Гуманитарная помощь
Мы участвем в гуманитарной миссии #МЫВМЕСТЕ. За 10 месяцев была организована 21 доставка в военные подразделения и госпитали. В рамках новогодней серии сборов было собрано 50 кг гумпомощи, доставлены подарки детям с Ёлки желаний и переданы новогодние подарки служащим в госпиталях девушкам. Фото- и видео-результаты последних сборов по ссылке.
Особенно хотелось бы отметить и поблагодарить сотрудника, который купил телевизор для бойцов в госпитале, а также человека, предоставившего 10 кубометров строительного материала для бойцов.
Мы объявляем открытие следующих сборов:
1) Сбор для подразделения, в котором служит родственник нашего сотрудника (список того, что необходимо)
2) Акция "Подарок бойцу на День защитника Отечества" (возможное наполнение подарка на картинке в посте)
Места и способы приема гумпомощи:
Гуманитарную помощь (в том числе строительные и автомобильные инструменты в хорошем рабочем состоянии) можно принести в Г-222 или в любой день в студенческий офис с указанием, для кого помощь. Вы также можете оказать финансовую поддержку, обратившись к ответственному за сбор или заказать товары в любой пункт выдачи рядом с МИФИ.
Ответственный за сбор:
Галанина София Валерьевна,
📩 [email protected], +7 (967) 086-11-70
Перевод денег или любая другая посильная поддержка позволят помочь тем, кому это сейчас жизненно необходимо!
Мы участвем в гуманитарной миссии #МЫВМЕСТЕ. За 10 месяцев была организована 21 доставка в военные подразделения и госпитали. В рамках новогодней серии сборов было собрано 50 кг гумпомощи, доставлены подарки детям с Ёлки желаний и переданы новогодние подарки служащим в госпиталях девушкам. Фото- и видео-результаты последних сборов по ссылке.
Особенно хотелось бы отметить и поблагодарить сотрудника, который купил телевизор для бойцов в госпитале, а также человека, предоставившего 10 кубометров строительного материала для бойцов.
Мы объявляем открытие следующих сборов:
1) Сбор для подразделения, в котором служит родственник нашего сотрудника (список того, что необходимо)
2) Акция "Подарок бойцу на День защитника Отечества" (возможное наполнение подарка на картинке в посте)
Места и способы приема гумпомощи:
Гуманитарную помощь (в том числе строительные и автомобильные инструменты в хорошем рабочем состоянии) можно принести в Г-222 или в любой день в студенческий офис с указанием, для кого помощь. Вы также можете оказать финансовую поддержку, обратившись к ответственному за сбор или заказать товары в любой пункт выдачи рядом с МИФИ.
Ответственный за сбор:
Галанина София Валерьевна,
📩 [email protected], +7 (967) 086-11-70
Перевод денег или любая другая посильная поддержка позволят помочь тем, кому это сейчас жизненно необходимо!
Наш очередной ролик про приём - рассказываем о том, как работает система приоритетов, что такое "высший проходной" приоритет и почему "основной высший" приоритет - полная ерунда.
RUTUBE
Приёмная кампания: приоритеты
В этом видео мы рассказываем про систему приоритетов, а также про высший основной и проходной высший приоритеты.
Подписывайтесь на наши социальные сети:
Открытое обсуждение правил приёма в России: www.group-telegram.com/boilingmephi.com
Телеграм-канал для поступающих в НИЯУ МИФИ:…
Подписывайтесь на наши социальные сети:
Открытое обсуждение правил приёма в России: www.group-telegram.com/boilingmephi.com
Телеграм-канал для поступающих в НИЯУ МИФИ:…
Лучше ли тот кто поступил без вступительных испытаний (БВИ), чем...?
Прежде, чем делать выводы, отметим, что:
1) Мы смотрим оценки только по математическому анализу, тогда как БВИ может быть получено по любому предмету.
