Notice: file_put_contents(): Write of 3987 bytes failed with errno=28 No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
Warning: file_put_contents(): Only 8192 of 12179 bytes written, possibly out of free disk space in /var/www/group-telegram/post.php on line 50 Трошина развивает(ся) | Telegram Webview: troshina_develops/169 -
Давайте представим, двух детей Васю и Петю. Васе перед покупкой дали на выбор красную или зеленую футболку, он выбрал красную. Пете не дали выбрать и купили красную На следующий день Вася расстроился, потому что сегодня захотел зеленую, а Петя потому что вообще не хотел красную
Маленький ребёнок в своем выборе ситуативен и оба ребенка из нашего примера могу расстроиться, но у того кто выбрал есть опыт выбора
Зачем нужен этот опыт?
Ребенок сталкивается с последствиями выбора, появляется опыт, он понимает идею выбора и учится выбирать. И постепенно ребенок растет с ощущением своей связи и вовлеченности в собственную жизнь. Ребёнок постепенно понимает «от меня что-то зависит, я живу свою жизнь»
И это складывается из маленьких деталей, потому что ребенок не выбирал свою жизнь изначально. Его ощущение причастности к собственной жизни складывается из того на сколько он может в собственной работе сам действовать, сам что-то делать с теми частями подготовленной среды, которую вы ему создали и в выборах, которые он делает
Предлагайте ребенку посильный выбор из двух вариантов, которые вы уже заранее одобрили, что бы не влиять на него. То есть вам одинаково подходит красная и зеленая футболки, они одинаковы по качеству и цене, отличается цвет и, может быть, фасон Или тот выбор, который вы можете позволить. Например: «ты будешь яблоко или грушу?» У вас есть и яблоко, и груша и вам не принципиально, что он выберет Сначала предлагаете выбор из двух вариантов, постепенно увеличивая количество
❗️Важно не предлагать выбор в тех ситуациях, где выбор должен сделать взрослый. Например: «ты пойдёт в садик или нет?»
Давая ребенку выбор немного на вырост, он учится принимать решения😉
Давайте представим, двух детей Васю и Петю. Васе перед покупкой дали на выбор красную или зеленую футболку, он выбрал красную. Пете не дали выбрать и купили красную На следующий день Вася расстроился, потому что сегодня захотел зеленую, а Петя потому что вообще не хотел красную
Маленький ребёнок в своем выборе ситуативен и оба ребенка из нашего примера могу расстроиться, но у того кто выбрал есть опыт выбора
Зачем нужен этот опыт?
Ребенок сталкивается с последствиями выбора, появляется опыт, он понимает идею выбора и учится выбирать. И постепенно ребенок растет с ощущением своей связи и вовлеченности в собственную жизнь. Ребёнок постепенно понимает «от меня что-то зависит, я живу свою жизнь»
И это складывается из маленьких деталей, потому что ребенок не выбирал свою жизнь изначально. Его ощущение причастности к собственной жизни складывается из того на сколько он может в собственной работе сам действовать, сам что-то делать с теми частями подготовленной среды, которую вы ему создали и в выборах, которые он делает
Предлагайте ребенку посильный выбор из двух вариантов, которые вы уже заранее одобрили, что бы не влиять на него. То есть вам одинаково подходит красная и зеленая футболки, они одинаковы по качеству и цене, отличается цвет и, может быть, фасон Или тот выбор, который вы можете позволить. Например: «ты будешь яблоко или грушу?» У вас есть и яблоко, и груша и вам не принципиально, что он выберет Сначала предлагаете выбор из двух вариантов, постепенно увеличивая количество
❗️Важно не предлагать выбор в тех ситуациях, где выбор должен сделать взрослый. Например: «ты пойдёт в садик или нет?»
Давая ребенку выбор немного на вырост, он учится принимать решения😉
Continuing its crackdown against entities allegedly involved in a front-running scam using messaging app Telegram, Sebi on Thursday carried out search and seizure operations at the premises of eight entities in multiple locations across the country. After fleeing Russia, the brothers founded Telegram as a way to communicate outside the Kremlin's orbit. They now run it from Dubai, and Pavel Durov says it has more than 500 million monthly active users. Right now the digital security needs of Russians and Ukrainians are very different, and they lead to very different caveats about how to mitigate the risks associated with using Telegram. For Ukrainians in Ukraine, whose physical safety is at risk because they are in a war zone, digital security is probably not their highest priority. They may value access to news and communication with their loved ones over making sure that all of their communications are encrypted in such a manner that they are indecipherable to Telegram, its employees, or governments with court orders. Soloviev also promoted the channel in a post he shared on his own Telegram, which has 580,000 followers. The post recommended his viewers subscribe to "War on Fakes" in a time of fake news. The account, "War on Fakes," was created on February 24, the same day Russian President Vladimir Putin announced a "special military operation" and troops began invading Ukraine. The page is rife with disinformation, according to The Atlantic Council's Digital Forensic Research Lab, which studies digital extremism and published a report examining the channel.
from us
