"Сказка о царе Салтане" в МАМТ
Дети впервые побывали на опере! Если не считать малышовой "Кошкин дом" в театре Сац, где мы были так давно, что не помнят не только они, но даже я.
Ну что сказать, опера — дело серьёзное, требующее подготовки. Подготовка началась в машине по пути в театр. Рома стал рассказывать, что Римский-Корсаков был моряком, поэтому изображение моря в музыке ему особенно удавалось. Что кусочек, где бочка по морю плывёт, очень зримый, и там слышно, как звёздочки зажигаются в тёмном небе над волнами.
И что вообще музыка Римского-Корсакова очень живописующая, и в сцене, где белочка при всех золотой грызёт орех и изумрудец вынимает, мы прямо видим эту задорную плясунью белочку.
А потом Рома поставил "Полёт шмеля" — самый известный музыкальный кусочек оперы, где скрипки жужжат как летящее по ветру за кораблём насекомое.
Во время этих прекрасных объяснений Ксюша спала, потому что мы до трёх часов ночи вчера играли в настолки с друзьями, а спектакль был в 12:00. Савва не спал, но упорно молчал, подпирая рукой щёку, — мучился ноющим зубом, который висел на волоске и никак не хотел выпадать. Что называется, ожидания vs реальность.
Опера очень красивая, особенно хоровые сцены: как девушки катают и убаюкивают на санках младенца Гвидона, а кругом идёт снег.
Как остров на море лежит, град на острове стоит — и жители этого города все в персиково-лиловых одеждах, как будто в рассветной дымке, а на головах у них блещут маковки церквей и святых монастырей.
Как корабельщики плывут в виде огромных матрёшек, а гребут гигантскими деревянными хохломскими ложками.
Всё это прекрасные картины, настоящая живопись на сцене.
Детям, в целом, понравилось, несмотря на то, что Ксюша на первом действии немного поспала. Считаю, что знакомство с оперой прошло успешно, и хорошо, что оно прошло на таком знакомом материале как сказка, которую, как сказал Савва, "знает каждый русский человек".
Но спала, кстати, не только Ксюша. В зале было достаточно много детей-дошкольников, и им, на мой взгляд, там было совсем не место! Потому что для того, чтобы не терять внимание, следить за ходом действия и всё понимать, нужно уметь довольно быстро читать бегущую строку с либретто. Если ребёнок не умеет быстро читать — всё, через какое-то время его внимание отключится! Да даже внимание взрослого бы отключилось без этой бегущей строки — всё-таки крайне важно для полноценного восприятия произведения понимать, о чём поют (а поют не прямо по тексту Пушкина), знания одного сюжета недостаточно!
Передо мной сидела девочка лет пяти-шести, которую регулярно тормошила бабушка, чтобы та проснулась и хоть немного посмотрела на сцену. И уверена, таких детей в зале было немало. Да и длительность оперы (2 часа 35 минут с антрактом) явно не на дошкольников рассчитана.
Мне кажется, хорошо вести туда детей лет с 9-10, в зависимости от насмотренности и наслушанности ребёнка.
Дети впервые побывали на опере! Если не считать малышовой "Кошкин дом" в театре Сац, где мы были так давно, что не помнят не только они, но даже я.
Ну что сказать, опера — дело серьёзное, требующее подготовки. Подготовка началась в машине по пути в театр. Рома стал рассказывать, что Римский-Корсаков был моряком, поэтому изображение моря в музыке ему особенно удавалось. Что кусочек, где бочка по морю плывёт, очень зримый, и там слышно, как звёздочки зажигаются в тёмном небе над волнами.
И что вообще музыка Римского-Корсакова очень живописующая, и в сцене, где белочка при всех золотой грызёт орех и изумрудец вынимает, мы прямо видим эту задорную плясунью белочку.
А потом Рома поставил "Полёт шмеля" — самый известный музыкальный кусочек оперы, где скрипки жужжат как летящее по ветру за кораблём насекомое.