2) Обучение в университете широкопрофильно. Отдельно взятый экзамен не характеризует успеваемость студента в целом.
Собственно выводы простые. Чем лучше результаты у человека в школе, тем лучше он учится в университете. Но, конечно, БВИ само по себе не означает то, что у человека будет высокий результат по математическому анализу в первом семестре.
Прежде, чем делать выводы, отметим, что:
1) Мы смотрим оценки только по математическому анализу, тогда как БВИ может быть получено по любому предмету.
2) Обучение в университете широкопрофильно. Отдельно взятый экзамен не характеризует успеваемость студента в целом.
Собственно выводы простые. Чем лучше результаты у человека в школе, тем лучше он учится в университете. Но, конечно, БВИ само по себе не означает то, что у человека будет высокий результат по математическому анализу в первом семестре.
Связь результатов ЕГЭ по математике и оценок за математический анализ на втором курсе никуда не исчезает.
Сравнивая таблицу с аналогичной таблицей по первому курсу выше можно увидеть то, как сильно повышение качества набора в МИФИ и искажение шкалы перевода баллов ЕГЭ по математике повышает ценность приёма без вступительных испытаний в контексте сдачи математического анализа.
Сравнивая таблицу с аналогичной таблицей по первому курсу выше можно увидеть то, как сильно повышение качества набора в МИФИ и искажение шкалы перевода баллов ЕГЭ по математике повышает ценность приёма без вступительных испытаний в контексте сдачи математического анализа.
Хорошие новости
1. В МИФИ закончилась сессия, и началиськаникулы .
2. С понедельника зима придёт в норму, и нас ждут заморозки.
Плохие новости.
1. В МИФИ закончилась сессия, и началисьпересдачи .
2. С понедельника зима придёт в норму, и нас ждут заморозки.
Казалось бы...
1. В МИФИ закончилась сессия, и начались
2. С понедельника зима придёт в норму, и нас ждут заморозки.
Плохие новости.
1. В МИФИ закончилась сессия, и начались
2. С понедельника зима придёт в норму, и нас ждут заморозки.
Казалось бы...
Заместители деканов, как и сами деканы, не звонят студентам с просьбой прикрепить к аккаунту в Госуслугах место обучения.
При любых сомнениях пишите нам, мы уточним и подскажем, мошенники ли с вами на связи.
При любых сомнениях пишите нам, мы уточним и подскажем, мошенники ли с вами на связи.
Приглашаем на песенный Вечер (20 февраля 19:00), на котором наши учителя из @mephi_1511 Александр Барченков и Наталья Гусева вместе с Андреем Боговым и Маргаритой Боговой исполнят для вас песни и романсы на стихи М. Лермонтова, А. Фета, А. Блока и многих других поэтов.
Билеты можно приобрести по ссылке. Вопросы можно задать в личные сообщения @ShadarRim.
Билеты можно приобрести по ссылке. Вопросы можно задать в личные сообщения @ShadarRim.
Поздравляем нашего выпускника 2008 года Константина Богоносова с назначением исполняющим обязанности директора "Социоцентра" - оператора ключевых программ развития университетов Российской Федерации!
Telegram
Минобрнауки России
Исполняющим обязанности директора Социоцентра назначен Константин Александрович Богоносов
В 2008 году Константин Богоносов окончил Московский инженерно-физический институт (сейчас — НИЯУ МИФИ) по специальности «Физика конденсированного состояния вещества».…
В 2008 году Константин Богоносов окончил Московский инженерно-физический институт (сейчас — НИЯУ МИФИ) по специальности «Физика конденсированного состояния вещества».…
Уровневые курсы по физике и оценки на них (первый курс 2025 года)
В ряде физических институтов у нас реализуются уровневые курсы по физике. Нас попросили показать как распределяются оценки по ним.
В принципе, в уровневых курсах важна динамика от семестра к семестру. Текущие результаты говорят скорее о том, что даже "базу" освоить тем, кто на неё попал, достаточно тяжело.
