Те, кто подписан на меня минимум с прошлой осени, имеют удовольствие наблюдать сериал "Ксюша (м)учит сербский, сербский (м)учит Ксюшу". Постов по этой теме накопилось уже столько, что сегодня я придумала для неё специальный тэг #busy_слёзы. "Это потому что ты в этих постах всё время ноешь?" - уточнил муж. Ну, вообще идея была не в этом, но оккэй 🫠
До сих пор главным поводом для моих слёз были преподы-грамматические фанатики. Вот это вот "зубри или умри", "сначала попиши упражненьки полгодика, а потом уже получишь право и рот раскрывать", "таблички с правилами - наше фсё" и прочая ересь. Среди англопреподов эти постулаты - уже дремучий архаизм, но методика преподавания менее популярных языков застряла где-то в 19 веке и потихоньку оттуда выкарабкивается только за счёт единичных энтузиастов, но сейчас не о них.
В общем, эта авторитарная сторона изучения сербского нам с вами уже хорошо оплакана знакома.
А сегодня мне была явлена другая крайность. "Правила нужны, чтобы их нарушать, поэтому на занятиях мы будем играть и импровизировать с языком, как носители," - пообещала мне очередная реклама в ИГ.
Если бы я не была преподом и уже успела объесться грамматикой на других языковых курсах, кликнула бы на эту рекламу, не думая ни секунды. Нет, ну классно же! Кто не мечтает играть и импровизировать, да ещё и как носители?
И если бы я всё же попала в этот сладкий мёд обещаний, в нём рано или поздно обнаружилось бы несколько склизких мух:
🐝 Человеку, изучающему новый язык во взрослом возрасте, жизненно необходимы какие-то логические опоры. Это не обязательно должны быть таблички и бесконечные упражнения, помимо них существует ещё масса способов, как познакомить ученика с языком бережно, но наглядно и системно. Однако если убрать такие опоры совсем, это прямая дорога к бесконечным сомнениям "А так вообще говорят? А почему так говорят? А надо мной не будет смеяться? А вдруг я сейчас каку-то херь сказал(а)?"
🐝 Игра слов и намеренное нарушение грамматических правил из уст носителя не всегда и не везде звучит так же мило и уместно в исполнении иностранца (особенно, если он вообще не в курсе, что сейчас "играет" с чем-то).
🐝 Каждому периоду обучения должны соответствовать свои задачи и свои методы их выполнения. Стремиться подражать носителям, особенно на низких уровнях - это всё равно что в 30 лет прийти на первое в своей жизни занятие по растяжке и тут же попытаться сесть на шпагат, помогая себе дыханием маткой.
🐝 Преподы-носители далеко не всегда трезво оценивают истинные потребности студентов и ещё реже обладают хорошей методикой преподавания (вы удивитесь, но играть и импровизировать - не значит учить).
Короче!
Не в играх и не в импровизации секрет, ребят, ох не в них. До определённого момента чакра языковой интуиции просто не раскрывается, поэтому смаковать синонимы и ковыряться в интонационных оттенках - удел более высоких уровней, когда человек почувствовал себя уверенно в базовых ситуациях, воспрял духом и хочет развивать навык дальше. А предлагать начинающим студентам высокий полёт лингвистической мысли, когда им тупо надо открыть резидентский счёт в банке... нууу... только если они до кучи будут играть и импровизировать с разными молитвами.
Те, кто подписан на меня минимум с прошлой осени, имеют удовольствие наблюдать сериал "Ксюша (м)учит сербский, сербский (м)учит Ксюшу". Постов по этой теме накопилось уже столько, что сегодня я придумала для неё специальный тэг #busy_слёзы. "Это потому что ты в этих постах всё время ноешь?" - уточнил муж. Ну, вообще идея была не в этом, но оккэй 🫠
До сих пор главным поводом для моих слёз были преподы-грамматические фанатики. Вот это вот "зубри или умри", "сначала попиши упражненьки полгодика, а потом уже получишь право и рот раскрывать", "таблички с правилами - наше фсё" и прочая ересь. Среди англопреподов эти постулаты - уже дремучий архаизм, но методика преподавания менее популярных языков застряла где-то в 19 веке и потихоньку оттуда выкарабкивается только за счёт единичных энтузиастов, но сейчас не о них.