Во время этих прекрасных объяснений Ксюша спала, потому что мы до трёх часов ночи вчера играли в настолки с друзьями, а спектакль был в 12:00. Савва не спал, но упорно молчал, подпирая рукой щёку, — мучился ноющим зубом, который висел на волоске и никак не хотел выпадать. Что называется, ожидания vs реальность.
Опера очень красивая, особенно хоровые сцены: как девушки катают и убаюкивают на санках младенца Гвидона, а кругом идёт снег.
Как остров на море лежит, град на острове стоит — и жители этого города все в персиково-лиловых одеждах, как будто в рассветной дымке, а на головах у них блещут маковки церквей и святых монастырей.
Как корабельщики плывут в виде огромных матрёшек, а гребут гигантскими деревянными хохломскими ложками.
Всё это прекрасные картины, настоящая живопись на сцене.
Детям, в целом, понравилось, несмотря на то, что Ксюша на первом действии немного поспала. Считаю, что знакомство с оперой прошло успешно, и хорошо, что оно прошло на таком знакомом материале как сказка, которую, как сказал Савва, "знает каждый русский человек".
Но спала, кстати, не только Ксюша. В зале было достаточно много детей-дошкольников, и им, на мой взгляд, там было совсем не место! Потому что для того, чтобы не терять внимание, следить за ходом действия и всё понимать, нужно уметь довольно быстро читать бегущую строку с либретто. Если ребёнок не умеет быстро читать — всё, через какое-то время его внимание отключится! Да даже внимание взрослого бы отключилось без этой бегущей строки — всё-таки крайне важно для полноценного восприятия произведения понимать, о чём поют (а поют не прямо по тексту Пушкина), знания одного сюжета недостаточно!
Передо мной сидела девочка лет пяти-шести, которую регулярно тормошила бабушка, чтобы та проснулась и хоть немного посмотрела на сцену. И уверена, таких детей в зале было немало. Да и длительность оперы (2 часа 35 минут с антрактом) явно не на дошкольников рассчитана.
Мне кажется, хорошо вести туда детей лет с 9-10, в зависимости от насмотренности и наслушанности ребёнка.
group-telegram.com/e_record_book/936
Create:
Last Update:
Last Update:
"Сказка о царе Салтане" в МАМТ
Дети впервые побывали на опере! Если не считать малышовой "Кошкин дом" в театре Сац, где мы были так давно, что не помнят не только они, но даже я.
Ну что сказать, опера — дело серьёзное, требующее подготовки. Подготовка началась в машине по пути в театр. Рома стал рассказывать, что Римский-Корсаков был моряком, поэтому изображение моря в музыке ему особенно удавалось. Что кусочек, где бочка по морю плывёт, очень зримый, и там слышно, как звёздочки зажигаются в тёмном небе над волнами.
И что вообще музыка Римского-Корсакова очень живописующая, и в сцене, где белочка при всех золотой грызёт орех и изумрудец вынимает, мы прямо видим эту задорную плясунью белочку.
А потом Рома поставил "Полёт шмеля" — самый известный музыкальный кусочек оперы, где скрипки жужжат как летящее по ветру за кораблём насекомое.
Во время этих прекрасных объяснений Ксюша спала, потому что мы до трёх часов ночи вчера играли в настолки с друзьями, а спектакль был в 12:00. Савва не спал, но упорно молчал, подпирая рукой щёку, — мучился ноющим зубом, который висел на волоске и никак не хотел выпадать. Что называется, ожидания vs реальность.
Опера очень красивая, особенно хоровые сцены: как девушки катают и убаюкивают на санках младенца Гвидона, а кругом идёт снег.
Как остров на море лежит, град на острове стоит — и жители этого города все в персиково-лиловых одеждах, как будто в рассветной дымке, а на головах у них блещут маковки церквей и святых монастырей.
Как корабельщики плывут в виде огромных матрёшек, а гребут гигантскими деревянными хохломскими ложками.
Всё это прекрасные картины, настоящая живопись на сцене.
Детям, в целом, понравилось, несмотря на то, что Ксюша на первом действии немного поспала. Считаю, что знакомство с оперой прошло успешно, и хорошо, что оно прошло на таком знакомом материале как сказка, которую, как сказал Савва, "знает каждый русский человек".
