Таки да
У Макара - розеола 🌹

Звучит одновременно красиво и угрожающе. Но все не страшно.
Это распространенное заболевание детей раннего возраста - от 6 мес до 3 лет.
Бонус - делать ничего не нужно. Ну, или если еще есть симптомы ОРВИ, то при необходимости лечить их.

Я, естесна, сначала подумала, что краснуха, но врач уже по телефону меня успокоила, потом приехала - осмотрела.

Температура у Макара прошла. Но. «Здравствуйте, сыпь». «Сыпь! Приятно познакомиться». 🤝

Чувствует себя куда бодрее физически, но эмоциональное состояние матери расшатано - капризный, тяжело воспринимает отказы. Тут еще и зуб наложился. И самый желанный гость - кризис первого года. Вот он! Во всей красе! Но об этом в следующем посте по традиции часа через 2. Жду на этом месте. Обсудим все поведенческие штуки наших детей - ну, прелесть. Хоть душу отвести🤭


Итог каков. Ознакомлен - значит вооружен 🔫Вдруг кому-то поможет хотя бы не впасть в панику🥲


Здоровья всем деткам ♥️

Кризис первого года жизни
Диапазон появления: в 10 мес - 1,5 года

Это скачок психического роста.
Значит все идёт по плану. Все идёт правильно. Мы радуемся. И немножко плачем ночью в подушку.

У Макара проявилось в аффективном поведении на отказы (хотя до этого «стоп» и «нет» воспринимал спокойно), капризность. И беспокойный сон.

Кризис - это переходное состояние. И вот тут наш младенчик переходит в раннее детство. Уже все серьезно. Скоро в песочнице отвоёвывать машинку и стоять в очереди на качели, как за талончиком в мфц: извините, а кто последний.
Одним словом, перемены. И если мы это знаем и понимаем, то становится легче его проходить и проживать вместе с ребенком.
Итог: новый, классный, интересный уровень отношений всей семьи.

Почему именного в год
1️⃣Психика делает колоссальную работу - она пытается состыковать мышление и речь.
2️⃣Тело делает не менее колоссальную работу - вертикализуется и учится ходить.

Отношения
И тут еще сепарация от матери подъехала: мама - это не продолжение меня. Это другой человек.
Ребёнок перестает быть младенцем. Перестает быть полностью зависимым от взрослого. И появляется свое «хочу». Поэтому именно запреты воспринимаются остро.

И вот на этом этапе у нас уже вырисовываются границы, система привил, ценности семьи.

Успокоение
1️⃣Это временно.
2️⃣Напоминать себе: я взрослый.


Как у ваших деток?
Проявился кризис? Или прошел незаметно?


♥️ за пользу

СХЕМА ТЕЛА 🕸️

Причем тут речь - спросите вы.
Самым главным образом.

СТ - это представляние человека о своем теле - знание, где руки/ноги/голова и тд, как они соотносятся между собой.

Рецепторы тела получают информацию. И мигом отправляют её в мозг. Сформированность СТ приходится на возраст ~7 лет. И это влияет на все - на успешность ребенка в школе: не может удержать строчку при письме, зеркалит буквы, нажим слишком слабый или сильный, трудно считает, не понимает категории времени, предлогов, не любит рисовать, писать.

Моторные трудности - нарушение СТ. Ребенок не чувствует положение своего языка, зубов, щек, губ, трудности переключения с одного звука на другой -> дефекты звукопроизношения. Вот эти трудности сидят здесь и машут схеме тела своими ручками.

Не бывает так: бац! Ребёнку 7 лет. Его палочкой ударяет крёстная фея - и ребёнок понимает, где у него что находится. До 7 лет в норме происходит процесс: ребёнку надо получить разнообразный, обширный, питательный сенсорный опыт - и вестибулярную систему, и тактильную, и проприоцептивную прокачать.

Что делать
🔴Тут нам подходят все наши любимые мамины игры «покажи где»: покажи , где нос, глаза, живот.

🟠При одевании и купании просите ребёнка подать вам ножку/ручку. И сами называйте части тела.

🟡Навыки самообслуживания: тянуть еду в рот руками, потом столовыми приборами, держать чашку. Знакомиться с разной консистенцией еды. Знакомиться с бытовыми предметами: швабра, тряпка, щетка, салфетки, ведро, совок, таз.

🟢Вестибулярные игры: качели, гамак, катание на одеяле. *если нет др сенсорных нарушений

🔵Массаж с глубоким проминанием (если нет других тактильных нарушений)

🟣Игры с мячом.

