На фото - Дубраша проводит полевое исследование. Так и я вот уже 15 лет занимаюсь исследовательской практикой, чему решил посвятить свой новый курс в Школе урбанистики и городских исследований "Города".

За 15 лет у меня и моих коллег накопилось огромное количество исследовательского опыта. Только за 6 лет существования бюро исследований Гражданская инженерия мы реализовали более 60 исследовательских проектов. А если брать мои сольные исследования и исследования в составе других команд - то вообще страшно сосчитать.

Речь, разумеется, идёт о коммерческих или инициативных исследованиях, а никак не об академических. И именно в этой области я предлагаю участникам курса пощупать основы.

Сразу оговорюсь, курс вряд ли будет интересен практикам с богатым опытом. Разве что в рамках промышленного шпионажа.

Но вот кому он точно подойдёт - это школьники, подумывающие о выборе специальности и студенты бакалавриата, подумывающие о магистратуре. Может быть курс будет интересен также академическим исследователям, которые думают о том, чтобы перейти в частный сектор. Еще думаю, что пройти курс будет небезынтересно работникам культурных институций и НКО, которые хотят обогатить свою деятельность самостоятельными городскими исследованиями. Ну и архитекторам с градостроителями будет полезно, если они хотят разобраться чем же таким занимаются их подрядчики-социологи и говорить с ними на одном языке.

Структура курса довольно простая - в начале каждый участник выбирает для себя территорию. Это может быть двор, район, ареал культурной институции, малый город. Затем на протяжении серии занятий я последовательно рассказываю про методы на примере проектов, в которых я участвовал. И в режиме домашних заданий участники применяют эти методы к своим территориям. В финале курса каждый участник напишет эссе, где поделиться тем, какие инсайты о своей территории он поймал, применяя методы.

Разумеется, всех возможных методов мы не охватим, но основные попробуем - деск, наблюдение, опрос, глубинные интервью в разных техниках, ментальное картографирование.

Станете ли вы после курса тёртым калачом, которому любое исследование по плечу - разумеется нет. Но совершенно точно попробуете для себя что-то новое и сможете составить впечатление нужно ли вам дальше идти по пути освоения социологических методов в урбанистике или нет. А заодно услышите много забавных и иногда поучительных историй из моего полевого опыта.

Записаться на курс можно по ссылке - https://gorodaschool.ru/socilogy-methods-introduction

#социологиягорода #школагорода #петриванов #гражданскаяинженерия

Еще 3 дня есть у архитекторов, чтобы подать заявки на Архитектурную премию Москвы 2025.

Сделать это поможет видеоролик о конкурсе. Архпремия Москвы проводится с 2017 года по инициативе Мэра города Сергея Собянина. Ее цель – поощрить лучшие практики в архитектуре и формировании стандартов городской среды.

Призываем всех архитекторов, кто получили АГР на московские проекты в 2024 году, успеть подать заявку до 15 февраля 2025 года. Награждение по традиции состоится в июле – ко Дню архитектора.

Готова запись онлайн-презентации третьего потока Школы "Города"! Смотреть по ссылке - https://vkvideo.ru/video-227012514_456239127?t=1m13s

Узнал, что в водоканалах в России и мире активно используются для контроля качества воды двустворчатые моллюски.

Для этого на станциях создаются специальные камеры, которые не пропускают посторонние раздражители типа света и звука. И туда сажают двустворчатых моллюсков.

С ними может быть два сценария. Один эксплуатирует идею того, что моллюск при понижении качества воды захлопывается. Соответственно, на моллюсках размещают биодатчики, которые следят за открытостью створок. И если у моллюсков закрываются створки, то включается сигнализация и подача воды прекращается. Срок смен у моллюсков в таком режиме - три месяца, по истечении этого срока их возвращают в живую природу.

Другой сценарий более дорогостоящий. Он эксплуатирует идею, что при понижении качества воды у моллюска изменяется сердечный ритм. Соответственно, осуществляется мониторинг сердечного ритма моллюсков, и если он скачет, то опять же прекращается подача воды и запускаются операции по её очистке.

