Будни манипулятора

Как компании, занимающиеся добычей ископаемого топлива, влияют на образование в Канаде, распространяя дезу. "Их" исследование.

По меньшей мере 39 компаний, занимающихся ископаемым топливом, и 12 организаций, связанных с отраслью, включая Shell, TC Energy и Pathways Alliance, влияют на то, что канадские студенты узнают об изменении климата, финансируя и предоставляя образовательные материалы, которые формулируют эту проблему так, чтобы она отвечала их интересам, предупреждают в новом отчете защитники здоровья и климата.

Например, Énergir с 2016 года спонсирует школьную программу в Квебеке, призывая детей и семьи «взять на себя обязательство сократить свой углеродный след, а затем продавать свои сокращения другим участникам в качестве углеродных кредитов».

SEEDS Connections, Let's Talk Science и EarthRangers являются примерами финансируемых нефтяной промышленностью сторонних экологических педагогов, чьи программы включают поддерживаемые промышленностью перспективы, заключает отчет. SEEDS выпустил фильм под названием « Удивительные нефтяные пески Атабаски » в качестве образовательного ресурса для учителей.

Другие усилия заинтересованных сторон в сфере ископаемого топлива можно распознать по их общим стратегиям:

1⃣ Так называемый «сбалансированный с предвзятостью» подход к энергетическому образованию, который предполагает, что точки зрения отрасли необходимы для полной и справедливой картины, формулируя уроки, исключающие эти точки зрения, как предвзятые;

2⃣ «Гринвошинг» или вводящие в заблуждение заявления о воздействии на окружающую среду, которые могут выражаться просто в размещении логотипов на ресурсах экологического образования, как, например, логотип Chevron на плакате зоопарка Chevron Open Minds в Калгари;

3⃣ Очернение или представление «единообразно позитивных представлений об отношениях топливной промышленности с коренными народами», изображение, которое «игнорирует сопротивление коренных народов проектам по ископаемому топливу и вред от них»;

4⃣ Сосредоточение внимания на индивидуальных действиях и непроверенных технологических решениях, а не на системном и быстром энергетическом переходе.

Само исследование тут:
https://cape.ca/wp-content/uploads/2025/02/Full-Report_Polluting-Education-The-Influence-of-Fossil-Fuels-on-Childrens-Education-in-Canada.pdf

www.group-telegram.com/sg/budni_manipulyatora.com/3725

623 viewsedited  Feb 25 at 11:38

Как компании, занимающиеся добычей ископаемого топлива, влияют на образование в Канаде, распространяя дезу. "Их" исследование.

По меньшей мере 39 компаний, занимающихся ископаемым топливом, и 12 организаций, связанных с отраслью, включая Shell, TC Energy и Pathways Alliance, влияют на то, что канадские студенты узнают об изменении климата, финансируя и предоставляя образовательные материалы, которые формулируют эту проблему так, чтобы она отвечала их интересам, предупреждают в новом отчете защитники здоровья и климата.

Например, Énergir с 2016 года спонсирует школьную программу в Квебеке, призывая детей и семьи «взять на себя обязательство сократить свой углеродный след, а затем продавать свои сокращения другим участникам в качестве углеродных кредитов».

SEEDS Connections, Let's Talk Science и EarthRangers являются примерами финансируемых нефтяной промышленностью сторонних экологических педагогов, чьи программы включают поддерживаемые промышленностью перспективы, заключает отчет. SEEDS выпустил фильм под названием « Удивительные нефтяные пески Атабаски » в качестве образовательного ресурса для учителей.

Другие усилия заинтересованных сторон в сфере ископаемого топлива можно распознать по их общим стратегиям:

1⃣ Так называемый «сбалансированный с предвзятостью» подход к энергетическому образованию, который предполагает, что точки зрения отрасли необходимы для полной и справедливой картины, формулируя уроки, исключающие эти точки зрения, как предвзятые;

2⃣ «Гринвошинг» или вводящие в заблуждение заявления о воздействии на окружающую среду, которые могут выражаться просто в размещении логотипов на ресурсах экологического образования, как, например, логотип Chevron на плакате зоопарка Chevron Open Minds в Калгари;

3⃣ Очернение или представление «единообразно позитивных представлений об отношениях топливной промышленности с коренными народами», изображение, которое «игнорирует сопротивление коренных народов проектам по ископаемому топливу и вред от них»;

4⃣ Сосредоточение внимания на индивидуальных действиях и непроверенных технологических решениях, а не на системном и быстром энергетическом переходе.

Само исследование тут:
https://cape.ca/wp-content/uploads/2025/02/Full-Report_Polluting-Education-The-Influence-of-Fossil-Fuels-on-Childrens-Education-in-Canada.pdf

BY Будни манипулятора