This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Позови меня тихо по имени.»
Хор Сретенского монастыря.
Послушали в прошлом году на концерте и в интернете много видео. Но это исполнение…
Трек отдельно.
Посмотреть в ВК.
Хор Сретенского монастыря.
Послушали в прошлом году на концерте и в интернете много видео. Но это исполнение…
Трек отдельно.
Посмотреть в ВК.
«Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать…»
Неожиданно обнаружилось пересечение с Александром Сергеевичем в наших бизнес-процессах.
Мы 6 лет назад в тесты добавили раздел, где смотрим предрасположенность человека к преодолению дискомфорта. Кто-то категорически не готов напрягаться и мечтает ничего не делать. Это назвали "гармония радости". А кто-то из своего опыта сказал себе, что без преодоления жизни интересной не бывает. Что, наоборот, любое созидание — это всегда эмоциональное напряжение и какая-то доля страданий до того, как получишь результат. Это назвали "гармонией страданий".
Гармонию радости и гармонию страданий вычисляем семдифом. Есть позиции, на которые человека у которого гармония радости выше гармонии страданий даже не рассматриваем. Однозначная красная линия. Так вот, недавно переименовали тест. "Страдания" заменили на "дискомфорт", потому что наш современник вообще не готов «страдания» в любом виде в свою жизнь впускать. Даже в тестах. Пугается народ.
А тут Александр Сергеевич смыслом жизни заявляет — Я ЖИТЬ ХОЧУ, ЧТОБ МЫСЛИТЬ И СТРАДАТЬ. Ничего так, правда?)
#культурныекоды
Неожиданно обнаружилось пересечение с Александром Сергеевичем в наших бизнес-процессах.
Мы 6 лет назад в тесты добавили раздел, где смотрим предрасположенность человека к преодолению дискомфорта. Кто-то категорически не готов напрягаться и мечтает ничего не делать. Это назвали "гармония радости". А кто-то из своего опыта сказал себе, что без преодоления жизни интересной не бывает. Что, наоборот, любое созидание — это всегда эмоциональное напряжение и какая-то доля страданий до того, как получишь результат. Это назвали "гармонией страданий".
Гармонию радости и гармонию страданий вычисляем семдифом. Есть позиции, на которые человека у которого гармония радости выше гармонии страданий даже не рассматриваем. Однозначная красная линия. Так вот, недавно переименовали тест. "Страдания" заменили на "дискомфорт", потому что наш современник вообще не готов «страдания» в любом виде в свою жизнь впускать. Даже в тестах. Пугается народ.
А тут Александр Сергеевич смыслом жизни заявляет — Я ЖИТЬ ХОЧУ, ЧТОБ МЫСЛИТЬ И СТРАДАТЬ. Ничего так, правда?)
#культурныекоды
ДЕНЬ ПОБЕДЫ
для сегодняшних школьников
Мы здесь задались вопросом, как с сегодняшним школьником поговорить о той войне и Победе.
Сделали две фокус-группы в Воронеже (15-17 лет).
Что получили...
1. У ребят совсем нет целостного восприятия окружающего мира и нет желания/потребности эту целостность формировать.
✔️ Половина даже близко не знает население нашей страны.
✔️ Возмущение от девушки: «Почему улица 1905 года есть, а 2025 года нету?»
На вопрос: а как думаете, в честь чего назвали так улицу — половина пришла к выводу, что год красивый, вторая половина решила, что в честь октябрьской революции…
2. Им интересно только ИХ время. То, что происходит с ними здесь и сейчас.
В одном из блоков мы предложили пофантазировать – выбрать дату и время, в которые они хотели бы перенестись (можно было выбрать как прошлое, так и будущее). 80% выбрали время в диапазоне с 2000 по 2026 год. Им не интересно даже посмотреть, что было ДО или что будет дальше.
При этом, «нулевые» (двухтысячный год) описывают так:
«интересно было бы посмотреть – это было совсем другое время, другое отношение людей друг к другу, фильмы и музыка тогда были совсем другие».
Все, что было 25 лет назад – это уже древность и другая эпоха.
3. При этом, ребята не глупые. Быстро находят ответы. Легко шутят, произносят небанальные мысли:
✔️ В какую сторону катится мир? Что будет в будущем?