Вот такой вот биотех на службе водоканала.

#природавгороде #экологиягорода #постгуманизм

Мария Быстрова: «Запускаем новый поток Школы урбанистики „Города“»

Команда сайта «Город Прима» знакомит вас с горожанами, которые придумывают новые форматы, задают тренды и меняют Красноярск. По нашей просьбе они заполняют «Анкету красноярца».

На вопросы отвечает Мария Быстрова, городская исследовательница, партнёр бюро «Гражданская инженерия», автор телеграм-канала «Профессиональная горожанка».

Отправить новость «Приме» | Участвовать в розыгрыше

На фото - у Дубраши явно есть какая-то идея.

Вчера я анонсировал свой курс "Введение в методы социологии города" и обмолвился что среди слушателей хотел бы видеть школьников, которые выбирают себе программу для поступления и думают о социологии как о направлении своего бакалаврского обучения. Но хотят сперва попробовать что это такое.

Мне в личке коллеги резонно заметили, что бывают случаи, когда школьник хочет попробовать в формате такого курса выбранное им направление, но, например, родители денег не дают или неловко у них просить или какая-то еще ситуация, не позволяющая заплатить 7500 за курс. А желание есть.

Я был бы готов пойти на встречу, если бы речь шла о лекционном курсе. Лектору всё равно слушают его 35 или 36 человек. На лекционные курсы я всегда готов рассмотреть вольного слушателя вне конкурса и бесплатно. Но в ситуации "Введения..." речь идёт о том, что каждый участник курса получает от меня не только лекционное знание, но и менторство на протяжении всего курса. Т.е. каждый участник это ощутимая профессиональная нагрузка для меня. Которая должна быть оплачена.

В связи с этим я предлагаю компромиссный формат - краудфандинговые стипендии для школьников. Если находится школьник, который очень хочет участвовать в моём курсе и считает, что это важно для его профессионального пути, то пусть он пишет мне. Я рассказываю его историю и мотивацию вам в канале и даю реквизиты, на которые можно перевести посильную вам сумму для того, чтобы собрать сумму в 7500 рублей для оплаты курса.

Я вижу такой формат справедливым, потому как да, я согласен, что для многих школьников сумма в 7500 рублей чувствительна, но с другой стороны она чувствительна и для Школы и для меня. При этом школьник прошедший мой курс и получивший профориентацию благодаря ему - это общественное благо. Тем более, что речь не идёт о больших суммах донатов - если каждый мой подписчик скинется по 1 рублю, то мы легко сформируем краудфандинговую стипендию для 1 школьника.

Я в свою очередь гарантирую полную финансовую отчётность по краудфандинговым стипендиям.

Ставьте кита 🐳 если одобряете идею краудфандинговых стипендий!

#школагорода #петриванов

Продолжаем рассказывать вам о программе третьего потока Школы. И представляем новый курс нашего нового преподавателя Сергея Царёва — «Город и девелопер: поиски партнёрства». Сергей — урбанист, консультант и эксперт по территориальному развитию, первый креативный директор дизайн-завода «Флакон». Шесть лет он занимался девелоперским проектом «Новый город».

Как урбанист и девелопер могут (и должны ли?) вместе создавать устойчивые и востребованные территории? Этот курс основан на реальном кейсе работы над концепцией коммерчески успешного проекта комплексного развития территории «Новый город» в Ижевске. Мы изучим инструменты, которые использовались для работы над этим проектом, и разберём, как в условиях слабого регулирования урбанист может сотрудничать с девелопером, чтобы создавать большие территории, которые одновременно справедливы, востребованы и успешны. Также обсудим ограничения такого сотрудничества и ситуации, где оно становится невозможным или требует иных подходов. Курс состоит из лекций, практических заданий и разборов реального кейса.

