MUM’S CLUB

Ожидания родителей и реальность

📍Такой пост нужно читать первым в любом блоге о детской психологии. И он станет полезен молодым мамам в виде памятки уже в роддоме.

До рождения ребёнка у каждого родителя есть много фантазий на тему того, каким будет малыш, как с ним будут играть, как он будет расти и развиваться. Один момент, который сложно учесть — это реальность. Реальность того, что ребёнок — это не фантазия, а вполне себе отдельный человек со своими настройками по умолчанию и ФИЗИОЛОГИЕЙ, которая не зависит от родительских фантазий.

Основная сложность, с которой родители сталкиваются, когда ребёнок начинает проявляться своими особенностями, это то, что ОЖИДАНИЯ родителей от поведения детей, их реакций и интеллекта НЕ СООТВЕТСТВУЮТ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМ ВОЗМОЖНОСТЯМ детей.

То есть мозг и тело не позволяют ребёнку что-то сделать в этом возрасте. И получается, что двухлетний ребёнок не в состоянии самостоятельно справиться с обрушившимися на него эмоциями, плачет, истерит, а рядом родитель, который упрекает его в манипуляциях, нежелании услышать голос разума и невозможности прекратить всё это по его приказу. И сдабривается это всё угрозами типа — тётя заберёт, такие дети нам не нужны, хорошие девочки так себя не ведут.

Угрозы и манипуляции, а тем более физические наказания, никогда не влияли и не влияют на скорость созревания психических процессов. Это как стоять напротив зеленого яблока, угрожать ему и кричать на него в надежде, что оно покраснеет.

🔸Почему родители склонны приписывать детям тайный умысел в их поведении и сводить всё к отсутствию ремня в системе воспитания и плохому характеру ребёнка?

Причина этому — отсутствие или недостаток знаний о развитии детей, их физиологии, развитии головного мозга и т.д. И да, это важная область знаний, которая помогает понять ребёнка и осознать, куда вы хотите двигаться в отношениях и в воспитании ребёнка, как это делать с пользой для ребёнка и себя, как понимать свое чадо и помогать развивать его потенциал.

А теперь краткий экскурс в особенности развития детей и того, что они вам не могут дать, даже если вы очень сильно будете от них это требовать. Вернее смогут, но заплатят за это дети состоянием своей нервной системы и привязанностью.

Итак, что нужно знать и, по возможности, использовать:
🕓Младенец появляется на свет очень зависимым от своих  родителей.
Мозг ребёнка — это тонкий инструмент, который нуждается в длительной заботе и обучении (как минимум первые 13 лет).
🕓Настройка мозга и психики человека нуждается в создании особого, безопасного, развивающего и поддерживающего окружения.
Для успешной реализации потенциала ребёнка жизненно необходима надёжная привязанность со своим взрослым. Так как мозг может развиваться только при наличии безопасности (когда ребёнок может доверять взрослому и не бояться его реакций).
🕓Неблагоприятная среда (угрозы, пренебрежение ребенком, физическое насилие, критика) и нарушения привязанности могут не очень хорошо отразиться на формировании психики и личности человека.
🕓То, как родитель дает обратную связь своему ребёнку, как объясняет причины поведения, как помогает справляться со сложными состояниями — всё это в дальнейшем формирует у ребёнка возможность собственной регуляции поведения.
🕓Мозг человека формируется и развивается очень медленно, до 25 лет. А это значит, что и формирование навыков не может происходить после приказа родителя. На формирование некоторых навыков уходят годы.
🕓Из последних исследований мозга ребёнка мы знаем, что лобные доли мозга (рациональный мозг, волевые функции) обычно полностью формируются только к 11 годам. Не раньше, а порой при различных нюансах даже позже. А это значит, что не раньше этого возраста можно говорить о том, что ребёнок может себя останавливать в нежелательных для родителя действиях, делать то, что не хочется. И то, при поддержке взрослого.

