А достаточно ли быть «достаточно хорошей матерью» сегодня?
Огромное спасибо за упоминание этого термина, снимавшего родительский невроз на протяжении десятилетий! И да, вы знаете мою особую любовь к Винникотту. Но вот о чём я задумалась: а достаточно ли быть «достаточно хорошей матерью» в современном обществе?
Когда Винникотт ввёл это гениальное понятие «достаточно хорошая мать», расставившее всё по местам (кстати, история появления термина заслуживает отдельного внимания), он жил в других социальных реалиях. И его термин, в основном, был направлен на то, чтобы смягчить давление на матерей со стороны педиатров, патронажных сестёр и другого медицинского персонала. Но сегодня мы имеет дело с давлением другого рода, нежели Винникотт более чем пол века назад.
Глупо спорить с тем, что тренды в воспитании напрямую зависят от запроса общества. И если обычная мать времён Винникотта даже подумать не могла о том, что ребёнка к школе надо «готовить» или надо «развивать»; он спокойно шёл в школу как tabula rasa. То сегодня это без преувеличения запрос №1: подготовить к школе, определить готовность к школе, развивать. И это не миф, а реалии жизни, что некоторые школы рекомендуют родителям приводить детей в первый класс уже с определённым набором умений, навыков и знаний. Отсюда огромная индустрия дошкольного развития. И в этом контексте встаёт вопрос: а может ли просто «достаточно хорошая мать» удовлетворить современный социальный запрос?
Я ещё не встречала, чтобы этот вопрос публично обсуждался, так как чаще всего я вижу две крайности в позициях: «отстаньте от ребёнка» или «развивашки наше всё».
Видя плоды и последствия разных подходов в воспитании, я сформулировала бы для себя основную задачу современного воспитания следующим образом: как вырастить ребёнка готовым к школе (в современном понимании), при этом буквально не искалечив его психику.
По моему мнению, сегодня, «достаточно хорошая мать» может спокойно продолжать быть «достаточно хорошей» уже не так долго, как раньше, точно не до школьного возраста, как это было ранее. Общество взбодрит её намного раньше и заставит «подготовить» ребёнка должным образом.
С другой стороны, что дарят себе родители-ярые приверженцы раннего научения? Детские неврозы, недостаточную сформированность эмоционально-волевой сферы ребёнка (привет, популярность темы эмоционального интеллекта - учим мы тому, что человек не умеет делать естественным образом), недостаток эмпатии, плохо сформированные социально-коммуникативные навыки и многое другое. А главное, дарят себе иллюзию того, что ребёнок развит и готов.
Поэтому главный вопрос, по моему мнению, в том, чтобы, действительно, подготовить ребёнка в соответствии с современными требованиями общества, сохранив при этом его психику. А для этого неплохо бы иметь чёткую систему критериев оценки всего того, что предлагается современным родителям. Как вы считаете?
А достаточно ли быть «достаточно хорошей матерью» сегодня?
Огромное спасибо за упоминание этого термина, снимавшего родительский невроз на протяжении десятилетий! И да, вы знаете мою особую любовь к Винникотту. Но вот о чём я задумалась: а достаточно ли быть «достаточно хорошей матерью» в современном обществе?
Когда Винникотт ввёл это гениальное понятие «достаточно хорошая мать», расставившее всё по местам (кстати, история появления термина заслуживает отдельного внимания), он жил в других социальных реалиях. И его термин, в основном, был направлен на то, чтобы смягчить давление на матерей со стороны педиатров, патронажных сестёр и другого медицинского персонала. Но сегодня мы имеет дело с давлением другого рода, нежели Винникотт более чем пол века назад.
Глупо спорить с тем, что тренды в воспитании напрямую зависят от запроса общества. И если обычная мать времён Винникотта даже подумать не могла о том, что ребёнка к школе надо «готовить» или надо «развивать»; он спокойно шёл в школу как tabula rasa. То сегодня это без преувеличения запрос №1: подготовить к школе, определить готовность к школе, развивать. И это не миф, а реалии жизни, что некоторые школы рекомендуют родителям приводить детей в первый класс уже с определённым набором умений, навыков и знаний. Отсюда огромная индустрия дошкольного развития. И в этом контексте встаёт вопрос: а может ли просто «достаточно хорошая мать» удовлетворить современный социальный запрос?
Я ещё не встречала, чтобы этот вопрос публично обсуждался, так как чаще всего я вижу две крайности в позициях: «отстаньте от ребёнка» или «развивашки наше всё».
Видя плоды и последствия разных подходов в воспитании, я сформулировала бы для себя основную задачу современного воспитания следующим образом: как вырастить ребёнка готовым к школе (в современном понимании), при этом буквально не искалечив его психику.
По моему мнению, сегодня, «достаточно хорошая мать» может спокойно продолжать быть «достаточно хорошей» уже не так долго, как раньше, точно не до школьного возраста, как это было ранее. Общество взбодрит её намного раньше и заставит «подготовить» ребёнка должным образом.
С другой стороны, что дарят себе родители-ярые приверженцы раннего научения? Детские неврозы, недостаточную сформированность эмоционально-волевой сферы ребёнка (привет, популярность темы эмоционального интеллекта - учим мы тому, что человек не умеет делать естественным образом), недостаток эмпатии, плохо сформированные социально-коммуникативные навыки и многое другое. А главное, дарят себе иллюзию того, что ребёнок развит и готов.
Поэтому главный вопрос, по моему мнению, в том, чтобы, действительно, подготовить ребёнка в соответствии с современными требованиями общества, сохранив при этом его психику. А для этого неплохо бы иметь чёткую систему критериев оценки всего того, что предлагается современным родителям. Как вы считаете?
#интеллект_01
BY Игра и реальность
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
"The argument from Telegram is, 'You should trust us because we tell you that we're trustworthy,'" Maréchal said. "It's really in the eye of the beholder whether that's something you want to buy into." Telegram was co-founded by Pavel and Nikolai Durov, the brothers who had previously created VKontakte. VK is Russia’s equivalent of Facebook, a social network used for public and private messaging, audio and video sharing as well as online gaming. In January, SimpleWeb reported that VK was Russia’s fourth most-visited website, after Yandex, YouTube and Google’s Russian-language homepage. In 2016, Forbes’ Michael Solomon described Pavel Durov (pictured, below) as the “Mark Zuckerberg of Russia.” "And that set off kind of a battle royale for control of the platform that Durov eventually lost," said Nathalie Maréchal of the Washington advocacy group Ranking Digital Rights. Although some channels have been removed, the curation process is considered opaque and insufficient by analysts. Perpetrators of such fraud use various marketing techniques to attract subscribers on their social media channels.
from tw
