Неучи ученые

Без обществознания (не) лучше

Ну что, обществознание в 6-8 классах все-таки отменили. Ничего нового в приказе Минобр, конечно, не рассказал, все ровно так, как обещали. Свободные часы уйдут на очередную порцию истории. Хотя, есть ли от чего расстраиваться?

По всей видимости, та самая формулировка про то, что обществознание и «не способствует развитию критического мышления» относится к учебнику (смотреть красноречивый разбор). И в текущем официальном варианте предмет действительно был не особо полезным. Несмотря на то, что он бессменно лидирует в списке самых популярных ЕГЭ.

Другое дело, что в отдельных школах часами пользовались для знакомства с оригинальными текстами, дебатов и просто развития навыков аналитического чтения. Ну, то есть, игнорировали учебники, сделанные для галочки и формальных отчетов. В школах же, где идут «по программе» у учеников формируется ложное представление о «легкости» предмета. Мол, можно обойтись общими представлениями об устройстве мира, парой простых определений и аргументом из «жизни знакомого» в эссе. Вот они и идут топами сдавать самый легкий экзамен, создавая очередной перекос и подкрепляя идею о не самых умных гуманитариях. Никакие сверх-высокие КЦП на инженерных специальностях не помогут в борьбе с ощущением близкой халявы.

Другое дело, что пересмотр программы помог бы сильно больше, чем банальная отмена. А история как альтернатива воодушевляющее не выглядит. Логики в учебниках там тоже немного, хотя придется запоминать побольше, чем два-три расплывчатых определения. Так что ждем бум спроса на литературу, как только обществознание канет в небытие.

www.group-telegram.com/sa/neuchiuchi.com/214

1.5K viewsApr 16 at 14:27

Без обществознания (не) лучше

Ну что, обществознание в 6-8 классах все-таки отменили. Ничего нового в приказе Минобр, конечно, не рассказал, все ровно так, как обещали. Свободные часы уйдут на очередную порцию истории. Хотя, есть ли от чего расстраиваться?

По всей видимости, та самая формулировка про то, что обществознание и «не способствует развитию критического мышления» относится к учебнику (смотреть красноречивый разбор). И в текущем официальном варианте предмет действительно был не особо полезным. Несмотря на то, что он бессменно лидирует в списке самых популярных ЕГЭ.

Другое дело, что в отдельных школах часами пользовались для знакомства с оригинальными текстами, дебатов и просто развития навыков аналитического чтения. Ну, то есть, игнорировали учебники, сделанные для галочки и формальных отчетов. В школах же, где идут «по программе» у учеников формируется ложное представление о «легкости» предмета. Мол, можно обойтись общими представлениями об устройстве мира, парой простых определений и аргументом из «жизни знакомого» в эссе. Вот они и идут топами сдавать самый легкий экзамен, создавая очередной перекос и подкрепляя идею о не самых умных гуманитариях. Никакие сверх-высокие КЦП на инженерных специальностях не помогут в борьбе с ощущением близкой халявы.

Другое дело, что пересмотр программы помог бы сильно больше, чем банальная отмена. А история как альтернатива воодушевляющее не выглядит. Логики в учебниках там тоже немного, хотя придется запоминать побольше, чем два-три расплывчатых определения. Так что ждем бум спроса на литературу, как только обществознание канет в небытие.

BY Неучи ученые