413 вузах выборки рост стоимости образовательных услуг не превысил инфляции, которая по итогам 2024 года составила 8,4%.
⚪️ В некоторых крупных вузах, лидирующих по количеству абитуриентов, зачисленных на внебюджет, цены выросли незначительно — в частности, в Санкт-Петербургском государственном архитектурно-строительном университете они прибавили лишь 0,5%.
⚪️ В 65 вузах рост цен на образование превысил темпы роста доходов населения. Среди лидеров по численности платного приема наиболее ощутимо поднял цены Российский новый университет (головной вуз) — они выросли почти вдвое.
⚪️ Заметно подорожало обучение в целом ряде медицинских вузов: столичном филиале Медицинского университета «Реавиз» (на 62%), Первом Московском государственном медицинском университете имени И. М. Сеченова (на 34,6%), Новосибирском государственном медицинском университете (на 28,6%), Воронежском государственном медицинском университете имени Н. Н. Бурденко (на 25,7%) и др.
Списки вузов, платное обучение в которых стало в прошлом году более и, напротив, менее доступным, — в новом материале.
#высшее_образование
@forbes_education
Списки вузов, платное обучение в которых стало в прошлом году более и, напротив, менее доступным, — в новом материале.
#высшее_образование
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Законодательные, экономические и политические изменения снижают привлекательность общепризнанных лидеров международного образования: США, Великобритании, Канады и Австралии. В поисках альтернатив студенты все чаще смотрят в сторону не только стран континентальной Европы и Китая, но и Турции, Малайзии и Новой Зеландии.
К 2030 году количество студентов, обучающихся за пределами своей страны, может превысить 10 млн. Более половины рынка международного образования традиционно приходилось на четырех колоссов: США, Великобританию, Канаду и Австралию. Однако в последние годы эти государства стали принимать политические и экономические меры, ограничивающие приток зарубежных учащихся. В то же время другие регионы начали активно приглашать в свои вузы иностранцев.
Вот десять стран, которые играют все большую роль на рынке международного образования:
⚪️ Германия;
⚪️ Франция;
⚪️ Италия;
⚪️ Ирландия;
⚪️ Турция;
⚪️ Южная Корея;
⚪️ Япония;
⚪️ Китай;
⚪️ Малайзия;
⚪️ Новая Зеландия.
Подробнее о каждой — в новом материале.
#за_рубежом
@forbes_education
К 2030 году количество студентов, обучающихся за пределами своей страны, может превысить 10 млн. Более половины рынка международного образования традиционно приходилось на четырех колоссов: США, Великобританию, Канаду и Австралию. Однако в последние годы эти государства стали принимать политические и экономические меры, ограничивающие приток зарубежных учащихся. В то же время другие регионы начали активно приглашать в свои вузы иностранцев.
Вот десять стран, которые играют все большую роль на рынке международного образования:
Подробнее о каждой — в новом материале.
#за_рубежом
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Массачусетский технологический институт (MIT) объявил о намерении с осени 2025 года отменить плату за обучение на бакалавриате для студентов из семей с доходом менее $200 000 в год. Помощь будет предоставляться в том числе иностранным студентам.
Начиная с 2025/26 академического года молодые люди, чьи семьи получают совокупный доход, не превышающий $200 000 в год, и обладают типичными для этой категории граждан активами (домом, сбережениями, пенсионными счетами и т. д), смогут обучаться на программах бакалавриата бесплатно. Плата за проживание, питание, учебные материалы сохранится, но не превысит $23 970 в год. Это значительно меньше средней стоимости обучения в государственных вузах США.
Студенты, чьи родители получают меньше $100 000 в год, смогут не платить не только за обучение, но и за место в общежитии и питание. Кроме того, им будет положено пособие на покупку книг и личные расходы. В этом случае, помимо дохода семей, будут также учитываться их активы.
Подобные меры направлены на повышение доступности образования, к которой давно стремится MIT. В 2024 году институт выделил на материальную помощь учащимся $167,3 млн — на $9,1 млн больше, чем годом ранее. Это стало возможным благодаря мощному эндаументу, сформированному на пожертвования выпускников и партнеров института.
Подробнее — в материале.
