Сегодня я хочу рассказать, собственно, о факультете, на котором учусь. Он очень сильно меня впечатлил с порога.
Кафедра антропологии в Университете Буэнос-Айреса находится на философском факультете, а не на факультете социальных наук, ни тем более на историческом, как это бывает в других странах.
Все пары магистратуры проходят в формате семинаров, лекций нет. Вместо них – очень много домашнего чтения, которое необходимо успевать прочитать, чтобы участвовать в дискуссии на семинаре.
Еще необычная деталь – преподавателей два или три, практически никогда семинар не ведет один преподаватель. Очень интересно, как это меняет динамику в группе. Исчезает привычная оппозиция «преподаватель - студенты». Вместо этого получается две группы людей, встретившихся в аудитории. Малая группа приносит с собой не только информацию, которой будет делиться, но и свои взаимоотношения как бы говоря: «У нас принято так».
На самой первой паре было три преподавательницы. И они принесли с собой и являли на паре очень нежные и заботливые отношения между собой - кто-то подаст другой бутылку с водой, поднимет упавшую ручку, подскажет искомое слово. Меня это очень тронуло.
Обучение происходит не только через передачу учебного материала, но и через предъявление, явление миру себя, своей позиции и своих отношений.
Заметила, что одна из важных и часто звучащих на факультете тем — это асимметрия власти, попытки поразглядывать ее и то, как она на нас влияет. Мне кажется, что именно эта идея и поиск новых, менее авторитарных подходов в преподавании, привели к такому необычному формату – не преподавание в одиночку, а совместное размышление.
По той же причине – много уважения к любому высказыванию любого студента. Эта магистратура – четвертая в моей жизни, до этого я училась в России и Норвегии. И я никогда не видела, чтобы преподаватель, которого перебил студент, чтобы высказать свое совершенно неуместное и даже нелепое (казалось бы) суждение, не просто остановился, не сделав замечание, а попросил передать студенту микрофон. (Микрофон использовали только один раз, когда прятались от жары в актовом зале, потому что в обычных аудиториях в тот день уже просто задыхались.)
Первое занятие каждого семинара начинается со знакомства. Не только с преподавателем и предметом, а с каждым одногруппником. Люди из разных стран, с разным образованием, разных возрастов (от вчерашних школьников до пенсионеров) говорят о своих научных интересах, о чем планируют писать исследование и т.д. Да, это занимает половину пары, кого-то не слышно, кто-то жутко стесняется, и было бы быстрее и проще, чтобы «знакомство» произошло в привычном нам одном направлении, от преподавателя к студентам, но весь дух факультета этому противоречит, очень естественным кажется именно взаимность (сейчас ее в антропологии называют «реципрокность»).
Подумала, что, может быть, это такие латиноамериканские практики, но нет, одногруппники из Колумбии, Чили, Перу и Бразилии в таком же удивлении, и мы регулярно обсуждаем необычную, совершенно особенную «демократичность» аргентинского факультета, потому что в их «домашних» университетах все точно так же, как и мы с вами привыкли. Получается, что повезло случайно найти такую редкую жемчужину.
Сегодня я хочу рассказать, собственно, о факультете, на котором учусь. Он очень сильно меня впечатлил с порога.
Кафедра антропологии в Университете Буэнос-Айреса находится на философском факультете, а не на факультете социальных наук, ни тем более на историческом, как это бывает в других странах.
Все пары магистратуры проходят в формате семинаров, лекций нет. Вместо них – очень много домашнего чтения, которое необходимо успевать прочитать, чтобы участвовать в дискуссии на семинаре.
Еще необычная деталь – преподавателей два или три, практически никогда семинар не ведет один преподаватель. Очень интересно, как это меняет динамику в группе. Исчезает привычная оппозиция «преподаватель - студенты». Вместо этого получается две группы людей, встретившихся в аудитории. Малая группа приносит с собой не только информацию, которой будет делиться, но и свои взаимоотношения как бы говоря: «У нас принято так».
На самой первой паре было три преподавательницы. И они принесли с собой и являли на паре очень нежные и заботливые отношения между собой - кто-то подаст другой бутылку с водой, поднимет упавшую ручку, подскажет искомое слово. Меня это очень тронуло.
Обучение происходит не только через передачу учебного материала, но и через предъявление, явление миру себя, своей позиции и своих отношений.
Заметила, что одна из важных и часто звучащих на факультете тем — это асимметрия власти, попытки поразглядывать ее и то, как она на нас влияет. Мне кажется, что именно эта идея и поиск новых, менее авторитарных подходов в преподавании, привели к такому необычному формату – не преподавание в одиночку, а совместное размышление.
По той же причине – много уважения к любому высказыванию любого студента. Эта магистратура – четвертая в моей жизни, до этого я училась в России и Норвегии. И я никогда не видела, чтобы преподаватель, которого перебил студент, чтобы высказать свое совершенно неуместное и даже нелепое (казалось бы) суждение, не просто остановился, не сделав замечание, а попросил передать студенту микрофон. (Микрофон использовали только один раз, когда прятались от жары в актовом зале, потому что в обычных аудиториях в тот день уже просто задыхались.)
Первое занятие каждого семинара начинается со знакомства. Не только с преподавателем и предметом, а с каждым одногруппником. Люди из разных стран, с разным образованием, разных возрастов (от вчерашних школьников до пенсионеров) говорят о своих научных интересах, о чем планируют писать исследование и т.д. Да, это занимает половину пары, кого-то не слышно, кто-то жутко стесняется, и было бы быстрее и проще, чтобы «знакомство» произошло в привычном нам одном направлении, от преподавателя к студентам, но весь дух факультета этому противоречит, очень естественным кажется именно взаимность (сейчас ее в антропологии называют «реципрокность»).
Подумала, что, может быть, это такие латиноамериканские практики, но нет, одногруппники из Колумбии, Чили, Перу и Бразилии в таком же удивлении, и мы регулярно обсуждаем необычную, совершенно особенную «демократичность» аргентинского факультета, потому что в их «домашних» университетах все точно так же, как и мы с вами привыкли. Получается, что повезло случайно найти такую редкую жемчужину.
BY Латиноамериканская антропология
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Apparently upbeat developments in Russia's discussions with Ukraine helped at least temporarily send investors back into risk assets. Russian President Vladimir Putin said during a meeting with his Belarusian counterpart Alexander Lukashenko that there were "certain positive developments" occurring in the talks with Ukraine, according to a transcript of their meeting. Putin added that discussions were happening "almost on a daily basis." He floated the idea of restricting the use of Telegram in Ukraine and Russia, a suggestion that was met with fierce opposition from users. Shortly after, Durov backed off the idea. Again, in contrast to Facebook, Google and Twitter, Telegram's founder Pavel Durov runs his company in relative secrecy from Dubai. He adds: "Telegram has become my primary news source." Russian President Vladimir Putin launched Russia's invasion of Ukraine in the early-morning hours of February 24, targeting several key cities with military strikes.
from sg