В общем, эта авторитарная сторона изучения сербского нам с вами уже хорошо оплакана знакома.
А сегодня мне была явлена другая крайность. "Правила нужны, чтобы их нарушать, поэтому на занятиях мы будем играть и импровизировать с языком, как носители," - пообещала мне очередная реклама в ИГ.
Если бы я не была преподом и уже успела объесться грамматикой на других языковых курсах, кликнула бы на эту рекламу, не думая ни секунды. Нет, ну классно же! Кто не мечтает играть и импровизировать, да ещё и как носители?
И если бы я всё же попала в этот сладкий мёд обещаний, в нём рано или поздно обнаружилось бы несколько склизких мух:
🐝 Человеку, изучающему новый язык во взрослом возрасте, жизненно необходимы какие-то логические опоры. Это не обязательно должны быть таблички и бесконечные упражнения, помимо них существует ещё масса способов, как познакомить ученика с языком бережно, но наглядно и системно. Однако если убрать такие опоры совсем, это прямая дорога к бесконечным сомнениям "А так вообще говорят? А почему так говорят? А надо мной не будет смеяться? А вдруг я сейчас каку-то херь сказал(а)?"
🐝 Игра слов и намеренное нарушение грамматических правил из уст носителя не всегда и не везде звучит так же мило и уместно в исполнении иностранца (особенно, если он вообще не в курсе, что сейчас "играет" с чем-то).
🐝 Каждому периоду обучения должны соответствовать свои задачи и свои методы их выполнения. Стремиться подражать носителям, особенно на низких уровнях - это всё равно что в 30 лет прийти на первое в своей жизни занятие по растяжке и тут же попытаться сесть на шпагат, помогая себе дыханием маткой.
🐝 Преподы-носители далеко не всегда трезво оценивают истинные потребности студентов и ещё реже обладают хорошей методикой преподавания (вы удивитесь, но играть и импровизировать - не значит учить).
Короче!
Не в играх и не в импровизации секрет, ребят, ох не в них. До определённого момента чакра языковой интуиции просто не раскрывается, поэтому смаковать синонимы и ковыряться в интонационных оттенках - удел более высоких уровней, когда человек почувствовал себя уверенно в базовых ситуациях, воспрял духом и хочет развивать навык дальше. А предлагать начинающим студентам высокий полёт лингвистической мысли, когда им тупо надо открыть резидентский счёт в банке... нууу... только если они до кучи будут играть и импровизировать с разными молитвами.
BY Busy English Fox
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
What distinguishes the app from competitors is its use of what's known as channels: Public or private feeds of photos and videos that can be set up by one person or an organization. The channels have become popular with on-the-ground journalists, aid workers and Ukrainian President Volodymyr Zelenskyy, who broadcasts on a Telegram channel. The channels can be followed by an unlimited number of people. Unlike Facebook, Twitter and other popular social networks, there is no advertising on Telegram and the flow of information is not driven by an algorithm. During the operations, Sebi officials seized various records and documents, including 34 mobile phones, six laptops, four desktops, four tablets, two hard drive disks and one pen drive from the custody of these persons. However, the perpetrators of such frauds are now adopting new methods and technologies to defraud the investors. The account, "War on Fakes," was created on February 24, the same day Russian President Vladimir Putin announced a "special military operation" and troops began invading Ukraine. The page is rife with disinformation, according to The Atlantic Council's Digital Forensic Research Lab, which studies digital extremism and published a report examining the channel. He floated the idea of restricting the use of Telegram in Ukraine and Russia, a suggestion that was met with fierce opposition from users. Shortly after, Durov backed off the idea.
from sg
