8% — это много или мало?

Именно такой процент приходится на детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата в Москве.

Так в чем же проблема?

Дело даже не в том, что, по мнению властей, 8% — это мало, а в том, что работа с одним таким ребенком стоит очень дорого. На эти деньги можно содержать класс с нейротипичными детьми, которых в процентном соотношении значительно больше.

🔸Кроме того, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и сопутствующими заболеваниями очень важно не только получать знания, но и проходить реабилитацию, ведь иначе здоровье ребенка будет подвержено дополнительному риску.

К сожалению, в системе образования нет условий для того, чтобы особые дети получали необходимый образовательно-реабилитационный комплекс в полной мере, поэтому приходится брать ситуацию в свои руки.

💕Наша цель — помочь государству решить эту проблему и создать для ребят с особенностями маршрут от начального до профессионального и высшего образования. А пока наши подопечные занимаются с педагогами по индивидуальным программам в домашних условиях.

Уже сейчас мы помогаем детям обрести дееспособность в будущем.

@oanocentr

Представьте, что у вас нет свободного времени, каждый день дежурите возле ребенка, не можете выйти на работу или хотя бы в кафе на чашечку кофе.

Тяжело?

💔Так живут родители детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Ради их здоровья мамы и папы (а чаще всего только мамы) буквально жертвуют собой и своей жизнью.

Почему так происходит?

Потому, что места, где можно было бы оставить такого ребёнка на полный рабочий день, включая каникулы и летние месяцы, нет.

🔵Именно поэтому мы в ОАНО «Центр» решили создать школу полного дня, где ребенок сможет находиться каждый день, включая каникулы и летние месяца.
Для этого нам нужно здание, а пока наши специалисты занимаются с детьми по индивидуальному плану в домашних условиях.

Подробнее об историях и успехах наших подопечных мы расскажем в следующих публикациях.

@oanocentr

Миша-маркетолог или успех на 15.000 человек

📎Когда мы познакомились с Мишей, он учился в 4 классе по программе для умственно отсталых детей. После диагностики наши специалисты пришли к выводу, что причина такого заключения комиссии ПМПК кроется не в интеллектуальных способностях, а в сильной дизартрии, которой он страдал помимо своего основного диагноза.

Благодаря педагогам ОАНО «Центр», которые были готовы выслушивать и адаптировать материал под Мишу, он успешно закончил 9 класс по цензовой программе, получил аттестат и поступил в колледж на специальность «Маркетинг в интернете».

🔥Сейчас он успешно ведет свой телеграмм-канал, в котором у него уже более 15 тысяч подписчиков! Этот успех стал возможен благодаря индивидуальному подходу и вниманию к его особенностям.

@oanocentr

Что общего между образованием и компьютерными играми?

В нашей программе есть занятие, на котором дети с параличами рук играют в Хbox!

🔥Иногда мотивировать ребят делать то, что дается им с трудом, достаточно непросто, но в игровом формате они с удовольствием задействуют руки — для этого у нас есть специально адаптированные джойстики.

Так, помимо образования, нашим детям становятся доступны те же радости, что и их нейротипичным сверстникам.

@oanocentr

Рисовать мочалкой?!
Да, это возможно!

На наших занятиях ИЗО рисуют дети даже с тяжёлыми параличами рук.

🔵Вместо кистей мы используем альтернативные предметы, которые удобно захватить руками. Например, пакеты, губки и втулки от туалетной бумаги — словом, всё, что окажется под рукой!

И получается самая настоящая красота! Смотрите, как выглядит процесс творчества нашего Саши!

Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

💕Смотрите, как ребёнок с тяжёлыми двигательными нарушениями и слабым зрением может самостоятельно выполнять упражнение!

В своей работе наши специалисты используют множество интересных методик, которые помогают подопечным достигать больших результатов. Будем рассказывать и знакомить вас с ними!

Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

На равных

Смотрите, как улыбаются дети!
А знаете почему?

🥰Потому что главный принцип нашей работы — общаться с ребенком на равных и всегда спрашивать его мнение.

Часто люди и даже педагоги оценивают интеллектуальные возможности детей, основываясь на своих личных ощущениях и эмоциях, которые возникают при виде ребят с ограниченными возможностями здоровья. Они видят перед собой неговорящего ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата, и сразу же переходят на монолог в третьем лице: он, она…

💕Наши же дети знают, что их уважают, слышат и любят. Потому что мы убеждены: если с ребёнком общаться как с умственно отсталым, он начнёт думать, что это так и есть, а если видеть в нем личность — он будет верить в себя и обязательно удивит вас своими возможностями.