В ряде физических институтов у нас реализуются уровневые курсы по физике. Нас попросили показать как распределяются оценки по ним.
В принципе, в уровневых курсах важна динамика от семестра к семестру. Текущие результаты говорят скорее о том, что даже "базу" освоить тем, кто на неё попал, достаточно тяжело.
ОДУ и линейная алгебра на третьем семестре
Несмотря на заметные выбросы в некоторых институтах, видно, что студентам решать дифференциальные уравнения и осваивать специальные главы линейной алгебры в 3 семестре уже становится значительно легче, чем курсы математического анализа и даже аналитической геометрии в 1 семестре.
В принципе очевидно, что чем старше курс тем больше готовность студентов к учёбе.
Несмотря на заметные выбросы в некоторых институтах, видно, что студентам решать дифференциальные уравнения и осваивать специальные главы линейной алгебры в 3 семестре уже становится значительно легче, чем курсы математического анализа и даже аналитической геометрии в 1 семестре.
В принципе очевидно, что чем старше курс тем больше готовность студентов к учёбе.
Где тяжелее всего учиться?
В этих таблицах собраны все оценки за экзамены.
В социалистическом соревновании "где проще получить 2" с перевесом в полпроцента побеждает ИИКС, за ним следом ЛаПлаз. Ну а проще всего получить 5 оказалось на ИМО, а следом за ними ИФТЭБ.
Ну а в таблице с курсом обучения можно увидеть, как растёт процент хороших оценок после третьего курса.
В этих таблицах собраны все оценки за экзамены.
В социалистическом соревновании "где проще получить 2" с перевесом в полпроцента побеждает ИИКС, за ним следом ЛаПлаз. Ну а проще всего получить 5 оказалось на ИМО, а следом за ними ИФТЭБ.
Ну а в таблице с курсом обучения можно увидеть, как растёт процент хороших оценок после третьего курса.
Эмоции и апелляции
В процессе обсуждения оценок на сессии студенты и родители в чате иногда писали, что мол есть проподаватель N, он всех "валит", почему никто ничего не делает?
В таких жалобах в чате акцент идёт на эмоции, подчёркивается гипотетическая несправедливость происходящего.
Но на основнии чего и, самое главное, кто должен что-то делать с этим? Ректор должен стукнуть кулаком по столу? Проректор? Что является формальным поводом для вмешательства?
Давайте посмотрим на факты, в том числе со стороны преподавателя:
1) Много ли подаётся апелляций? Единичные случаи. То есть выходит, что на самом деле студента устраивает результат?
2) Есть ли обращения этического характера? По пальцем одной руки их можно пересчитать. Все они разобраны. То есть и тут всё устраивает?
3) Может в системе отзывов массовые негативные отзывы? Тоже нет.
То есть, получается, что во время возмущений, студенты и их родители требуют эмоциональной реакции, не используя ни один процедурный инструмент. Но что в такой реакции тогда справедливого?
Дело не в бумажках и бюрократии. Дело в том, что должен быть порядок при принятии любых решений. Ректор не может уволить преподавателя на основании "большого" количества двоек. Да и нет в МИФИ требований по числу двоек. Ну и уж тем более, это невозможно просто на основнии жалобы в "Кипящем".
Пора от эмоций переходить к порядку в этом вопросе. Даже с временной потерей эффективности.
В процессе обсуждения оценок на сессии студенты и родители в чате иногда писали, что мол есть проподаватель N, он всех "валит", почему никто ничего не делает?
В таких жалобах в чате акцент идёт на эмоции, подчёркивается гипотетическая несправедливость происходящего.
Но на основнии чего и, самое главное, кто должен что-то делать с этим? Ректор должен стукнуть кулаком по столу? Проректор? Что является формальным поводом для вмешательства?
Давайте посмотрим на факты, в том числе со стороны преподавателя:
1) Много ли подаётся апелляций? Единичные случаи. То есть выходит, что на самом деле студента устраивает результат?