Примеры из практики, включая проекты, связанные с частными застройщиками и государственными системами, дискуссионный клуб, библиотека с ключевыми текстами и статьями, доступ к реальным артефактам девелоперской работы, доступ к материалам о тестировании девелоперской компанией новых технологий и подходов на реальных территориях — такие бонусы ждут каждого участника курса. Ждём девелоперов, урбанистов, архитекторов и представителей городских агентств, предпринимателей и культурных продюсеров. Не пропустите!

📌 Начало курса — 6 марта, 7 занятий, 1 раз в неделю
🖊 Узнать о курсе больше и записаться: https://gorodaschool.ru/city-and-developers-course

Предпроектные исследования обычно устроены так

Злые языки сообщают, что ВЭБ поглотил КБ Стрелка. Ушла эпоха? Ставь спейс инвейдера если думаешь, что да 👾

Пришло время рассказать о полюбившихся курсах, которые уже посещали слушатели прошлого потока. Одна из таких программ — курс Артёма Гебелева с обновлённым названием «Как создавать среду для людей с собаками в ЖК и общественных пространствах».

🖊 Цель этого курса — освоить базовый набор компетенций для создания комфортной среды для людей с собаками.
В рамках курса мы поговорим о том, как проектировать площадки для собак, чем отличаются игровые площадки от дрессировочных, что такое маршруты для прогулок с собаками и места для кратковременного пребывания с собаками. Разберем лучшие мировые решения. Слушатели познакомятся с причинами основных проблем и конфликтов, связанных с присутствием людей с собаками в ЖК и общественных пространствах, и научатся их решать. Поймут, как можно привлекать ресурсы бизнеса к созданию среды для жизни с собаками.

А также мы обсудим, почему владельцы сегодня относятся к собаке как члену семьи, как собаки интегрируются в большинство жизненных сценариев, поговорим о феномене собаки-компаньона.

Бонус для слушателей — вы познакомитесь с проектом ГОСТа «Инфраструктура для людей с собаками в городской и сельской местности: типология, проектирование, оборудование, содержание» и с двухлетним опытом создания дог-френдли среды в Татарстане в рамках программы «Дог-френдли Татарстан». Также в течение курса вы сможете работать над индивидуальными проектами и получать обратную связь от Артёма. Приглашаем!

📌 Начало курса — 2 марта, 8 занятий, 1 раз в неделю
🖊 Узнать о курсе больше и записаться: https://gorodaschool.ru/dog-friendly-course

История российской урбанистики

С точки зрения городских историков, урбанистика в России больше всего похожа на Urban Studies на Западе, то есть исследования города и урбанизации, которые осуществляются в рамках социальных наук – от социологии до географии. Именно в этих социальных дисциплинах, еще в советское время, появилось само понятие «урбанистика».

Какие этапы можно выделить в развитии этой урбанистики?

1. Социальные исследования города в России, как и в мире, стали формироваться относительно недавно – на рубеже XIX–XX веков. Вероятно, для России большую роль сыграл выход в 1911 г. перевода на русский язык нашумевшей работы Эбенизера Говарда про города-сады. На закате Российской империи последовала целые серия трудов о городах-садах, в частности Арнольда Енша и Павла Мижуева. В 1910-е гг. вышли первые обобщающие книги планировщиков о городском развитии, которые пытались учитывать социальный аспект – работы Григория Дубелира и Михаила Диканского. Серьезный вклад в осмысление социального развития городов в контексте планирования и благоустройства внес Всероссийский союз городов по вопросам муниципальной жизни. Он был своеобразным профсоюзом урбанистов и городских активистов.

2. С приходом советской власти социальное осмысление города продолжало активно развиваться. Так, концепция города-сада будоражила умы российских планировщиков вплоть до середины 1920-х гг. В этот период были серьезные споры о социалистическом расселении. Тогда и утвердился термин «урбанист», обозначающий ученого-сторонника возведения крупных городов для рабочих. Другого мнения придерживались дезурбанисты, предлагавшие развивать системы расселения вдоль транспортных артерий. Сейчас исследователи много пишут об авангардных и конструктивистских проектах в градостроительстве 1920-х гг. Но кроме них были еще работы социальных ученых. Например, значительно опередила свое время школа Ивана Гревса и Николая Анциферова. Их идеи о городе как организме ничем не уступали теоретическим взглядам Чикагской школы социологии.