Как растут и развиваются мозг и психика ребёнка? Продолжение читайте в комментариях🔽

#МС_психология

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/sa/mumsclubb.com/1045

4.9K viewsDec 14 at 13:46

Ожидания родителей и реальность

📍Такой пост нужно читать первым в любом блоге о детской психологии. И он станет полезен молодым мамам в виде памятки уже в роддоме.

До рождения ребёнка у каждого родителя есть много фантазий на тему того, каким будет малыш, как с ним будут играть, как он будет расти и развиваться. Один момент, который сложно учесть — это реальность. Реальность того, что ребёнок — это не фантазия, а вполне себе отдельный человек со своими настройками по умолчанию и ФИЗИОЛОГИЕЙ, которая не зависит от родительских фантазий.

Основная сложность, с которой родители сталкиваются, когда ребёнок начинает проявляться своими особенностями, это то, что ОЖИДАНИЯ родителей от поведения детей, их реакций и интеллекта НЕ СООТВЕТСТВУЮТ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМ ВОЗМОЖНОСТЯМ детей.

То есть мозг и тело не позволяют ребёнку что-то сделать в этом возрасте. И получается, что двухлетний ребёнок не в состоянии самостоятельно справиться с обрушившимися на него эмоциями, плачет, истерит, а рядом родитель, который упрекает его в манипуляциях, нежелании услышать голос разума и невозможности прекратить всё это по его приказу. И сдабривается это всё угрозами типа — тётя заберёт, такие дети нам не нужны, хорошие девочки так себя не ведут.

Угрозы и манипуляции, а тем более физические наказания, никогда не влияли и не влияют на скорость созревания психических процессов. Это как стоять напротив зеленого яблока, угрожать ему и кричать на него в надежде, что оно покраснеет.

🔸Почему родители склонны приписывать детям тайный умысел в их поведении и сводить всё к отсутствию ремня в системе воспитания и плохому характеру ребёнка?

Причина этому — отсутствие или недостаток знаний о развитии детей, их физиологии, развитии головного мозга и т.д. И да, это важная область знаний, которая помогает понять ребёнка и осознать, куда вы хотите двигаться в отношениях и в воспитании ребёнка, как это делать с пользой для ребёнка и себя, как понимать свое чадо и помогать развивать его потенциал.

А теперь краткий экскурс в особенности развития детей и того, что они вам не могут дать, даже если вы очень сильно будете от них это требовать. Вернее смогут, но заплатят за это дети состоянием своей нервной системы и привязанностью.

Итак, что нужно знать и, по возможности, использовать:
🕓Младенец появляется на свет очень зависимым от своих  родителей.
Мозг ребёнка — это тонкий инструмент, который нуждается в длительной заботе и обучении (как минимум первые 13 лет).
🕓Настройка мозга и психики человека нуждается в создании особого, безопасного, развивающего и поддерживающего окружения.
Для успешной реализации потенциала ребёнка жизненно необходима надёжная привязанность со своим взрослым. Так как мозг может развиваться только при наличии безопасности (когда ребёнок может доверять взрослому и не бояться его реакций).
🕓Неблагоприятная среда (угрозы, пренебрежение ребенком, физическое насилие, критика) и нарушения привязанности могут не очень хорошо отразиться на формировании психики и личности человека.
🕓То, как родитель дает обратную связь своему ребёнку, как объясняет причины поведения, как помогает справляться со сложными состояниями — всё это в дальнейшем формирует у ребёнка возможность собственной регуляции поведения.
🕓Мозг человека формируется и развивается очень медленно, до 25 лет. А это значит, что и формирование навыков не может происходить после приказа родителя. На формирование некоторых навыков уходят годы.
🕓Из последних исследований мозга ребёнка мы знаем, что лобные доли мозга (рациональный мозг, волевые функции) обычно полностью формируются только к 11 годам. Не раньше, а порой при различных нюансах даже позже. А это значит, что не раньше этого возраста можно говорить о том, что ребёнок может себя останавливать в нежелательных для родителя действиях, делать то, что не хочется. И то, при поддержке взрослого.

Как растут и развиваются мозг и психика ребёнка? Продолжение читайте в комментариях🔽

#МС_психология