2) Есть ли обращения этического характера? По пальцем одной руки их можно пересчитать. Все они разобраны. То есть и тут всё устраивает?
3) Может в системе отзывов массовые негативные отзывы? Тоже нет.
То есть, получается, что во время возмущений, студенты и их родители требуют эмоциональной реакции, не используя ни один процедурный инструмент. Но что в такой реакции тогда справедливого?
Дело не в бумажках и бюрократии. Дело в том, что должен быть порядок при принятии любых решений. Ректор не может уволить преподавателя на основании "большого" количества двоек. Да и нет в МИФИ требований по числу двоек. Ну и уж тем более, это невозможно просто на основнии жалобы в "Кипящем".
Пора от эмоций переходить к порядку в этом вопросе. Даже с временной потерей эффективности.
Горный университет выпустил свои правила приёма на 1 курс в которых
1) Учитывается средний балл аттестата наравне с баллами ЕГЭ за три предмета. То есть конкурсная сумма состоит из 400 баллов, 100 из которых - за аттестат.
2) Введена минимальная сумма баллов для подачи документов на целевое.
3) Можно выбрать три направления для участия в конкурсе, а не пять.
У нас только один вопрос. А что, так можно?
1) Учитывается средний балл аттестата наравне с баллами ЕГЭ за три предмета. То есть конкурсная сумма состоит из 400 баллов, 100 из которых - за аттестат.
2) Введена минимальная сумма баллов для подачи документов на целевое.
3) Можно выбрать три направления для участия в конкурсе, а не пять.
У нас только один вопрос. А что, так можно?
Telegram
Grand Exam - Арсений Филин
🤯 Друзья, это что-то...
Санкт-Петербургский горный университет выпустил, наконец, правила приёма.
‼️В этом году они будут учитывать средний балл аттестата наравне с ЕГЭ! Типа как 4-ый экзамен!
Для этого средний балл аттестата будут "приводить в стобалльную…
Санкт-Петербургский горный университет выпустил, наконец, правила приёма.
‼️В этом году они будут учитывать средний балл аттестата наравне с ЕГЭ! Типа как 4-ый экзамен!
Для этого средний балл аттестата будут "приводить в стобалльную…
Инфляция и обязательное ЕГЭ по физике в инженерных вузах
1) С 2026 года заявлено введение обязательного ЕГЭ по физике в инженерных университетах.
2) В школах отсутствует нужное число учителей по физике, а тем более нужное число высококлассных учителей по физике.
3) Желая поступить в инженерные университеты, ученики и их родители, увеличивают число обращений к репетиторам по физике, которых, конечно тоже не хватает.
4) Привлечение репетиторов в физику происходит за счёт повышения средней стоимости часа. Растёт стоимость и он-лайн школ.
5) Инфляция разгоняется.
1) С 2026 года заявлено введение обязательного ЕГЭ по физике в инженерных университетах.
2) В школах отсутствует нужное число учителей по физике, а тем более нужное число высококлассных учителей по физике.
3) Желая поступить в инженерные университеты, ученики и их родители, увеличивают число обращений к репетиторам по физике, которых, конечно тоже не хватает.
4) Привлечение репетиторов в физику происходит за счёт повышения средней стоимости часа. Растёт стоимость и он-лайн школ.
5) Инфляция разгоняется.
Наши коллеги @drv_official проводят опрос о глубине проникновения ИИ в нашу жизнь.
Для вас пара минут, а им полезно.
Для вас пара минут, а им полезно.
Google Docs
Исследование моральных норм во взаимодействии с ИИ-ботами
Уважаемые участники! Мы проводим опрос для изучения нюансов взаимодействия человека с ИИ-ботами в различных сферах деятельности, включая учёбу и досуг. Ваши ответы помогут понять, как использование ИИ-технологий влияет на моральные императивы и социально…