Согласны?

Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

«Я не из пугливых»: учитель алгебры, геометрии и физики Константин Петров

💬Будучи учителем в не коррекционной общеобразовательной школе, Константин решил заниматься с нашими ребятами, и вот уже на протяжении трех лет он успешно справляется с поставленной задачей. Как он на это согласился, какие были страхи и опасения и как поверить в ребенка с ОВЗ — читайте в интервью, которое Константин дал специально для нашего канала.

Почему вы согласились заниматься с детьми, с тяжёлой инвалидностью?

— Я начинал в частных учебных заведениях с детьми, у которых есть нарушения не тяжёлого характера, а потом уже стал браться за тех, у кого ситуация серьёзная. Это был своеобразный вызов: получится ли найти подход, чтобы добиться результата.

Как учителю поверить в ребёнка с ОВЗ?

— В любого ребёнка, с которым взаимодействуешь по обучению, надо поверить, наладить с ним контакт, понять его сильные и слабые стороны, варьировать подходы к обучению. Когда пойдёт прогресс, сомнений в том, верить или не верить уже не будет.

Какие у вас есть/были страхи перед началом работы с детьми с тяжёлыми двигательными нарушениями?

— Я не из пугливых, поэтому особых страхов не возникало. Иногда были опасения, как же ребёнку с конкретными трудностями объяснять то, что требуется, чтобы как раз эти моменты были на высоком уровне. Тогда озвучиваю ситуацию и вместе пытаемся найти компромиссы.

Какие вы можете сделать выводы из уже имеющегося опыта работы с детьми с ОВЗ?

— Можно много чего преодолеть и много чему научить человека, несмотря на то или иное текущее состояние его организма, сознания и способа восприятия реальности. Кто не сдается, готов выходить из зоны комфорта, перебирать имеющиеся и самостоятельно придумывать способы взаимодействия по обучению, тот будет добиваться результатов.

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Дети с ДЦП могут ходить!

Ежедневная физическая нагрузка — неотъемлемая часть образования детей с ДЦП, и мы это понимаем!

Большое внимание мы уделяем ЛФК. На видео Тая первый раз пробует встать и ходить на ходунках NF Walker, которые мы купили для реализации программы.

📎Этот тренажер позволяет мобилизировать пациентов с ограниченными возможностями движения, в том числе, при ДЦП. Устройство адаптируется под рост и размер ребенка, силу и характер его движения, обеспечивает хорошую подготовку и растяжение мышц, дает организму точную поддержку, при помощи которой дети могут стоять и ходить, а также исправляет и улучшает походку.

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Нос, губы и мозг — вот мои инструменты!

✨Не секрет, что у детей с ДЦП затруднены не только двигательные, но и коммуникационные функции. Однако, это не мешает им самостоятельно учиться и выполнять домашние задания, а некоторым еще и вести собственный телеграм-канал на более чем 15 тысяч подписчиков!

С подопечным ОАНО «Центр» Михаилом мы вас уже знакомили, а сегодня решили показать изнанку его образовательного процесса. За много лет Миша прекрасно приспособился к альтернативному взаимодействию в онлайн-пространстве. Он печатает носом на планшете, который подключен к компьютеру и отправляет результат своей работы преподавателю или публикует новый пост в своем канале — на нашем видео хорошо видно, как это происходит.

📎В очередной раз убеждаемся, что диагноз ДЦП для детей — совсем не приговор. Главное — найти индивидуальный подход, обеспечить качественным оборудованием и реабилитацией. Тогда всё обязательно получится.

Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Индивидуальный подход

Что это значит? Нет, мы не пытаемся угодить ребенку или любыми способами сделать так, чтобы он всегда был всем доволен, но мы позволяем нашим детям двигаться в собственном, удобном именно им, темпе. Ведь, если кто-то делает задание медленнее других — это значит, что ему просто нужно больше времени, а не то, что он не способен освоить программу.

💕Посмотрите, как работает Марк. С помощью адаптированной для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата клавиатуры он пишет на экране простые слова. Да, он делает это не быстро, но зато без единой ошибки!