🔴Ходьба по лестнице.

🟠Игры на подражание:
🌺Гуси летели-летели на головушку сели
🌺Мишка косолапый
🌺Зайка серенький сидит и ушами шевелит
и тд


❤️ за пользу

Когда пытаешься совмещать материнство, работу, учёбу, блог и кризис первого года 🤣

Доброе вторничное утро, мои хорошие ♥️

УКАЧИВАЕТ В МАШИНЕ

Распространенная история у детей. И тут снова спешит на помощь наша родненькая сенсорная интеграция. Дай Бог ей здоровья ☀️

Обычно до года детей не укачивает, а как только ребёнок начинает стоять и ходить - здравствуйте.

За восприятие движения отвечают 3 сенсорные системы: вестибулярная (равновесие), проприоцептивная (ощущение от собственного тела) и зрительная. Эти системы передают сигналы в мозг с информацией о плоскости, скорости и направлении движения. И вот когда эти сигналы противоречат друг другу 😅, то ребёнок испытывает неприятные ощущения: головокружение, дезориентацию, тошнота, рвота, холодный пот.

Причины, по которым может быть рассогласование этих сигналов, могут быть разные: плохое зрение, движение в определенной плоскости из стороны в сторону (например, по воде - «морская болезнь»).

Часто это уходит в возрасте 6,5-8 лет в связи с окончанием периодов активной миелинизации.

Чем можно помочь ребёнку:
❤️ выбрать подходящий транспорт для передвижений,
🧡 пить воду,
🧡 контролировать подачу свежего воздуха (открыть окно),
💚проприоцептивной стимуляцией (проминания, надавливание на тело ребёнка, как бы возвращение мозга к телу, 🤩лишние сигналы от вестибулярной системы навилируем проприоцептивной системой)

🤩

⭐️ Когда просишь ребёнка аккуратно качаться на качелях

Всем отличной среды 💚

Хоба!
Майские праздники объявляем открытыми! 😁

День Победы ❤️

В каждой семье это особый праздник памяти и благодарности. Наши родные сделали сверх возможного, чтобы мы с вами радовались жизни, растили, учили, воспитывали детей и тоже совершали подвиги и победы - маленькие и большие, тихие и громкие.

Мы каждый день служим нашим детям без орденов и медалей, без грамот и званий, отдавая все, что у нас есть. И точно знаем и помним, благодаря кому мы имеем это счастье и этот МИР 🤝

Речь родителей

Существует понятие «материнская речь» 😍 Это самый главный вокальный сигнал для ребёнка, самый предпочтительный стимул. Это самое постоянное и знакомое, начиная с того времени, когда эти вокальные звуки и вибрации проводятся через внутриматочную среду к развивающимся слуховым путям плода.

Было проведено много исследований, показывающих более усиленную активацию частей головного мозга на голос родной матери. На голосе матери малыш более сосредоточен и внимателен -> быстрее развивается его собственная речь.

А еще есть понятие child directed speech – «речь, обращенная к ребенку». Речь, направленная на младенцев, звучит по-особенному во многих языках мира.

Какая должна быть речь родителей малыша:
1️⃣соотнесена с ситуацией - в режиме «здесь и сейчас»;
2️⃣«называющая» - такого термина нет, это мое собственное, но очень понятное слово: ребенку надо «называть» этот мир, каждый предмет и действие;
3️⃣четкие, короткие и регулярно повторяющиеся инструкции (пойдем, на, дай, неси, бери, кати, кидай и тд);
4️⃣мама ≠ радио (нет цели безустанно, постоянно и много говорить);
5️⃣говорить эмоционально - это норма. Когда мы радуемся, злимся, восторгаемся, недоумеваем, мы всегда чувствуем разное -> интонация, мимика, жесты будут меняться -> отсюда вариабельность интонаций;
6️⃣говорить медленнее обычного;
7️⃣делать удлиненные паузы между высказываниями;
8️⃣речь более мелодичная, протяжная, певучая;
9️⃣слова можно произносит несколько утрировано;
1️⃣0️⃣ четкая артикуляция; Демонстрация артикуляции ребёнку;
1️⃣1️⃣ норма - частые повторы для связи предмета и его названия (звуковой оболочки);
1️⃣2️⃣можно повторять речь и мимику ребёнка - быть его неким зеркалом.

Речевая среда закладывается родителями, поэтому важно знать и помнить основные правила.

#проречь@starkovalogoped

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
♥️ за пользу