Маша в красном 💃🏻

почему дети рисуют?

понятие об искусстве у детей и взрослых значительно различается. для детей искусство это не картины великих художников, это то, что они создают сами. каждый ребенок — творец, и для детей важен сам процесс рисования, а не конечный результат. дети рисуют то, что они знают и что для них наполнено смыслом, а не то, что красиво!

〰️рисунок помогает детям запечатлеть на бумаге своё представление об окружающем мире, а по мере взросления расширяется их кругозор, ребёнок начинает изображать мир исходя из тех знаний и навыков, которые он приобретает.

〰️один из главных показателей развития — моторика. ребёнок учится держать карандаш и не выходить за край бумаги, постепенно переходит от каракулей к более узнаваемым формам, а затем предметам.

〰️малыши начинают рисовать каракули именно в тот момент, когда готовы к этому физически, тогда им становится интересно, а к 2-м годам начинают лучше владеть фломастерами, карандашами и рисуют чтобы испытать новые ощущения.

каракули - это первые попытки визуализировать свои ощущения, выразить чувства и мысли о мире вокруг.
существует 6 стадий развития детского рисунка:

1️⃣стадия каракулей (1,5-3 года)
2️⃣простые формы (3-4 лет)
3️⃣схематические фигуры/ человечки (4-6 лет)
4️⃣объединительная стадия развития схематизма (6-9 лет)
5️⃣реализм (9-12 лет)
6️⃣подростковое творчество (13-17 лет)

интересный факт: левое полушарие мозга отвечает за анализ, логику, речь, а правое полушарие творческое, отвечает за интуицию, воображение и ориентацию в пространстве. примерно в 10 лет у детей именно левое полушарие становится ведущим, поэтому дети начинают изображать вещи более реалистичными.

задатки рисования у маленьких детей появляются сами собой, поэтому их не нужно учить специально. достаточно лишь поощрять их желание творить не пытаясь ускорить процесс. 

чаще дети изображают то, о чем они думают и что им интересно. по мере появления у них новых интересов, потребностей и навыков меняются и рисунки. поэтому дети сами переходят от одной стадии к другой. 

кстати, возрастные показатели примерные и у всех индивидуальны. дети могут преуспевать других в чём-то одном, а в другом отставать. и это нормально.

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/sg/mmnkv_tme.com/3673

392 viewsJan 23 at 11:36

почему дети рисуют?

понятие об искусстве у детей и взрослых значительно различается. для детей искусство это не картины великих художников, это то, что они создают сами. каждый ребенок — творец, и для детей важен сам процесс рисования, а не конечный результат. дети рисуют то, что они знают и что для них наполнено смыслом, а не то, что красиво!

〰️рисунок помогает детям запечатлеть на бумаге своё представление об окружающем мире, а по мере взросления расширяется их кругозор, ребёнок начинает изображать мир исходя из тех знаний и навыков, которые он приобретает.

〰️один из главных показателей развития — моторика. ребёнок учится держать карандаш и не выходить за край бумаги, постепенно переходит от каракулей к более узнаваемым формам, а затем предметам.

〰️малыши начинают рисовать каракули именно в тот момент, когда готовы к этому физически, тогда им становится интересно, а к 2-м годам начинают лучше владеть фломастерами, карандашами и рисуют чтобы испытать новые ощущения.

каракули - это первые попытки визуализировать свои ощущения, выразить чувства и мысли о мире вокруг.
существует 6 стадий развития детского рисунка:

1️⃣стадия каракулей (1,5-3 года)
2️⃣простые формы (3-4 лет)
3️⃣схематические фигуры/ человечки (4-6 лет)
4️⃣объединительная стадия развития схематизма (6-9 лет)
5️⃣реализм (9-12 лет)
6️⃣подростковое творчество (13-17 лет)

интересный факт: левое полушарие мозга отвечает за анализ, логику, речь, а правое полушарие творческое, отвечает за интуицию, воображение и ориентацию в пространстве. примерно в 10 лет у детей именно левое полушарие становится ведущим, поэтому дети начинают изображать вещи более реалистичными.

задатки рисования у маленьких детей появляются сами собой, поэтому их не нужно учить специально. достаточно лишь поощрять их желание творить не пытаясь ускорить процесс. 

чаще дети изображают то, о чем они думают и что им интересно. по мере появления у них новых интересов, потребностей и навыков меняются и рисунки. поэтому дети сами переходят от одной стадии к другой. 

кстати, возрастные показатели примерные и у всех индивидуальны. дети могут преуспевать других в чём-то одном, а в другом отставать. и это нормально.