Telegram Group & Telegram Channel
⭕️ #کژفهمی ها تدریس خلقت گرایی در مدارس امریکا

«ای‌.‌سی.‌گریلینگ‌» استاد فلسفه‌ی دانشگاه لندن در این ویدئوی کوتاه، پاسخی قاطع به این سوال می‌دهد.

بعضی وقتها در مورد مبحث آموزش، بخصوص در مقطع مدرسه و دانشگاه، عده‌ای استدلال می‌کنند که درباره‌ی هر مساله‌ای نظرات متفاوت وجود دارند و اختلاف‌نظر درباره مسائل مختلفی مثل «تکامل‌ بیولوژیکی» همچنان باقی‌ست. مثلا در ایالات متحده و بعضی کشورهای دیگر، عقایدی مثل «خلقت‌گرایی» و «خلقت‌هوشمند» وجود دارند که در مقابل نظریه تکامل بیولوژیکی مطرح می‌شوند. و طرفداران این عقاید سعی بر اجباری کردن تدریس این عقاید خرافی و غیرعلمی دارند.
اجازه بدهید از دید دیگری این مساله‌ را برایتان مطرح کنم. داشتن این عقیده‌ به این معناست که در دانشکده‌ی ستاره‌شناسی (نجوم)، باید طالع‌بینی هم تدریس بشود، یا در دانشکده‌ی پزشکی باید نظریات باستانی جن‌گیری هم تدریس بشود! و وقتی شما از این دید به قضیه نگاه بکنید، می‌بینید که سعی در رعایت انصاف برای ارائه‌ی تمام نظرات مخالف (همچون نظریات خلقت‌گرایی) باعث مختل شدن روند آموزشی می‌شود، و فضای‌آموزشی را به شدت آلوده می‌کند.
زمانی که ما می‌خواهیم تمام تلاش خود را بکنیم تا با انجام تحقیقات منظم در علوم طبیعی و اجتماعی و انسانی و تاریخ، عموم مردم را به درک صحیح و دقیق از این علوم برسانیم، تازه متوجه می‌شوید که اگر بخواهیم پزشکی را برای افزایش آگاهی در مورد جن‌گیری مطالعه کنیم، یا مثلا نجوم را برای درک طالع بینی و وضعیت قرار‌‌گیری ستارگان در طالع مطالعه کنیم، چقدر وقت ما تلف خواهد شد و چقدر تمرکز ما بهم خواهد خورد. همانطور که می‌توانید ببینید تمام این نظریات و استدلالهای ‌واهی، تنها تمرکز ما را از رسیدن به حقیقت به هم میزنند.
در واقع تنها دلیلی که نظریاتی مثل خلقت‌گرایی و خلقت‌هوشمند هنوز به عنوان رقیب برای نظریات علمی (مثل تکامل‌بیولوژیکی) مطرح می‌شوند، این است که این نظریات خرافی توسط نهادهایی مثل کلیسا که هنوز نقش قدرتمندی در جوامع بشری دارند مطرح میشوند. وگرنه این نظریات قدرت رقابت با نظریات علمی نداشتند.
پاسخ من به این پرسش بدین صورت است: آیا این نظرات مخالف جنجالی و خرافی و شبه علمی باید قسمتی از آموزش دانشگاهی باشند؟
بطور قاطع «خیر»!
ممکن است بد نباشد این نظریات مخالف خرافی در مقاطعی در کلاس‌های تاریخ و جامعه‌شناسی (به‌عنوان بخشی از فرآیند تاریخ بشر) مطرح شوند، اما اینگونه نظریات قطعا رقیبی برای تحقیقات واقعی نیستند، و نباید به‌اشتباه به این عقاید واهی اعتبار ببخشیم.

مترجم:دانیال جعفری
@ofoghroydad

@FarazTed
فیلم زبان اصلی با زیرنویس انگلیسی👇



group-telegram.com/FarazTed/4221
Create:
Last Update:

⭕️ #کژفهمی ها تدریس خلقت گرایی در مدارس امریکا

«ای‌.‌سی.‌گریلینگ‌» استاد فلسفه‌ی دانشگاه لندن در این ویدئوی کوتاه، پاسخی قاطع به این سوال می‌دهد.

