Учусь как умею

Привычка, доставшаяся после экзаменов в школе.

Вросла привычка запоминать факты и определения, даже страшно что-то забыть. Сейчас после перерыва сложно вспомнить какие там темы проходили в том году, память уже начинает покрываться белыми пятнами. 😶‍🌫️☁️☁️☁️

Откуда ноги растут такого маниакального желания всё держать в памяти? А если быстро не извлекаешь оттуда чёткое определение, то это подчёркивает непрофессиональность...

- во-первых, это скорее всего из формата обучения, где на экзамене нельзя было обращаться к книгам и конспектам. Нужно было восстановить ответ. Так развивается репродуктивное знание.

- во-вторых, возможно, это образ эрудированного человека, который быстро отвечает на вопросы. Знатоки из "Что? Где? Когда?" или "Своя игра" и другие квизы. Хочется чувствовать на себе восхищенные взгляды, знать эти факты ради того, чтобы это кто-то оценил.

- ... своя причина 🙂

Я хотела поделиться, что не всегда экзамены проверяют нас на умение всё держать в голове. Уже из названия видно, что если есть репродуктивное знание, то бывает и продуктивное.
Но я конкретно про формат экзмена сейчас:

📘«с закрытой книгой» (close book examination),
📖«с открытой книгой» (open book) или «с открытыми записями» (open notes). Последний предполагает, что учебники открывать нельзя, но можно пользоваться записями, и является хорошим стимулом к конспектированию лекций, как в примере выше.

Если вы проходите какие-то курсы: проверьте ещё раз, может у вас в конце учёбы нет таких репродуктивных экзаменов, когда нельзя подглядывать / спрашивать / перечитать свой конспект или посмотреть в закладки браузера. Возможно в начале года будет полезнее не пытаться восстановить в памяти весь прошлый материал, а начать уже что-нибудь практиковать, набираться опыта, и когда появятся вопросы, то возвращаться к прошедшим материалам.

#метод

www.group-telegram.com/sa/kaktomogu.com/2089

4.0K viewsedited  Jan 9 at 16:32

Привычка, доставшаяся после экзаменов в школе.

Вросла привычка запоминать факты и определения, даже страшно что-то забыть. Сейчас после перерыва сложно вспомнить какие там темы проходили в том году, память уже начинает покрываться белыми пятнами. 😶‍🌫️☁️☁️☁️

Откуда ноги растут такого маниакального желания всё держать в памяти? А если быстро не извлекаешь оттуда чёткое определение, то это подчёркивает непрофессиональность...

- во-первых, это скорее всего из формата обучения, где на экзамене нельзя было обращаться к книгам и конспектам. Нужно было восстановить ответ. Так развивается репродуктивное знание.

- во-вторых, возможно, это образ эрудированного человека, который быстро отвечает на вопросы. Знатоки из "Что? Где? Когда?" или "Своя игра" и другие квизы. Хочется чувствовать на себе восхищенные взгляды, знать эти факты ради того, чтобы это кто-то оценил.

- ... своя причина 🙂

Я хотела поделиться, что не всегда экзамены проверяют нас на умение всё держать в голове. Уже из названия видно, что если есть репродуктивное знание, то бывает и продуктивное.
Но я конкретно про формат экзмена сейчас:

📘«с закрытой книгой» (close book examination),
📖«с открытой книгой» (open book) или «с открытыми записями» (open notes). Последний предполагает, что учебники открывать нельзя, но можно пользоваться записями, и является хорошим стимулом к конспектированию лекций, как в примере выше.

Если вы проходите какие-то курсы: проверьте ещё раз, может у вас в конце учёбы нет таких репродуктивных экзаменов, когда нельзя подглядывать / спрашивать / перечитать свой конспект или посмотреть в закладки браузера. Возможно в начале года будет полезнее не пытаться восстановить в памяти весь прошлый материал, а начать уже что-нибудь практиковать, набираться опыта, и когда появятся вопросы, то возвращаться к прошедшим материалам.

#метод

BY Учусь как умею