Божко отвечает

О ПРИЧИНЕНИИ ЗЛА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ БЛАГА
#уроки_по_пятницам #мысли #веселые_истории

Я окончил академию МВД.

Нас, курсантов, учили проводить оперативно-разыскные мероприятия. Мы ходили с боевым оружием в караул и на дежурства. Нас привлекали на хозработы и поднимали по команде «Сбор» для оцепления местности, когда какой-то солдатик сбегал из своей части. Мы проходили практику в патрульно-постовой службе, опорных пунктах милиции, в морге и психушке (в последних двух местах - по одному разу).

Управлял нами бывший главный опер на зоне. Методы у него были соответствующие:

▶ контроль (подсчет людей на построениях несколько раз в день),

▶ делегирование контроля (за наличие всего состава отвечали командиры отделений или дежурные),

▶ внезапные проверки (поэтому покрывать кого-то или о чем-то замалчивать было рискованно),

▶ групповая ответственность (взвод или отделение наказывались за провинность одного курсанта),

▶ неотвратимость наказания и длинные воспитательные беседы.

Все это, правда, не мешало нам ходить в самоволки и «гаситься» от нарядов.

▶️И вот с такими навыками и опытом мы, курсанты академии МВД, по окончании третьего курса оказались в качестве вожатых в детском лагере. Вместе с нами вожатыми в лагере были девушки после третьего же курса педагогического института.

Нам всем предстояло провести там две незабываемые смены. Мне достались 8-9-е классы.

❗️Мы очень быстро поняли, что вообще-то с детьми непросто.

Мальчики сбиваются в стаи, дерутся и гнобят друг друга. Девочки ссорятся, дерутся, плачут и прячутся под кроватями мальчиков.🤦

В итоге управлялись мы с этими мальчиками и девочками точно так же, как управлялись с нами наши командиры, то есть укрепляли дисциплину и создавали точки контроля:

▶ Дети у нас ходили строем, мы заставляли их отжиматься, мыть полы и накрывать на стол всему отряду.

▶ Мы вербовали детей, чтобы они «стучали» друг на друга.

▶ Мы угрожали им, что сообщим об их поведении на работу родителям или скомпрометируем их перед друзьями.

▶ И при этом мы старались быть им друзьями. Советовали, поддерживали.

А в последний вечер купили им какое-то легкое спиртное и обеспечивали прикрытие, пока они пили в комнате. Иначе они бы пили разведенный стеклоочиститель (именно от них я узнал, что такое пьют). Делали бы они это в туалетах и обязательно спалились бы. А этого не надо было ни нам, ни им.

*️⃣Сами мы при этом были трезвыми только от подъема и до отбоя. А наши старшие педагоги пытались как-то воздействовать на нас. В основном они взывали к совести и воспитывали, но все эти разговоры производили ничтожно малое впечатление. 🤷

У них не было на нас рычагов воздействия, либо они к ним не прибегали. (Ну или, может, мы не совершали чего-то по-настоящему серьезного.)

Из всей этой истории МОЖНО ИЗВЛЕЧЬ ТАКОЙ УРОК.

ℹ️При общении с мало осознанным контингентом (то есть с теми, кто путает хорошее отношение со слабостью и не понимает по-хорошему), будь то дети, контрагенты или сотрудники:

▶ Важно дать им понять, что ты более отмороженный, чем они. 😊

▶ Нужно иметь фактическую возможность и внутреннюю готовность причинить им ущерб, который для них будет чувствительным.

Максим Божко | Подписывайтесь на мой канал

www.group-telegram.com/sg/BlogMaksimaBozhko.com/283

766 viewsNov 15 at 07:59

О ПРИЧИНЕНИИ ЗЛА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ БЛАГА
#уроки_по_пятницам #мысли #веселые_истории

Я окончил академию МВД.

Нас, курсантов, учили проводить оперативно-разыскные мероприятия. Мы ходили с боевым оружием в караул и на дежурства. Нас привлекали на хозработы и поднимали по команде «Сбор» для оцепления местности, когда какой-то солдатик сбегал из своей части. Мы проходили практику в патрульно-постовой службе, опорных пунктах милиции, в морге и психушке (в последних двух местах - по одному разу).

Управлял нами бывший главный опер на зоне. Методы у него были соответствующие:

▶ контроль (подсчет людей на построениях несколько раз в день),

▶ делегирование контроля (за наличие всего состава отвечали командиры отделений или дежурные),

▶ внезапные проверки (поэтому покрывать кого-то или о чем-то замалчивать было рискованно),

▶ групповая ответственность (взвод или отделение наказывались за провинность одного курсанта),

▶ неотвратимость наказания и длинные воспитательные беседы.

Все это, правда, не мешало нам ходить в самоволки и «гаситься» от нарядов.

▶️И вот с такими навыками и опытом мы, курсанты академии МВД, по окончании третьего курса оказались в качестве вожатых в детском лагере. Вместе с нами вожатыми в лагере были девушки после третьего же курса педагогического института.

Нам всем предстояло провести там две незабываемые смены. Мне достались 8-9-е классы.

❗️Мы очень быстро поняли, что вообще-то с детьми непросто.

Мальчики сбиваются в стаи, дерутся и гнобят друг друга. Девочки ссорятся, дерутся, плачут и прячутся под кроватями мальчиков.🤦

В итоге управлялись мы с этими мальчиками и девочками точно так же, как управлялись с нами наши командиры, то есть укрепляли дисциплину и создавали точки контроля:

▶ Дети у нас ходили строем, мы заставляли их отжиматься, мыть полы и накрывать на стол всему отряду.

▶ Мы вербовали детей, чтобы они «стучали» друг на друга.

▶ Мы угрожали им, что сообщим об их поведении на работу родителям или скомпрометируем их перед друзьями.

▶ И при этом мы старались быть им друзьями. Советовали, поддерживали.

А в последний вечер купили им какое-то легкое спиртное и обеспечивали прикрытие, пока они пили в комнате. Иначе они бы пили разведенный стеклоочиститель (именно от них я узнал, что такое пьют). Делали бы они это в туалетах и обязательно спалились бы. А этого не надо было ни нам, ни им.

*️⃣Сами мы при этом были трезвыми только от подъема и до отбоя. А наши старшие педагоги пытались как-то воздействовать на нас. В основном они взывали к совести и воспитывали, но все эти разговоры производили ничтожно малое впечатление. 🤷

У них не было на нас рычагов воздействия, либо они к ним не прибегали. (Ну или, может, мы не совершали чего-то по-настоящему серьезного.)

Из всей этой истории МОЖНО ИЗВЛЕЧЬ ТАКОЙ УРОК.

ℹ️При общении с мало осознанным контингентом (то есть с теми, кто путает хорошее отношение со слабостью и не понимает по-хорошему), будь то дети, контрагенты или сотрудники:

▶ Важно дать им понять, что ты более отмороженный, чем они. 😊

▶ Нужно иметь фактическую возможность и внутреннюю готовность причинить им ущерб, который для них будет чувствительным.

Максим Божко | Подписывайтесь на мой канал

BY Божко отвечает