🩷 НейроНика 🧠 Логопед и нейропсихолог

Тайны лени. Лень с точки зрения нейропсихологии, часть 2.

Часть 1 читать здесь.

Повторюсь, что мое однозначное мнение насчет ленивых детей – таких детей попросту не существует. Но существуют дети, чьи родные не сразу замечают проблему, так как никогда не знали о том, что такое может существовать. И существуют дети, которым очень нужны наши понимание, поддержка, опора и помощь. 👨‍👩‍👧‍👦❤️‍🔥

«Лень» – это защитный механизм, который ищет для нас «спокойное тихое и безопасное место», где нет движения, но есть однообразие и монотонность. А значит там есть и предсказуемость, а отсюда и спокойствие.

Когда организм работает как часы, никто не бывает ленив, и никто не может в своем «нормальном» состоянии испытывать апатию и отсутствие энергии и интереса ко всему в мире. 🎣🧩🏄🏼‍♂️📒🎨

Что чаще всего «маскируется» под ленью:

💓астенический синдром (расслабленность, быстро устает, избегание усилий);
💓неумение выстроить, организовать свою деятельность;
💓трудности сохранения и удержание программы деятельности (отвлекаемость);
💓несформированность внутренней мотивации (у школьников);
💓страхи, в том числе страх сделать ошибку,
повышенная тревожность;
💓несвоевременные/неподходящие способы обучения (о вреде «раннего развития» нам еще предстоит многое узнать);
💓невозможность повлиять на ход событий («что воля, что неволя – все одно»);
💓трудности при принятии решений и др.

Большая часть причин «лени» четко укладываются в нейропсихологические синдромы функциональной незрелости мозговых структур.

А значит, точно не зависят от самого ребенка и его желания стать другим, «нормальным» ребенком, кем бы стали восхищаться его родители.

Только взрослые способны помочь ребенку преодолеть это состояние. 🤝🏻♥️

Если вам кажется, что ребенок патологически ленив, найдите возможность проконсультироваться у специалистов:

📜невролога (он оценит физиологическую состоятельность работы нервной системы);
📜нейропсихолога (диагностика поможет определить уровень развития познавательных процессов, произвольности).

Чаще всего мы сталкиваемся с низким уровнем непроизвольной саморегуляции (это фундамент, физиологическая основа всех волевых усилий), который проявляется в нарушениях тонуса (гипо- или гипер-), мышечных зажимах, содружественных движениях (при письме/рисовании включается все тело), инертности реакций, повышенной истощаемости, утомляемости в произвольной деятельности, наличие тиков, навязчивых движений, колебаниях внимания и эмоционального фона. ➡️

➡️ Если на этом уровне есть дефициты, то и произвольная регуляция (собственно волевое усилие) будет закономерно давать сбои.

И тогда взрослому придется брать на себя регулирующие функции в полном объеме, постепенно обучая этому ребенка, передавать ему бразды самоуправления.

Записаться на диагностику можно через личные сообщения @Fadi_LA.

Ставьте 🩷, если было полезно.

#нейропсихология #нейропсихологическая_диагностика #лень

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/tw/neiro_nikusi.com/1226

1.1K viewsНика, edited  Nov 6 at 07:02

Тайны лени. Лень с точки зрения нейропсихологии, часть 2.

Часть 1 читать здесь.

Повторюсь, что мое однозначное мнение насчет ленивых детей – таких детей попросту не существует. Но существуют дети, чьи родные не сразу замечают проблему, так как никогда не знали о том, что такое может существовать. И существуют дети, которым очень нужны наши понимание, поддержка, опора и помощь. 👨‍👩‍👧‍👦❤️‍🔥

«Лень» – это защитный механизм, который ищет для нас «спокойное тихое и безопасное место», где нет движения, но есть однообразие и монотонность. А значит там есть и предсказуемость, а отсюда и спокойствие.

Когда организм работает как часы, никто не бывает ленив, и никто не может в своем «нормальном» состоянии испытывать апатию и отсутствие энергии и интереса ко всему в мире. 🎣🧩🏄🏼‍♂️📒🎨

Что чаще всего «маскируется» под ленью:

💓астенический синдром (расслабленность, быстро устает, избегание усилий);
💓неумение выстроить, организовать свою деятельность;
💓трудности сохранения и удержание программы деятельности (отвлекаемость);
💓несформированность внутренней мотивации (у школьников);
💓страхи, в том числе страх сделать ошибку,
повышенная тревожность;
💓несвоевременные/неподходящие способы обучения (о вреде «раннего развития» нам еще предстоит многое узнать);
💓невозможность повлиять на ход событий («что воля, что неволя – все одно»);
💓трудности при принятии решений и др.

Большая часть причин «лени» четко укладываются в нейропсихологические синдромы функциональной незрелости мозговых структур.

А значит, точно не зависят от самого ребенка и его желания стать другим, «нормальным» ребенком, кем бы стали восхищаться его родители.

Только взрослые способны помочь ребенку преодолеть это состояние. 🤝🏻♥️

Если вам кажется, что ребенок патологически ленив, найдите возможность проконсультироваться у специалистов:

📜невролога (он оценит физиологическую состоятельность работы нервной системы);
📜нейропсихолога (диагностика поможет определить уровень развития познавательных процессов, произвольности).

Чаще всего мы сталкиваемся с низким уровнем непроизвольной саморегуляции (это фундамент, физиологическая основа всех волевых усилий), который проявляется в нарушениях тонуса (гипо- или гипер-), мышечных зажимах, содружественных движениях (при письме/рисовании включается все тело), инертности реакций, повышенной истощаемости, утомляемости в произвольной деятельности, наличие тиков, навязчивых движений, колебаниях внимания и эмоционального фона. ➡️

➡️ Если на этом уровне есть дефициты, то и произвольная регуляция (собственно волевое усилие) будет закономерно давать сбои.

И тогда взрослому придется брать на себя регулирующие функции в полном объеме, постепенно обучая этому ребенка, передавать ему бразды самоуправления.

Записаться на диагностику можно через личные сообщения @Fadi_LA.

Ставьте 🩷, если было полезно.

#нейропсихология #нейропсихологическая_диагностика #лень