"в будущем люди все больше будут разделяться на умных и глупых. И пропасть между ними будет расти. Умные будут создавать всякие телефоны и гаджеты для глупых. А глупые будут уметь только на кнопки нажимать"
✔️ а ты себя к кому относишь?
"… ну, вы к нам пришли общаться, платите за это деньги. Потом на основе этой информации создадите какую-то маркетинговую программу для бизнеса. И вообще, у вас есть бизнес. Значит вы умные, а я глупый."
4. Они ранимые, думающие о себе, и очень хорошо чувствующие мир.
Видят лицемерие, фальшь. Цинично относятся к пухлым словам.
Для многих из них День Победы – это часть лицемерной картинки, которую им навязывают.
✔️ «Этот праздник для того, чтобы выступили артисты, и показать по телевизору остальным людям, что все у нас хорошо»
✔️ «Все эти праздники только для того, чтобы люди не умирали от рутины»
Праздник Победы их не трогает. Искренне не понимают – зачем все носятся с таким далеким событием.
«Застрявший из советского времени праздник. Почему бы тогда победу над османской империей не отмечать. Тоже значимое событие»
....
Такие вот результаты. Конечно, совсем не репрезентативные, но подумать есть о чем.
А как в вашем окружении? Сильно эти фокус-группы расходятся с тем, что вы видите?
Ну и как со своими детьми сами говорите о войне? Или вообще тему стороной обходите?
для сегодняшних школьников
Мы здесь задались вопросом, как с сегодняшним школьником поговорить о той войне и Победе.
Сделали две фокус-группы в Воронеже (15-17 лет).
Что получили...
1. У ребят совсем нет целостного восприятия окружающего мира и нет желания/потребности эту целостность формировать.
✔️ Половина даже близко не знает население нашей страны.
✔️ Возмущение от девушки: «Почему улица 1905 года есть, а 2025 года нету?»
На вопрос: а как думаете, в честь чего назвали так улицу — половина пришла к выводу, что год красивый, вторая половина решила, что в честь октябрьской революции…
2. Им интересно только ИХ время. То, что происходит с ними здесь и сейчас.
В одном из блоков мы предложили пофантазировать – выбрать дату и время, в которые они хотели бы перенестись (можно было выбрать как прошлое, так и будущее). 80% выбрали время в диапазоне с 2000 по 2026 год. Им не интересно даже посмотреть, что было ДО или что будет дальше.
При этом, «нулевые» (двухтысячный год) описывают так:
«интересно было бы посмотреть – это было совсем другое время, другое отношение людей друг к другу, фильмы и музыка тогда были совсем другие».
Все, что было 25 лет назад – это уже древность и другая эпоха.
3. При этом, ребята не глупые. Быстро находят ответы. Легко шутят, произносят небанальные мысли:
✔️ В какую сторону катится мир? Что будет в будущем?
"в будущем люди все больше будут разделяться на умных и глупых. И пропасть между ними будет расти. Умные будут создавать всякие телефоны и гаджеты для глупых. А глупые будут уметь только на кнопки нажимать"
✔️ а ты себя к кому относишь?
"… ну, вы к нам пришли общаться, платите за это деньги. Потом на основе этой информации создадите какую-то маркетинговую программу для бизнеса. И вообще, у вас есть бизнес. Значит вы умные, а я глупый."
4. Они ранимые, думающие о себе, и очень хорошо чувствующие мир.
Видят лицемерие, фальшь. Цинично относятся к пухлым словам.
Для многих из них День Победы – это часть лицемерной картинки, которую им навязывают.
✔️ «Этот праздник для того, чтобы выступили артисты, и показать по телевизору остальным людям, что все у нас хорошо»
✔️ «Все эти праздники только для того, чтобы люди не умирали от рутины»
Праздник Победы их не трогает. Искренне не понимают – зачем все носятся с таким далеким событием.
«Застрявший из советского времени праздник. Почему бы тогда победу над османской империей не отмечать. Тоже значимое событие»
....
Такие вот результаты. Конечно, совсем не репрезентативные, но подумать есть о чем.
А как в вашем окружении? Сильно эти фокус-группы расходятся с тем, что вы видите?
Ну и как со своими детьми сами говорите о войне? Или вообще тему стороной обходите?