3. После того как в 1930 году была разогнана публичная дискуссия между урбанистами и дезурбанистами, обсуждение социальных аспектов социалистического расселения стали частью более закрытой политики в стенах властных структур, в первую очередь Госплана и народных комиссариатов. Неофициально было наложено табу на использование понятия «урбанизация» применительно к советским городам. Многие социальные городские проблемы не могли быть проанализированы в рамках науки. В итоге доминирующим подходом в осмыслении города стал архитектурный дискурс, который вместе с тем отказался от авангардной оптики в пользу ретроспективных искусствоведческих интерпретаций. Этот поворот в сторону классического наследия привел к появлению нового направления – «истории градостроительства». Наиболее выдающимися историками архитектуры были Давид Аркин, Вячеслав Шквариков, Сергей Безсонов и Андрей Бунин. Таким образом, социальные исследования города были заменены изучением классической архитектуры и ее истории.

4. По сути урбанистика в СССР появляется тогда, когда вновь разрешаются исследования урбанизации по отношению к советским городам. Это происходит в 1960-е гг. Пионерами выступали эконом-географы – Владимир Давидович, Олег Константинов, Георгий Лаппо, Исаак Маергойз, Юрий Пивоваров, Борис Хорев и многие другие. Они и формируют новую научную субдисциплину – «география городов», которая в 1970-е годы получила название «урбанистика». Иными словами урбанистика – это изначально эконом-географическая наука о городах. В 1980-е гг. у географов это понятие заимствуют другие социальные науки – экономика, социология, история, философия, культурология и т.д. Вскоре образуется широкое интеллектуальное поле в изучении города, которое мы обычно именуем «урбанистикой».

Если вы хотите подробнее узнать об истории урбанистики и поговорить о ее происхождении в России, то записывайтесь на онлайн-курс Urban History в рамках Школы урбанистики и городских исследований «Города».

Паблик-ток «Хаос-сёрфинг — главный навык урбаниста?»

Один из интересных форматов, которыми мы радуем слушателей Школы — бесплатные вебинары и паблик-токи от преподавателей. Первый паблик-ток этого сезона проведут Сергей Царёв, урбанист, консультант и эксперт по территориальному развитию, и сооснователь Школы, социолог города Пётр Иванов.

Из диалога слушатели узнают больше о профессиональном опыте Сергея и о его курсе «Город и девелопер: поиски партнёрства», а также смогут задать вопросы — паблик-ток предполагает ваше активное участие. Увидимся!

📌 19 февраля, 15:00 Мск
🖊 Ссылка для слушателей: https://edu.livedigital.space/room/wfVrsvfGpm

Друзья, с 1 марта стартует третий поток моего онлайн-курса «Социальное проектирование в малых городах» в рамках школы «Города». Я буду делиться практическим опытом, инструментами работы и самой актуальной концептуальной базой. Прошедшие два потока были вдохновляющими для всех участников, уверен, что третий пройдет еще лучше. Четвертый я буду читать уже в 2026 году. Цена вопроса символическая - 7,5 тыс. руб. за весь двухмесячный курс (она чуть подросла по сравнению с предыдущими потоками, это общее решение Школы, но в курс будут добавлены новые возможности). В первую очередь моя мотивация - социальная, я хочу передать технологии, опыт и передовую теорию тем, кто тоже заинтересован в развитии малых городов. Поэтому на курсе собирается очень качественное сообщество - так было на прошедших двух потоках. В ближайшие дни я буду рассказывать про курс. Почитать подробнее и записаться можно по ссылке:
https://gorodaschool.ru/small-cities-planning-course

Уже сегодня в 15:00 по Москве мы будем беседовать с моим дорогим коллегой Сергеем Царевым о том, почему урбанисту просто необходим навык хаос-сёрфинга.