Простое правило: чем больше вы оказываете давление на ребенка, тем больше он переживает и боится допустить ошибку. И наоборот: чем больше веры в силы и способности ребят вы демонстрируете, тем больше в них уверенности, что всё обязательно получится.

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Больше, чем просто логопеды

Занятия с логопедом-дефектологом – обязательная часть комплекса реабилитации, которую мы предоставляем нашим подопечным.

📎Логопед не только ставит речь детям, но и развивает их моторику, работает с такими глубинными проблемами, как афазия, алалия, дизартрия, ринолалия, заикание, нарушение зрения и слуха, НОДА, ЗПР. Для эффективной работы с ними наши специалисты выстраивают программу коррекции и реализуют ее вместе с профессионалами из других областей.

Чтобы успешно работать с такими диагнозами от логопеда требуется наличие особых компетенций, которые наши специалисты получают через совершенствование знаний и постоянную практику.

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Вопреки системе

✳️Из-за тяжелых двигательных нарушений, сильной дизартрии и слабого зрения коррекционные школы отказались зачислять Сашу на цензовую программу, несмотря на то, что комиссия ПМПК рекомендовала обучение по ней (программа 6.1).

Наши педагоги не побоялись заниматься с мальчиком, имеющим множество тяжелых нарушений, и мы видим, что не зря.

Смотрите, как уверенно Саша решает квадратное уравнение!

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Футбол для детей с ДЦП

Недавно мы познакомились с удивительным человеком — Александром Симченко, руководителем Федерации футбола на электроколясках, который пригласил наших ребят на тренировку и предложил им стать частью юношеской команды. Мы получили массу положительных эмоций, а после тренировки остались посмотреть матч.

🔥На видео Саша пробует управлять новым видом транспорта, и у него неплохо получается!

Участие в командных играх для наших детей имеет важное значение. Благодаря работе в коллективе, ребята получают опыт коммуникации со сверстниками, а заодно занимаются физической активностью, которая совершенно необходима при прохождении реабилитации.

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Дети с ограниченными возможностями здоровья тоже хотят побеждать и бороться.

❤️Нашли интересное видео про любовь и сострадание к особым ребятам. Посмотрите и вы!

Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Все дети одинаковые по праву своего рождения

Многие наши учителя — специалисты из обычных общеобразовательных школ, которые прошли дополнительное обучение для того, чтобы работать с детьми с ДЦП и тяжелыми множественными нарушениями развития. Так было и у преподавателя русского языка и литературы Елены Владимировны Антошиной. Мы попросили её рассказать о том, как она решилась на такой шаг и на что может повлиять изучение языка.

🔸Читать материал

Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

Ежедневный труд — залог успеха

Родители детей с тяжелыми формами ДЦП сталкиваются с тем, что специалисты пытаются убедить их в том, что их ребенок ничего не сможет достичь: не будет говорить, читать, ходить, не освоит компьютер, не станет самостоятельным и, как следствие, не приспособится к жизни.

😡Часто им говорят: «Мамочка, успокойтесь и примите ситуацию как есть. У вашего ребенка тяжелые нарушения. Все, что вы от него хотите — не для него. Пусть учится по программе 6.3, 6.4 — не мучайте ребенка».

К тем родителям, которые несмотря на подобные убеждения, продолжают заниматься с детьми и требовать от них усердия, многие врачи относятся с явным непониманием, а психологи говорят, что у них вообще психическое расстройство.

*️⃣Справиться с такой ситуацией в одиночку очень сложно. Искать специалистов, готовых работать с тяжелыми случаями, родителям приходится самостоятельно. Это больше похоже на войну, когда ты один против всех. Процесс может растянуться надолго, а между тем время — самое ценное, что есть у ребенка с ДЦП.

💕В ОАНО «Центр» с детьми занимаются специалисты, которые убеждены, что независимо от сложности нарушений, с ребёнком нужно заниматься, требовать от него усердия и отдачи. Наш опыт показывает, что при таком подходе дети способны добиваться удивительных результатов.

На фото наши подопечные Миша и Саша.

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr

📖Лучше всего о работе «Центра» могут рассказать, конечно же, наши подопечные!

С Мишей мы вас уже знакомили. Сегодня он решил поделиться своей историей, а мы публикуем её для вас.

🔸Подписывайтесь на наш канал:
@oanocentr