Warning: mkdir(): No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 37
Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/alexei_savvateev/--): Failed to open stream: No such file or directory in /var/www/group-telegram/post.php on line 50 Алексей Савватеев и Родная Школа | Telegram Webview: alexei_savvateev/1809 -
Друзья! Все вы знаете, что уже несколько месяцев ведется работа над Стратегией развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Было запланировано привлечь к работе широкий круг участников — экспертов в области образования, педагогов, ректоров ведущих университетов, представителей бизнеса, госкорпораций, непосредственно учащихся и молодежь. Сформированы 14 рабочих групп, которые должны к февралю представить результаты своей работы.
Отдельные представители нашей команды вошли в состав нескольких групп. Мы с горечью должны констатировать, что наша надежда на то, что в процессе работы получится включить ключевые проблемы системы образования в Стратегию и выработать пути их решения, не оправдалась.
В ситуации, когда в одной группе состоит много людей с разными взглядами, в отсутствие изначально заданных целей и обозначенных принципов, крайне сложно договориться и сформулировать единый, непротиворечивый документ. По-видимому, большинству участников — по крайней мере, по нашему опыту — просто некогда участвовать в дискуссиях, предлагать проекты документов, готовить комментарии. Потому что, если работать по-настоящему, то это серьёзный труд и значительные затраты времени.
Идея привлечь общественность к работе, безусловно, имеет право на жизнь. Но экспертов было бы логично привлекать к обсуждению уже некого проекта документа, подготовленного узким кругом специалистов, имеющих доступ ко всей полноте информации, которые реально знают что происходит, понимают проблемы в системе образования.
Подлинную стратегию восстановления и развития школы можно создать, только признав неудовлетворительность текущего состояния, огромный груз накопившихся проблем. Но как это возможно в ситуации, когда ключевым участником и организатором процесса работы над стратегией является Минпросвещения, которое эти проблемы не видит (или не признаёт), зачастую само являясь источником этих проблем?
Идея создать документ с привлечением такого широкого круга людей, на наш взгляд, не оправдалась.
И в силу возможностей Минпросвещения РФ как ключевого участника и организатора процесса – уже только за счёт размеров его аппарата, доступа к информации – финальный текст документа будет, по-видимому, определён этим ведомством.
В текущих условиях и при текущих персоналиях это напрямую означает продолжение стратегии сохранения статус-кво, с пусканием пыли в глаза Правительству России массой бессмысленных (зачастую даже вредных) «инициатив», которые заведомо приведут только к одному результату, а именно к увеличению паразитной отчётной нагрузки на школы.
Ни одна из реальных проблем современной отечественной системы образования не будет ни решена, ни даже признана на официальном уровне. Это приведёт систему образования к полному краху на горизонте около 10 лет.
Команда «Родной Школы» видит перед собой задачу расширять подлинное понимание существующих проблем, готовить соответствующую аналитику. И составлять план, перечень шагов, которые необходимы для восстановления школы. Над этим мы и будем работать.
Друзья! Все вы знаете, что уже несколько месяцев ведется работа над Стратегией развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Было запланировано привлечь к работе широкий круг участников — экспертов в области образования, педагогов, ректоров ведущих университетов, представителей бизнеса, госкорпораций, непосредственно учащихся и молодежь. Сформированы 14 рабочих групп, которые должны к февралю представить результаты своей работы.
Отдельные представители нашей команды вошли в состав нескольких групп. Мы с горечью должны констатировать, что наша надежда на то, что в процессе работы получится включить ключевые проблемы системы образования в Стратегию и выработать пути их решения, не оправдалась.
В ситуации, когда в одной группе состоит много людей с разными взглядами, в отсутствие изначально заданных целей и обозначенных принципов, крайне сложно договориться и сформулировать единый, непротиворечивый документ. По-видимому, большинству участников — по крайней мере, по нашему опыту — просто некогда участвовать в дискуссиях, предлагать проекты документов, готовить комментарии. Потому что, если работать по-настоящему, то это серьёзный труд и значительные затраты времени.
Идея привлечь общественность к работе, безусловно, имеет право на жизнь. Но экспертов было бы логично привлекать к обсуждению уже некого проекта документа, подготовленного узким кругом специалистов, имеющих доступ ко всей полноте информации, которые реально знают что происходит, понимают проблемы в системе образования.
Подлинную стратегию восстановления и развития школы можно создать, только признав неудовлетворительность текущего состояния, огромный груз накопившихся проблем. Но как это возможно в ситуации, когда ключевым участником и организатором процесса работы над стратегией является Минпросвещения, которое эти проблемы не видит (или не признаёт), зачастую само являясь источником этих проблем?
Идея создать документ с привлечением такого широкого круга людей, на наш взгляд, не оправдалась.
И в силу возможностей Минпросвещения РФ как ключевого участника и организатора процесса – уже только за счёт размеров его аппарата, доступа к информации – финальный текст документа будет, по-видимому, определён этим ведомством.
В текущих условиях и при текущих персоналиях это напрямую означает продолжение стратегии сохранения статус-кво, с пусканием пыли в глаза Правительству России массой бессмысленных (зачастую даже вредных) «инициатив», которые заведомо приведут только к одному результату, а именно к увеличению паразитной отчётной нагрузки на школы.
Ни одна из реальных проблем современной отечественной системы образования не будет ни решена, ни даже признана на официальном уровне. Это приведёт систему образования к полному краху на горизонте около 10 лет.
Команда «Родной Школы» видит перед собой задачу расширять подлинное понимание существующих проблем, готовить соответствующую аналитику. И составлять план, перечень шагов, которые необходимы для восстановления школы. Над этим мы и будем работать.
BY Алексей Савватеев и Родная Школа
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
In December 2021, Sebi officials had conducted a search and seizure operation at the premises of certain persons carrying out similar manipulative activities through Telegram channels. In a statement, the regulator said the search and seizure operation was carried out against seven individuals and one corporate entity at multiple locations in Ahmedabad and Bhavnagar in Gujarat, Neemuch in Madhya Pradesh, Delhi, and Mumbai. At this point, however, Durov had already been working on Telegram with his brother, and further planned a mobile-first social network with an explicit focus on anti-censorship. Later in April, he told TechCrunch that he had left Russia and had “no plans to go back,” saying that the nation was currently “incompatible with internet business at the moment.” He added later that he was looking for a country that matched his libertarian ideals to base his next startup. In addition, Telegram's architecture limits the ability to slow the spread of false information: the lack of a central public feed, and the fact that comments are easily disabled in channels, reduce the space for public pushback. As a result, the pandemic saw many newcomers to Telegram, including prominent anti-vaccine activists who used the app's hands-off approach to share false information on shots, a study from the Institute for Strategic Dialogue shows.
from sg