У Сергея очень увлекательный путь в урбанистике. От креативного директора дизайн-завода Flacon через работу с АСИ и Минстроем к девелоперским проектам в Ижевске. И это далеко не все остановки, на многих из которых мы встречались и мутили коллабы.

Несмотря на пёструю биографию Сергей проносит через весь свой путь важный навык рефлексии и моделирования. Собственно, когда мы имеем дело с запутанностью, с хаосом, а в урбанистике мы всегда имеем с этим дело, важно получая сигналы из поля уметь так упростить ситуацию, чтобы с одной стороны сделать её управляемой, а с другой стороны не потерять ничего лишнего. И это и есть важнейший навык урбаниста. О чём на примере кейсов Сергея мы и будем сегодня говорить.

А еще вы можете записаться на курс Сергея "Город и девелопер: поиски партнёрства", в котором на примере кейса "Новый город" в Ижевске вы сможете узнать в мельчайших деталях весь путь развёртывания проекта по развитию территории.

Ссылка на паблик ток - https://edu.livedigital.space/room/wfVrsvfGpm

#школагорода

Меж тем каналу "Урбанизм как смысл жизни" исполнилось ровно 6 лет! Долгое время я писал посты в более традиционных соцсетях (а когда-то вообще в ЖЖ), но именно телеграм стал для меня самой комфортной и интересной площадкой. Надеюсь вам со мной тоже интересно. Если да, то ставь хот-дог 🌭

Сейчас время набора в Школу урбанистики и городских исследований "Города", поэтому контент в канале в основном школьный, но скоро вернусь к регулярным постам внешкольного характера. Хотя, думаю что про Школу вам тоже интересно.

З.Ы.: Посмотрел на статистику канала в тг-стат. Оказывается в год я публикую порядка 400 с лишним постов. Не ожидал от себя такой продуктивности, но тем не менее. Телеграм сильно прокачал мой навык письма и теперь мне гораздо проще и понятнее как работать с текстами самых разных уровней сложности.

З.З.Ы.: Отдельно спасибо коллегам, которые организуют сообщество админов урбан-телеграма, это пожалуй на текущий момент самое приятное и содержательное профессиональное сообщество в котором я когда-либо состоял онлайн

#урбанизмкаксмыслжизни #петриванов

Тем временем мы загрузили запись паблик-тока с Сергеем Царевым. Рекомендую к просмотру, если вас интересуют отношения девелопера и урбаниста, а также то, как работать с хаосом и неопределенностью. Ну и разумеется важность рефлексии и теорий среднего уровня.

#школагорода #урбанизмнапосмотреть

https://vk.com/gorodaschoolru?z=video-227012514_456239129%2Fvideos-227012514%2Fpl_-227012514_-2

ВНЕЗАПНО пост не про Школу, а про воспоминания о былом. В 2017-2018 годах мы с Сергеем Царевым много теоретизировали на тему того, как может быть устроен фреймворк территориального развития. Мы разработали подход, который назвали "Творческая среда". Важнейшей категорией этого подхода было понятие творческого вызова. Я даже несколько статей на эту тему написал в разные интернет-издания. Вот например одна из них.

Идея творческого вызова заключается в том, что у каждой территории можно найти какую-то фокальную точку, вокруг которой сходятся размышления жителей этой территории. Впрочем, важно, чтобы эта территория была по неравномерно-районированной модели Высоковского ядром первого порядка. Т.е. структурированной территорией, которую жители этой территории могут помыслить и границы которой четко представляют.

И творческий вызов - это нечто, что заставляет жителей района искать какие-то modus operandi отвечающие на этот самый вызов. Как-то к нему отнестись, обозначить себя в его контексте. Ответы на вызов могут быть самыми разными. Скажем, в Екатеринбурге одно время была так и не введенная в строй гигантская телебашня. И она провоцировала всплески невероятной творческой энергии. Дизайнеры делали с ней мерч, художники обыгрывали в своих произведениях, урбанисты придумывали разные концепции того, как разместить в ней гигантский креативный кластер. В общем, телебашня самим фактом своего существования будоражила умы - с ней городу и горожанам очень хотелось что-то сделать. Но увы, администрация приняла решение её снести и это оказалось сильным ударом по городскому сообществу. Хотя казалось бы, стояла себе неиспользуемая штуковина, жалко что ли снести. Но оказалось, что нет, это была одна из несущих конструкций екатеринбуржской креативности.

