group-telegram.com/trueresearch/202
Last Update:
Иностранные студенты как культ
Ну сколько можно...
На фоне супер-яркой политической повестки последних дней незаметно прошёл Гайдаровский форум, на котором были заявления и об образовании. Я обратил внимание на очередное воспевание иностранных студентов и не мог пройти мимо. Привожу наиболее симптоматичные цитаты из поста Научно-образовательной политики:
"...именно категория «мобильных студентов» определяет технологическое развитие государства", - Андрей Волков, директор Института общественных стратегий, научный руководитель Московской школы управления «Сколково».
"...в качестве приоритетных направлений стоит рассматривать увеличение числа студентов из стран Азии и Африки", - Татьяна Клячко, директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС.
Михаил Алашкевич, старший вице-президент ВЭБ.РФ: сегодня стоит задача удвоить количество иностранных студентов. Они приносят новые идеи и являются двигателями прогресса.
На форуме были и чуть более адекватные высказывания на эту тему, однако ментальные проблемы всё равно выпирают. Итак, давайте я скажу очевидную вещь: иностранные студенты - это следствие сильного высшего образования в стране, а не его причина. К вам строятся очереди из сильных абитуриентов со всего мира лишь если вы хорошо учите. В противном случае можно свезти в страну хоть половину жителей ближнего зарубежья, качество образования всё равно не вырастет. В США много крутых университетов не потому, что туда понаехали китайцы и индусы. Они понаехали именно из-за крутости университетов.
Если (как обычно) перепутать причину и следствие, получаем идиотскую гонку за процентом иностранных студентов, победа в которой достаётся самым неразборчивым вузам, готовым тянуть до защиты диплома несчастных таджикских парней, владеющих русским на уровне насяльника интермидиэйт.
Безусловно, у экспорта образования есть совершенно не-научно-образовательная цель: это средство "мягкой силы". Грубо говоря, иностранный студент будет уважать нашу страну, если с ним тут хорошо обращались и чему-то научили. Так вот, эта цель фактически никак не связана с задачами технологического развития и повышения качества образования. Не надо мешать всё в одну кучу: одно дело - подготовка высококлассных специалистов для сложных современных отраслей, другое дело - развлекать студентов "из стран Азии и Африки", чтобы они потом Россию любили.
Да, прошу заметить, что это не какой-то гнусный национализм, а констатация сложившейся ситуации. Подавляющее большинство иностранных студентов в вузах РФ просто не владеет в достаточной степени русским языком (да и английским), чтобы получать на нём высшее образование. Даже годичные подготовительные языковые курсы не спасают ситуацию, их недостаточно. В реальном вузе "второго эшелона" иностранные студенты либо изолируются в специальных группах, либо отсиживают положенные 4-6 лет на задних партах в общем потоке.
Типичная картина: в деканат приходит 5-6 парней, из которых один выполняет роль переводчика, потому что только он нормально говорит по-русски. Такой вот экспорт образования.
Конечно, никакая аккредитация это не выявляет и ни один ректор об этом не расскажет. Более того, неуспевающих даже не попытаются отчислить. Ведь иностранные студенты приносят много денег и много очков крутости своему вузу. В этом свете очень смешно читать про задачу "удвоить количество иностранных студентов", которые "приносят новые идеи и являются двигателями прогресса".
Короче, когда иностранные абитуриенты будут превосходить по подготовке российских и стоять в очереди на поступление, тогда и поговорим о качестве наших университетов. А пока ректоры продолжат трясти киргизских и таджикских чиновников от образования, чтобы те хоть кого-нибудь прислали учиться.
https://www.group-telegram.com/scienpolicy/7479
BY Русский research
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Share with your friend now:
group-telegram.com/trueresearch/202