بعضی وقتها در مورد مبحث آموزش، بخصوص در مقطع مدرسه و دانشگاه، عده‌ای استدلال می‌کنند که درباره‌ی هر مساله‌ای نظرات متفاوت وجود دارند و اختلاف‌نظر درباره مسائل مختلفی مثل «تکامل‌ بیولوژیکی» همچنان باقی‌ست. مثلا در ایالات متحده و بعضی کشورهای دیگر، عقایدی مثل «خلقت‌گرایی» و «خلقت‌هوشمند» وجود دارند که در مقابل نظریه تکامل بیولوژیکی مطرح می‌شوند. و طرفداران این عقاید سعی بر اجباری کردن تدریس این عقاید خرافی و غیرعلمی دارند.
اجازه بدهید از دید دیگری این مساله‌ را برایتان مطرح کنم. داشتن این عقیده‌ به این معناست که در دانشکده‌ی ستاره‌شناسی (نجوم)، باید طالع‌بینی هم تدریس بشود، یا در دانشکده‌ی پزشکی باید نظریات باستانی جن‌گیری هم تدریس بشود! و وقتی شما از این دید به قضیه نگاه بکنید، می‌بینید که سعی در رعایت انصاف برای ارائه‌ی تمام نظرات مخالف (همچون نظریات خلقت‌گرایی) باعث مختل شدن روند آموزشی می‌شود، و فضای‌آموزشی را به شدت آلوده می‌کند.
زمانی که ما می‌خواهیم تمام تلاش خود را بکنیم تا با انجام تحقیقات منظم در علوم طبیعی و اجتماعی و انسانی و تاریخ، عموم مردم را به درک صحیح و دقیق از این علوم برسانیم، تازه متوجه می‌شوید که اگر بخواهیم پزشکی را برای افزایش آگاهی در مورد جن‌گیری مطالعه کنیم، یا مثلا نجوم را برای درک طالع بینی و وضعیت قرار‌‌گیری ستارگان در طالع مطالعه کنیم، چقدر وقت ما تلف خواهد شد و چقدر تمرکز ما بهم خواهد خورد. همانطور که می‌توانید ببینید تمام این نظریات و استدلالهای ‌واهی، تنها تمرکز ما را از رسیدن به حقیقت به هم میزنند.
در واقع تنها دلیلی که نظریاتی مثل خلقت‌گرایی و خلقت‌هوشمند هنوز به عنوان رقیب برای نظریات علمی (مثل تکامل‌بیولوژیکی) مطرح می‌شوند، این است که این نظریات خرافی توسط نهادهایی مثل کلیسا که هنوز نقش قدرتمندی در جوامع بشری دارند مطرح میشوند. وگرنه این نظریات قدرت رقابت با نظریات علمی نداشتند.
پاسخ من به این پرسش بدین صورت است: آیا این نظرات مخالف جنجالی و خرافی و شبه علمی باید قسمتی از آموزش دانشگاهی باشند؟
بطور قاطع «خیر»!
ممکن است بد نباشد این نظریات مخالف خرافی در مقاطعی در کلاس‌های تاریخ و جامعه‌شناسی (به‌عنوان بخشی از فرآیند تاریخ بشر) مطرح شوند، اما اینگونه نظریات قطعا رقیبی برای تحقیقات واقعی نیستند، و نباید به‌اشتباه به این عقاید واهی اعتبار ببخشیم.

مترجم:دانیال جعفری
@ofoghroydad

@FarazTed
فیلم زبان اصلی با زیرنویس انگلیسی👇

BY 🕊 فرازتد 🕯


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/FarazTed/4221

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

After fleeing Russia, the brothers founded Telegram as a way to communicate outside the Kremlin's orbit. They now run it from Dubai, and Pavel Durov says it has more than 500 million monthly active users. There was another possible development: Reuters also reported that Ukraine said that Belarus could soon join the invasion of Ukraine. However, the AFP, citing a Pentagon official, said the U.S. hasn’t yet seen evidence that Belarusian troops are in Ukraine. "The argument from Telegram is, 'You should trust us because we tell you that we're trustworthy,'" Maréchal said. "It's really in the eye of the beholder whether that's something you want to buy into." Stocks dropped on Friday afternoon, as gains made earlier in the day on hopes for diplomatic progress between Russia and Ukraine turned to losses. Technology stocks were hit particularly hard by higher bond yields. The regulator said it has been undertaking several campaigns to educate the investors to be vigilant while taking investment decisions based on stock tips.
from tr


Telegram 🕊 فرازتد 🕯
FROM American