Выявление творческих вызовов и работа с ними - важнейшая составляющая деятельности урбаниста. Не обязательно следовать фреймфорку Творческой среды (про который я расскажу в следующих частях), важно уметь увидеть то важное, что наполняет территорию жизнью, а её обитателей стремлениями.

#творческаясреда #всякаяурбанистика #тулбокс

Завтра, 21 февраля в 17:00 в рамках продвижения своего курса я прочитаю онлайн-лекцию «Малые города России: время, пространство, восприятие жизни». Буду рад вашему участию, можно будет не только послушать, но и задать вопросы.
Тема - жизненный мир малых городов: чем сейчас живет российская провинция, чем занимаются жители, как они обустраивают свое пространство и как ощущают время.

🖊 Ссылка для слушателей: https://edu.livedigital.space/room/wfVrsvfGpm

А вот и цифрового расизма подвезли. В Санкт-Петербурге хотят устанавливать камеры, распознающие по фенотипам "народы Кавказа, среднеазиатские народы, восточноазиатские, африканские народы, европейские, индийские народы". Пишут что «данный функционал позволит обеспечить более точное прогнозирование потребности в ресурсах для обеспечения порядка и безопасности в рамках проведения массовых мероприятий, а также оптимизировать привлечение волонтеров и сотрудников правоохранительных органов, говорящих на различных языках, и повысить качество обслуживания туристов и жителей города».

В общем, для обеспечения безопасности условных "русских" от "нерусских".

На мой взгляд это глупость несусветная. Но так уж вышло, что цифровой город тяготеет к воспроизводству всех пороков капитализма, включая расизм. И архитекторам цифрового города плевать на то, что в нашей многонациональной по Конституции стране проживают люди, фенотипически не вписывающиеся в европейский фенотип и этих людей огромное количество. Фенотипов множество и на основании измерения разреза глаз горожан делать хоть какие-то выводы полицейского характера - это самый настоящий расизм.

Высокотехнологичный и дорогостоящий расизм, реализуемый на наши налоги.

#умныйгород #расизм

https://www.fontanka.ru/2025/02/20/75132419/

Продолжаем рассказывать о курсах третьего потока Школы! Все программы стартуют уже в начале марта, количество мест для вашего удобства ограничено — не пропустите!

«География для архитекторов» — этот курс проходит в нашей Школе уже третий раз, и каждый раз собирает заинтересованных коллег: архитекторов, городских планировщиков, ландшафтных дизайнеров, управленцев. Ведёт курс Ольга Максимова, кандидат географических наук, автор системы оценки качества водно-зелёной инфраструктуры «Зелёные КПЭ», член правления Гильдии ЛАИН, главный редактор журнала «Экоурбанист».

Цель курса – компенсировать пробел в знаниях о природе у тех специалистов, которым приходится с ней взаимодействовать в рамках рабочих процессов. Cделать понятным для специалистов разных профилей, как функционируют городские экосистемы и какими методами их возможно регулировать.
В ходе курса мы рассмотрим, как работают в городе ландшафты, почвы, растения, климат, как это отражено в соответствующих градостроительных документах. Обсудим, что представляет из себя водно-зелёный градо-экологический каркас города, узнаем, что такое экосистемные услуги и зачем их рассчитывать.

Каждый учащийся будет работать с одним городом (по своему выбору), его картами, генпланом и правилами благоустройства, и к концу курса сформирует свой набор предложений по оптимизации генплана и правил благоустройства для выбранного города. Приглашаем!

📌 Начало курса — 7 марта, 7 занятий, 1 раз в неделю
🖊 Узнать о программе больше и записаться: https://gorodaschool.ru/geography-course