🔘 دکتر محمد جواد فاطمی، رئیس هیئت‌مدیره انجمن ققنوس (جمعیت حمایت از بیماران سوخته)، فوق‌تخصص جراحی پلاستیک و ترمیمی، استاد دانشگاه علوم پزشکی ایران
-

🔘 پوشه‌ی صوتی سخنرانی دکتر محمد جواد فاطمی، رئیس هیئت‌مدیره انجمن ققنوس و فوق‌تخصص جراحی پلاستیک و ترمیمی: «نقش انجمن ها و سازمان‌های مردم نهاد در کاهش مشکلات جسمی، روانی، اجتماعی و اقتصادی»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 اسلایدهای سخنرانی آقای حسین افشار پویا، دانشجوی دکتری مددکاری اجتماعی و سوپروایزر مددکاری اجتماعی مؤسسه مردم‌نهاد زنو: «نقش مددکاران اجتماعی در کار با رهیدگان سوختگی»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 پوشه‌ی صوتی سخنرانی آقای حسین افشار پویا، دانشجوی دکتری مددکاری اجتماعی و سوپروایزر مددکاری اجتماعی مؤسسه مردم‌نهاد زنو: «نقش مددکاران اجتماعی در کار با رهیدگان سوختگی»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 آقای حسین افشار پویا، دانشجوی دکتری مددکاری اجتماعی و سوپروایزر مددکاری اجتماعی مؤسسه مردم‌نهاد زنو

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 دکتر سید مهدی صابری، متخصص روان‌پزشکی، دانشیار سازمان پزشکی قانونی کشور

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 اسلایدهای سخنرانی دکتر سید مهدی صابری، متخصص روان‌پزشکی، دانشیار سازمان پزشکی قانونی کشور: «موضوعات قانونی آسیب‌دیدگان سوختگی»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 پوشه‌ی صوتی سخنرانی دکتر سید مهدی صابری، متخصص روان‌پزشکی، دانشیار سازمان پزشکی قانونی کشور: «موضوعات قانونی آسیب‌دیدگان سوختگی»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 آقای محسن مرتضوی، عضو مؤسس و هیئت‌مدیره‌ی انجمن حمایت از قربانیان اسیدپاشی (احقا)

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 پوشه‌ی صوتی سخنرانی آقای محسن مرتضوی، عضو مؤسس و هیئت‌مدیره‌ی انجمن حمایت از قربانیان اسیدپاشی (احقا): «تجربه‌ی زیسته»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 دکتر فاطمه محبی، متخصص روان‌پزشکی، استادیار دانشگاه علوم پزشکی ایران

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 اسلایدهای سخنرانی دکتر فاطمه محبی، متخصص روان‌پزشکی، استادیار دانشگاه علوم پزشکی ایران: «پیامدهای روان‌شناختی سوختگی در بیماران و خانواده‌ها: بررسی چند نمونه بالینی»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 دکتر امیر شعبانی، استاد روان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 اسلایدهای سخنرانی دکتر امیر شعبانی، استاد روان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران: «جنبه‌های اجتماعی و فرهنگی تروما»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 پوشه‌ی صوتی سخنرانی دکتر امیر شعبانی، استاد روان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران: «جنبه‌های اجتماعی و فرهنگی تروما»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 ثبت یادداشت کوتاهی از شرکت‌کنندگان در سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

اصلاح فایل سخنرانی:

🔘 پوشه‌ی صوتی سخنرانی دکتر فاطمه محبی، متخصص روان‌پزشکی، استادیار دانشگاه علوم پزشکی ایران: «پیامدهای روان‌شناختی سوختگی در بیماران و خانواده‌ها: بررسی چند نمونه بالینی»

☑️ سمپوزیوم «ترومای روانی-اجتماعی سوختگی»، یکم دی ۱۴۰۳

-

🔘 معرفی صاحب‌نظران/کنشگران مدیریت بحران‌ها و مخاطرات در ایران

۱۶- حمید رزاقی

دکتر حمید رزاقی، جامعه‌شناس، مدرس دانشگاه و پژوهشگر حوزه جامعه‌شناسی ریسک و مخاطرات محیطی است. کتاب «جامعه‌شناسی تفسیری مخاطرات محیطی» تألیف اوست.

دکتر رزاقی مقالات متعددی در حوزه‌های نظام‌های شخصیتی، نیازشناسی فرهنگی و هنری و مخاطرات محیطی دارد.
-

🔘 مهارت‌های زندگی، لازمه زیست شهری و مواجهه با مخاطرات محیطی و اجتماعی

✍️ دکتر حمید رزاقی، جامعه‌شناس

👈🏼 متن کامل مقاله

در این مقاله می‌خوانید:

☑️ روند شهری شدن به طور اعم به ویژه شهری شدنِ شتابان و ناموزون در اغلب کشورهای در حال توسعه بسیاری از وجوه سلامت آدمی را به طور فزاینده در معرض تهدید و مخاطره قرار داده و بر حسب قشربندی اجتماعی و پایگاه اجتماعیِ افراد، نابسامانی‌ها و معضلات گوناگونی را بر شهرنشینان در ابعاد ذیل تحمیل کرده است:

۱- کاهش تعادل‌های حیاتی و بیولوژیک
۲- احساس عدم ایمنی و امنیت
۳- ناتوانی و ضعف در روابط متقابل بین‌فردی و اجتماعی
۴- احساس بی‌کفایتی و نارکارایی
۵- گریز از خود شکوفایی

☑️ محورهای آموزش مهارت‌های زندگی در پنج رده ذیل طراحی و معرفی می‌شود:

الف) آموزش مهارت‌های تعادل زیستی و سلامت
ب) آموزش مهارت‌های ایمنی و مقابله با خطرات محیطی و اجتماعی
ج) آموزش مهارت‌های روابط انسانی
د) آموزش مهارت‌های کارایی و کفایت
ه) آموزش مهارت‌های خودشکوفایی

☑️ در قالب ۵ رده و ۱۰۸ محورِ نیازهای آموزشی فوق، نظام جامع آموزش مهارت‌های زندگی در مدیریت شهری آماده استقرار است. بدین صورت که می‌توان ده‌ها کلاس و کارگاه آموزشی را در هر یک از محورها، استخراج کرد و برحسب مقتضیات و نیازهای مناطق و محلات شهر تهران جهت برگزاری آن‌ها اقدام نمود. استقرار نظام جامع آموزش مهارت‌های زندگی مبتنی بر رده‌ها و محورهای فوق در مدیریت فرهنگی و اجتماعی کلان‌شهر تهران می‌تواند گام مؤثری در ارتقای زیست‌شهری و کیفیت زندگی فردی و اجتماعیِ شهروندان و با مشارکت فعال آنان فراهم سازد.

👈🏼 متن کامل مقاله

-