#за_рубежом
@forbes_education
Начиная с 2025/26 академического года молодые люди, чьи семьи получают совокупный доход, не превышающий $200 000 в год, и обладают типичными для этой категории граждан активами (домом, сбережениями, пенсионными счетами и т. д), смогут обучаться на программах бакалавриата бесплатно. Плата за проживание, питание, учебные материалы сохранится, но не превысит $23 970 в год. Это значительно меньше средней стоимости обучения в государственных вузах США.
Студенты, чьи родители получают меньше $100 000 в год, смогут не платить не только за обучение, но и за место в общежитии и питание. Кроме того, им будет положено пособие на покупку книг и личные расходы. В этом случае, помимо дохода семей, будут также учитываться их активы.
Подобные меры направлены на повышение доступности образования, к которой давно стремится MIT. В 2024 году институт выделил на материальную помощь учащимся $167,3 млн — на $9,1 млн больше, чем годом ранее. Это стало возможным благодаря мощному эндаументу, сформированному на пожертвования выпускников и партнеров института.
Подробнее — в материале.
#за_рубежом
@forbes_education
Гражданская наука — форма сотрудничества, при которой ученые привлекают обычных людей к проведению научных исследований. Научное волонтерство набирает популярность в России с 2020 года.
Добровольцы могут собирать данные для изучения, помогать с решением организационных вопросов или, например, участвовать в исследованиях в роли испытуемых. Стать волонтером может любой человек независимо от возраста и опыта: привлекают к таким проектам и учащихся вузов и школ (несовершеннолетним может потребоваться разрешение родителей).
Forbes Education публикует отрывок из книги под редакцией Александры Борисовой-Сале и Яны Плехович «Научное волонтерство: Делаем науку вместе», вышедшей в 2025 году в издательстве «Альпина нон-фикшн». В публикуемой главе Владислав Цой, бывший специалист по продвижению программы научного волонтерства и редактор просветительского проекта «Двор» ИИТО ЮНЕСКО, делится опытом привлечения добровольцев к проектам.
#наука
@forbes_education
Добровольцы могут собирать данные для изучения, помогать с решением организационных вопросов или, например, участвовать в исследованиях в роли испытуемых. Стать волонтером может любой человек независимо от возраста и опыта: привлекают к таким проектам и учащихся вузов и школ (несовершеннолетним может потребоваться разрешение родителей).
Forbes Education публикует отрывок из книги под редакцией Александры Борисовой-Сале и Яны Плехович «Научное волонтерство: Делаем науку вместе», вышедшей в 2025 году в издательстве «Альпина нон-фикшн». В публикуемой главе Владислав Цой, бывший специалист по продвижению программы научного волонтерства и редактор просветительского проекта «Двор» ИИТО ЮНЕСКО, делится опытом привлечения добровольцев к проектам.
#наука
@forbes_education
В 2024 году многие студенты и выпускники российских вузов изучали ИИ и нейросети, а также развивали навыки креативности. Об этом свидетельствуют результаты опроса, который провели аналитики VK Education. Исследователи опросили 1400 студентов и выпускников вузов в возрасте от 18 до 25 лет.
Важнейшие для изучения, по мнению студентов, технические навыки:
⚪️ применения в работе и учебе искусственного интеллекта и нейросетей (23%);
⚪️ работы со специализированным программным обеспечением (14%);
⚪️ работы с данными (14%);
⚪️ продвижения в интернете (11%);
⚪️ разработки и программирования (10%).
Наиболее востребованные социальные навыки:
⚪️ креативность (21%);
⚪️ умение общаться (18%);
⚪️ навык принятия решений (17%);
⚪️ эмоциональный интеллект (13%);
⚪️ саморефлексия (8%).
Отвечая на вопрос о планах на 2025 год, студенты и выпускники российских вузов заявили, что планируют перейти от теории к практике и набраться опыта, чтобы обеспечить себе успешное трудоустройство: 20% хотели бы попасть на стажировку в крупную организацию, 14% рассчитывают добавить в портфолио очередной заметный проект.
#исследование
@forbes_education
Важнейшие для изучения, по мнению студентов, технические навыки:
Наиболее востребованные социальные навыки:
Отвечая на вопрос о планах на 2025 год, студенты и выпускники российских вузов заявили, что планируют перейти от теории к практике и набраться опыта, чтобы обеспечить себе успешное трудоустройство: 20% хотели бы попасть на стажировку в крупную организацию, 14% рассчитывают добавить в портфолио очередной заметный проект.
#исследование
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#новости
@forbes_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM