школа английского)

как я преподаю и чем мы занимаемся на уроках:

на групповых, парных и индивидуальных занятиях логика построения процесса обучения остается примерно одинаковой.

• перед началом занятий я провожу бесплатный созвон консультацию на ~30 минут, где мы знакомимся, говорим по-английски, определяем ваш уровень языка и подбираем программу. я задаю вопросы об опыте изучения языков, о сложностях, целях и пожеланиях.

• за основу мы возьмем один из учебников (мои фавориты – outcomes, expert, keynote), подходящий вам по уровню. но прежде чем попасть на урок, задания из учебника претерпят довольно много изменений – я тщательно отбираю материал и корректирую его под студент:ок.

• на занятиях мы обсуждаем всё от книжек и менталки до политики и веганства – я очень ценю диалоги и дискуссии на занятиях, поэтому всегда стараюсь выбирать топики, которые можно долго обсуждать, при этом используя новую лексику. а еще мне всегда можно написать “катя, давай поработаем вот с этим материалом и обсудим вот эту штуку, но юнит про global warming, пожалуйста, не бери”.

• я фанатка лексического подхода (и вы тоже станете), поэтому будет много полезной и актуальной лексики, которая пригодится в самых разных контекстах. ну и помимо этого, мы посмотрим на то, как грамматику можно усваивать без зубрежки кучи табличек и правил, а вплетать ее в лексическую составляющую :)

• так как язык сложно эффективно учить, работая исключительно на уроке, я использую flipped classroom approach, который подразумевает большое количество самостоятельной работы, так что на урок вы будете приходить уже ознакомившись с материалом – в классе мы будем практиковать изученное, углубляться в материал, обсуждать тонкости и сложные моменты…

• а также работать с emergent language – языком, который возникает в процессе занятий и оказывается наиболее релевантным для студент:ок. как правило, именно этот пласт материала оказывается самым полезным, так что мы обязательно будем уделять ему много внимания: генерировать синонимы, коллокации, изучать контекст употребления лексических единиц и стремиться к наиболее native-like звучанию.

• ну и последнее – я считаю очень важным уметь самостоятельно работать с языком, и я бы хотела, чтобы все студент:ки вышли от меня не только с английским на уровень выше, но и с пониманием принципов изучения языка, поэтому я делюсь кучей ресурсов со студент:ками и рассказываю на уроки про стратегии работы с языком!

в конце концов, уроки должны быть хотя бы немного веселыми! (а потом вы и не заметите, как научились использовать кучу новой лексики и прикольных грамматических конструкций)

www.group-telegram.com/us/shkola_angliyskogo.com/14

614 viewsDec 3 at 13:19

как я преподаю и чем мы занимаемся на уроках:

на групповых, парных и индивидуальных занятиях логика построения процесса обучения остается примерно одинаковой.

• перед началом занятий я провожу бесплатный созвон консультацию на ~30 минут, где мы знакомимся, говорим по-английски, определяем ваш уровень языка и подбираем программу. я задаю вопросы об опыте изучения языков, о сложностях, целях и пожеланиях.

• за основу мы возьмем один из учебников (мои фавориты – outcomes, expert, keynote), подходящий вам по уровню. но прежде чем попасть на урок, задания из учебника претерпят довольно много изменений – я тщательно отбираю материал и корректирую его под студент:ок.

• на занятиях мы обсуждаем всё от книжек и менталки до политики и веганства – я очень ценю диалоги и дискуссии на занятиях, поэтому всегда стараюсь выбирать топики, которые можно долго обсуждать, при этом используя новую лексику. а еще мне всегда можно написать “катя, давай поработаем вот с этим материалом и обсудим вот эту штуку, но юнит про global warming, пожалуйста, не бери”.

• я фанатка лексического подхода (и вы тоже станете), поэтому будет много полезной и актуальной лексики, которая пригодится в самых разных контекстах. ну и помимо этого, мы посмотрим на то, как грамматику можно усваивать без зубрежки кучи табличек и правил, а вплетать ее в лексическую составляющую :)

• так как язык сложно эффективно учить, работая исключительно на уроке, я использую flipped classroom approach, который подразумевает большое количество самостоятельной работы, так что на урок вы будете приходить уже ознакомившись с материалом – в классе мы будем практиковать изученное, углубляться в материал, обсуждать тонкости и сложные моменты…

• а также работать с emergent language – языком, который возникает в процессе занятий и оказывается наиболее релевантным для студент:ок. как правило, именно этот пласт материала оказывается самым полезным, так что мы обязательно будем уделять ему много внимания: генерировать синонимы, коллокации, изучать контекст употребления лексических единиц и стремиться к наиболее native-like звучанию.

• ну и последнее – я считаю очень важным уметь самостоятельно работать с языком, и я бы хотела, чтобы все студент:ки вышли от меня не только с английским на уровень выше, но и с пониманием принципов изучения языка, поэтому я делюсь кучей ресурсов со студент:ками и рассказываю на уроки про стратегии работы с языком!

в конце концов, уроки должны быть хотя бы немного веселыми! (а потом вы и не заметите, как научились использовать кучу новой лексики и прикольных грамматических конструкций)

BY школа английского)