Интуитивное чтение 📔В посте о ластиках я упомянула упражнение на первое чтениеПрежде всего стоит отметить, что по наблюдениям Марии Монтессори письмо предшествует чтению, и хотя освоение этих навыков в Монтессори среде происходит независимо друг от друга, к чтению дети подходят после длительного взаимодействия с символами букв и подготовительных упражнений, Кроме этого, в Монтессори среде разделяют
слова с трудностями в прочтении на 4 серии
Я опишу презентацию интуитивного чтения на материалах
розовой серии⬇️Вам понадобится коробочка с предметами (~5 шт), названия которых пишутся так же, как и произносятся; полоски розовой бумаги и карандаш
🔘Попросите ребёнка вынуть фигурки из коробки, называя их (так вы убедитесь, что ему знакомы все предметы, и заранее договоритесь о названиях), и расставить их в столбик
🔘Затем объясните ребёнку, что сейчас вы будете подписывать предметы, а он читать и раскладывать их рядом с фигурками. Писать следует медленно, чтобы ребёнок читал
звук, соединяя его со следующим и растягивая. То есть должен получиться не «кэ о тэ», а «кккооот». Ребёнок кладёт полоску справа от фигурки, и таким образом они все подписываются
🔘Предложите снова прочитать все подписи. Затем соберите листы в стопку, перемешайте и предложите ребёнку разложить их возле соответствующих фигурок, прочитывая названия. Затем перемешайте и фигурки, и подписи и повторите. После нескольких повторений скрепите листочки степлером слева (на манер книжки) и вручите ребёнку со словами «Это твоя первая прочитанная книга»
❤️#письмочтение
