Барахло

Forwarded from Экспертиза. Президентская академия

​​В чем преимущества возвращения уроков труда и черчения в школы?

Возвращение уроков труда в школу представляется необходимым, отмечает директор Центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова.

При этом эксперт РАНХиГС подчеркивает важность решения вопроса трудового обучения в целом. Для организации любых форм труда детей в школе требуется согласование родителей. Кроме того, часто встают вопросы оплаты работы детей - например, за уборку классных комнат.

Введение предмета «технология» предполагало обеспечение условий для индивидуального развития ученика, введет его в мир современных технологий. Поэтому предмет «технология» во ФГОС общего образования нацелен на приобретение учащимися компетенций в технической, экономической и механической сферах. В связи с этим предмет был дополнен такими модулями, как компьютерная графика и черчение, 3D-моделирование, прототипирование и макетирование, робототехника.

Предмет «технология», если его преподает творческий учитель, учит не только работать руками, хотя и это чрезвычайно важно для жизни в семье. Уроки технологии способны формировать проектно-исследовательские умения, технологическую культуру, а также важнейшие личностные качества (аккуратность, упорство, ответственность). Именно эти уроки позволяют эффективно проводить профессиональные пробы. А главное – эти уроки дают ребенку радость от созданного своими руками личностно значимого «шедевра».

Чтобы предмет «технология» действительно выполнял свою миссию, представляется целесообразным оснастить школьные мастерские современным и безопасным оборудованием, отмечает эксперт Академии. А также рассмотреть возможность усиления подготовки учителей общетехнических дисциплин для развития этой предметной области.

Кроме того, поднимается вопрос возможности возвращения в школьную программу предмета «черчение». Это поддерживают многие преподаватели технических дисциплин вузов и колледжей. В России актуализировался вопрос о подготовке инженеров, технологов, а без развитого пространственного, конструкторского и творческого мышления представить этих специалистов невозможно.

Черчение, как и математика, учит думать, развивает логику, умение проектировать изделие, соблюдать нормы, правила, стандарты. Эти качества и умения нужны в любой профессиональной сфере. В интеграции с уроками технологии, черчение вполне могло бы стать хорошей базой для проектно-исследовательской деятельности, резюмирует Наталья Тарасова.

@ranepa_expertise

www.group-telegram.com/sg/bapaxlo.com/14876

816 viewsFeb 20, 2023 at 20:33

​​В чем преимущества возвращения уроков труда и черчения в школы?

Возвращение уроков труда в школу представляется необходимым, отмечает директор Центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова.

При этом эксперт РАНХиГС подчеркивает важность решения вопроса трудового обучения в целом. Для организации любых форм труда детей в школе требуется согласование родителей. Кроме того, часто встают вопросы оплаты работы детей - например, за уборку классных комнат.

Введение предмета «технология» предполагало обеспечение условий для индивидуального развития ученика, введет его в мир современных технологий. Поэтому предмет «технология» во ФГОС общего образования нацелен на приобретение учащимися компетенций в технической, экономической и механической сферах. В связи с этим предмет был дополнен такими модулями, как компьютерная графика и черчение, 3D-моделирование, прототипирование и макетирование, робототехника.

Предмет «технология», если его преподает творческий учитель, учит не только работать руками, хотя и это чрезвычайно важно для жизни в семье. Уроки технологии способны формировать проектно-исследовательские умения, технологическую культуру, а также важнейшие личностные качества (аккуратность, упорство, ответственность). Именно эти уроки позволяют эффективно проводить профессиональные пробы. А главное – эти уроки дают ребенку радость от созданного своими руками личностно значимого «шедевра».

Чтобы предмет «технология» действительно выполнял свою миссию, представляется целесообразным оснастить школьные мастерские современным и безопасным оборудованием, отмечает эксперт Академии. А также рассмотреть возможность усиления подготовки учителей общетехнических дисциплин для развития этой предметной области.

Кроме того, поднимается вопрос возможности возвращения в школьную программу предмета «черчение». Это поддерживают многие преподаватели технических дисциплин вузов и колледжей. В России актуализировался вопрос о подготовке инженеров, технологов, а без развитого пространственного, конструкторского и творческого мышления представить этих специалистов невозможно.

Черчение, как и математика, учит думать, развивает логику, умение проектировать изделие, соблюдать нормы, правила, стандарты. Эти качества и умения нужны в любой профессиональной сфере. В интеграции с уроками технологии, черчение вполне могло бы стать хорошей базой для проектно-исследовательской деятельности, резюмирует Наталья Тарасова.

@ranepa_expertise

BY Барахло