Как развивать научные стартапы и готовить кадры для химической промышленности? ⚛️

Эти вопросы сегодня обсудили со студентами в Главном корпусе ЮФУ советник генерального директора Фонда содействия инновациям Иван Бортник и заведующий кафедрой химической технологии и новых материалов МГУ Виктор Авдеев.

➡️ Модератором встречи выступил проректор по стратегическому развитию и исследовательской деятельности ЮФУ Евгений Муханов.

Сегодня, в преддверии Дня науки, президент Российской федерации Владимир Владимирович Путин провел заседание Совета по науке и образованию ⚡️

Основной доклад межведомственной рабочей группы по развитию инженерного образования, куда я вхожу, представил генеральный директор гк «ГЕОСКАН» Павел Степанов. Он подчеркнул, что великих конструкторов и учёных в истории нашей страны — Туполева, Королёва и многих других — мотивировала возможность работать с масштабными сверхзадачами, возглавлять отрасли. Важно и сейчас именно так формулировать цели развития инженерного образования. Этот вызов о сверхзадачах должен быть понятен нашей молодёжи и заложен в основу национальных проектов.

Очевидно, что начинать полноценную профориентационную работу необходимо на этапе школьного обучения. Мы уже реализуем программы по целенаправленной подготовке квалифицированных педагогических кадров в области математики, физики и естественных наук, и продолжим внедрять новые программы поддержки юных педагогов в регионе.

Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков подчеркнул, что сильной стороной российских вузов является трансфер науки в образование.

На Совете также обсуждалось обеспечение приоритетных направлений научно-технологического развития инженерными кадрами. Для реализации этой задачи по всей стране созданы передовые инженерные школы. К 2030 году их должно быть не менее 50. В структуре Южного федерального университета с 2022 года успешно функционирует ПИШ в Таганроге, где обучаются более 600 человек.

Сергей Чемезов, генеральный директор корпорации «Ростех», позитивно оценил проект Минобрнауки России по внедрению производственной аспирантуры, где аспирант в качестве диссертации готовит проект инженерно-технического решения для внедрения на реальном предприятии.

Сейчас нужно определить дополнительную потребность в кадрах для решения задач именно технологического лидерства. Основная цель — сделать образование более гибким и ориентированным на реальные потребности рынка труда, а также поддержать молодых специалистов на пути к профессиональному успеху.