Но спала, кстати, не только Ксюша. В зале было достаточно много детей-дошкольников, и им, на мой взгляд, там было совсем не место! Потому что для того, чтобы не терять внимание, следить за ходом действия и всё понимать, нужно уметь довольно быстро читать бегущую строку с либретто. Если ребёнок не умеет быстро читать — всё, через какое-то время его внимание отключится! Да даже внимание взрослого бы отключилось без этой бегущей строки — всё-таки крайне важно для полноценного восприятия произведения понимать, о чём поют (а поют не прямо по тексту Пушкина), знания одного сюжета недостаточно!
Передо мной сидела девочка лет пяти-шести, которую регулярно тормошила бабушка, чтобы та проснулась и хоть немного посмотрела на сцену. И уверена, таких детей в зале было немало. Да и длительность оперы (2 часа 35 минут с антрактом) явно не на дошкольников рассчитана.
Мне кажется, хорошо вести туда детей лет с 9-10, в зависимости от насмотренности и наслушанности ребёнка.
Дети впервые побывали на опере! Если не считать малышовой "Кошкин дом" в театре Сац, где мы были так давно, что не помнят не только они, но даже я.
Ну что сказать, опера — дело серьёзное, требующее подготовки. Подготовка началась в машине по пути в театр. Рома стал рассказывать, что Римский-Корсаков был моряком, поэтому изображение моря в музыке ему особенно удавалось. Что кусочек, где бочка по морю плывёт, очень зримый, и там слышно, как звёздочки зажигаются в тёмном небе над волнами.
И что вообще музыка Римского-Корсакова очень живописующая, и в сцене, где белочка при всех золотой грызёт орех и изумрудец вынимает, мы прямо видим эту задорную плясунью белочку.
А потом Рома поставил "Полёт шмеля" — самый известный музыкальный кусочек оперы, где скрипки жужжат как летящее по ветру за кораблём насекомое.
Во время этих прекрасных объяснений Ксюша спала, потому что мы до трёх часов ночи вчера играли в настолки с друзьями, а спектакль был в 12:00. Савва не спал, но упорно молчал, подпирая рукой щёку, — мучился ноющим зубом, который висел на волоске и никак не хотел выпадать. Что называется, ожидания vs реальность.
Опера очень красивая, особенно хоровые сцены: как девушки катают и убаюкивают на санках младенца Гвидона, а кругом идёт снег.
Как остров на море лежит, град на острове стоит — и жители этого города все в персиково-лиловых одеждах, как будто в рассветной дымке, а на головах у них блещут маковки церквей и святых монастырей.
Как корабельщики плывут в виде огромных матрёшек, а гребут гигантскими деревянными хохломскими ложками.
Всё это прекрасные картины, настоящая живопись на сцене.
Детям, в целом, понравилось, несмотря на то, что Ксюша на первом действии немного поспала. Считаю, что знакомство с оперой прошло успешно, и хорошо, что оно прошло на таком знакомом материале как сказка, которую, как сказал Савва, "знает каждый русский человек".
Но спала, кстати, не только Ксюша. В зале было достаточно много детей-дошкольников, и им, на мой взгляд, там было совсем не место! Потому что для того, чтобы не терять внимание, следить за ходом действия и всё понимать, нужно уметь довольно быстро читать бегущую строку с либретто. Если ребёнок не умеет быстро читать — всё, через какое-то время его внимание отключится! Да даже внимание взрослого бы отключилось без этой бегущей строки — всё-таки крайне важно для полноценного восприятия произведения понимать, о чём поют (а поют не прямо по тексту Пушкина), знания одного сюжета недостаточно!
Передо мной сидела девочка лет пяти-шести, которую регулярно тормошила бабушка, чтобы та проснулась и хоть немного посмотрела на сцену. И уверена, таких детей в зале было немало. Да и длительность оперы (2 часа 35 минут с антрактом) явно не на дошкольников рассчитана.
Мне кажется, хорошо вести туда детей лет с 9-10, в зависимости от насмотренности и наслушанности ребёнка.
BY Электронный дневник 👩🏫
Share with your friend now:
group-telegram.com/e_record_book/936