Telegram Group & Telegram Channel
"Если Турция создает единый тюркский алфавит, то в теории он станет для тюркских государств (Киргизии, Казахстана, Узбекистана, Турции, Азербайджана) предпочтительнее русского языка. А если мигранты из этих стран поедут жить и работать в Россию, то русский язык они будут знать плохо, чем добавят нам проблем. Выход из этого только один - не брать в школы детей мигрантов без сносного знания русского языка", - это краткий пересказ публикации Марины Ахметовой - она, между прочим, член Совета по правам человека при президенте РФ.

Марина, вас не смущает, что в вашем повествовании немного нарушены причинно-следственные связи? Во-первых, создать алфавит и внедрить его в жизнь - это две большие разницы. Большевики после прихода к власти тоже пытались создать единый алфавит для всей страны на основе латиницы, но что-то не получилось у них.

Во-вторых, я всегда думал, что если человек учит какой-то язык, то в дальнейшем это ему позволит быть конкурентным на неком рынке труда (ну если он захочет). То есть учишь немецкий - можешь работать с немцами, английский - с половиной мира, чувашский - с чувашами, иврит - с богоизбранным народом, украинский - снижаешь свое конкурентное преимущество и остаешься на не самом перспективном рынке труда.

Я даже знаю, что в некоторых странах СНГ, в некоторых частных школах есть разделение по языку обучения. Есть, например, школы, где учат местный + английский + турецкий или местный + русский + английский. И ученики, и их родители таким образом прекрасно понимают, в какой стране они смогут потом работать.

В-третьих, что для вас "сносное знание русского языка"? Хотели бы вы, чтобы ваши дети учились в среде тех, кто "сносно говорит на русском языке" и при этом вполне неплохо общается со своими товарищами на переменках на своем родном наречии?

Возможно, я открою тайну, но это две большие разницы, когда, в одном классе все первоклашки на момент 1-го сентября умеют читать, писать, считать и класс, где часть ребят делает это вполне сносно. Это две большие разницы в плане микроклимата в классе, успеваемости, общего уровня обучаемых.

Вы же объективно понимаете, что тот, кто "сносно знает русский", он будет немного отставать в процессе обучения? С одной стороны, да, за год-два-три он может наверстать и, может, даже обогнать окружающих. Но, с другой стороны, его прогресс будет происходить за счет всех остальных участников образовательного процесса - как минимум за счет одноклассников и учителей.

Вы считаете нормальным вытягивать за наш счет тех, чьи родители за 6-7 лет жизни не подготовили ребенка к поступлению в 1-й класс? Лично я считаю, что это кааапельку нерационально.

А что касается единого алфавита... Да и хрен с ним. Россия все равно кормит все СНГ. Пусть какие хотят принимают буквари, но пока мы с ними торгуем и помогаем, русский язык они не забудут.



group-telegram.com/specnaz_com/8040
Create:
Last Update:

"Если Турция создает единый тюркский алфавит, то в теории он станет для тюркских государств (Киргизии, Казахстана, Узбекистана, Турции, Азербайджана) предпочтительнее русского языка. А если мигранты из этих стран поедут жить и работать в Россию, то русский язык они будут знать плохо, чем добавят нам проблем. Выход из этого только один - не брать в школы детей мигрантов без сносного знания русского языка", - это краткий пересказ публикации Марины Ахметовой - она, между прочим, член Совета по правам человека при президенте РФ.

Марина, вас не смущает, что в вашем повествовании немного нарушены причинно-следственные связи? Во-первых, создать алфавит и внедрить его в жизнь - это две большие разницы. Большевики после прихода к власти тоже пытались создать единый алфавит для всей страны на основе латиницы, но что-то не получилось у них.

Во-вторых, я всегда думал, что если человек учит какой-то язык, то в дальнейшем это ему позволит быть конкурентным на неком рынке труда (ну если он захочет). То есть учишь немецкий - можешь работать с немцами, английский - с половиной мира, чувашский - с чувашами, иврит - с богоизбранным народом, украинский - снижаешь свое конкурентное преимущество и остаешься на не самом перспективном рынке труда.

Я даже знаю, что в некоторых странах СНГ, в некоторых частных школах есть разделение по языку обучения. Есть, например, школы, где учат местный + английский + турецкий или местный + русский + английский. И ученики, и их родители таким образом прекрасно понимают, в какой стране они смогут потом работать.

В-третьих, что для вас "сносное знание русского языка"? Хотели бы вы, чтобы ваши дети учились в среде тех, кто "сносно говорит на русском языке" и при этом вполне неплохо общается со своими товарищами на переменках на своем родном наречии?

Возможно, я открою тайну, но это две большие разницы, когда, в одном классе все первоклашки на момент 1-го сентября умеют читать, писать, считать и класс, где часть ребят делает это вполне сносно. Это две большие разницы в плане микроклимата в классе, успеваемости, общего уровня обучаемых.

Вы же объективно понимаете, что тот, кто "сносно знает русский", он будет немного отставать в процессе обучения? С одной стороны, да, за год-два-три он может наверстать и, может, даже обогнать окружающих. Но, с другой стороны, его прогресс будет происходить за счет всех остальных участников образовательного процесса - как минимум за счет одноклассников и учителей.

Вы считаете нормальным вытягивать за наш счет тех, чьи родители за 6-7 лет жизни не подготовили ребенка к поступлению в 1-й класс? Лично я считаю, что это кааапельку нерационально.

А что касается единого алфавита... Да и хрен с ним. Россия все равно кормит все СНГ. Пусть какие хотят принимают буквари, но пока мы с ними торгуем и помогаем, русский язык они не забудут.

BY ПИСАРЬ ИЗ СПЕЦНАZА




Share with your friend now:
group-telegram.com/specnaz_com/8040

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Russian President Vladimir Putin launched Russia's invasion of Ukraine in the early-morning hours of February 24, targeting several key cities with military strikes. On February 27th, Durov posted that Channels were becoming a source of unverified information and that the company lacks the ability to check on their veracity. He urged users to be mistrustful of the things shared on Channels, and initially threatened to block the feature in the countries involved for the length of the war, saying that he didn’t want Telegram to be used to aggravate conflict or incite ethnic hatred. He did, however, walk back this plan when it became clear that they had also become a vital communications tool for Ukrainian officials and citizens to help coordinate their resistance and evacuations. Additionally, investors are often instructed to deposit monies into personal bank accounts of individuals who claim to represent a legitimate entity, and/or into an unrelated corporate account. To lend credence and to lure unsuspecting victims, perpetrators usually claim that their entity and/or the investment schemes are approved by financial authorities. The company maintains that it cannot act against individual or group chats, which are “private amongst their participants,” but it will respond to requests in relation to sticker sets, channels and bots which are publicly available. During the invasion of Ukraine, Pavel Durov has wrestled with this issue a lot more prominently than he has before. Channels like Donbass Insider and Bellum Acta, as reported by Foreign Policy, started pumping out pro-Russian propaganda as the invasion began. So much so that the Ukrainian National Security and Defense Council issued a statement labeling which accounts are Russian-backed. Ukrainian officials, in potential violation of the Geneva Convention, have shared imagery of dead and captured Russian soldiers on the platform. These entities are reportedly operating nine Telegram channels with more than five million subscribers to whom they were making recommendations on selected listed scrips. Such recommendations induced the investors to deal in the said scrips, thereby creating artificial volume and price rise.
from sa


Telegram ПИСАРЬ ИЗ СПЕЦНАZА
FROM American