Активная позиция мамы в играх ребёнка до 2,5 лет: чему мы в действительности учим ребёнка, играя с ним ⚽️
Сначала напишу свой ответ на вопрос выше. Если мама активно включается в игры ребенка до 2,5 лет, то как следствие:
1. У ребёнка появляется больше образцов, на самом деле, внутреннего наполнения, из которого рождается самостоятельная игра. В случае, если мама не включается в игры, это внутреннее наполнение будет создаваться только из имитации того, что ребёнок видит: как мама готовит, убирает, общается и т.д. Это будет и в первом случае. Но в случае активной игры с ребёнком ему будет доступно также ⬇️
2. Предметы-заместители. Именно из игр с мамой ребёнок переходит на символичность в играх. Не просто катает машинку, имитируя увиденный автомобиль, а, например, может взять камушек и начать его катать как машинку – это уже предмет-заместитель. Появление символичного плана в предметной игре — первый шаг в переходе к ролевой игре. Чем раньше это происходит, тем выше (так считается) развитие интеллекта. У некоторых детей не происходит этого перехода, и это отражается в дальнейшем на всех сферах развития. Поэтому, как ребёнок играет – один из основных инструментов диагностики.
3. Игра – это язык, на котором говорит ребёнок. Если мама играет с ребёнком, они говорят на одном языке. Будет сложно «не разговаривать» с ребёнком три года, а потом начать это делать. И речь именно не о безусловной поддержке, контакте, а о взаимопонимании, о том, чтобы уметь глубоко понять друг друга, способности понятно донести информацию и услышать то, что ребёнок ещё не умеет формулировать.
4. Поддерживающая роль мамы в игре ребёнка реализуется следующим образом. «Обучая» ребёнка игре, мы в действительности учим его:
🧩удерживать и переключать внимание (на мой взгляд, это первый и основной кирпичик);
🧩взаимодействовать, выстраивать временные, пространственные, причинно-следственные связи, а значит, мышлению.
🧩мышление и речь взаимосвязаны, значит, мы развиваем речь.
🧩мотивации. Вовлекаясь в игру, ребёнок начинает ставить цели, достигать их, видит результат. Это база волевого поведения.
🧩самосознанию: активно создавать образ себя и других.
Активная позиция мамы в играх ребёнка до 2,5 лет: чему мы в действительности учим ребёнка, играя с ним ⚽️
Сначала напишу свой ответ на вопрос выше. Если мама активно включается в игры ребенка до 2,5 лет, то как следствие:
1. У ребёнка появляется больше образцов, на самом деле, внутреннего наполнения, из которого рождается самостоятельная игра. В случае, если мама не включается в игры, это внутреннее наполнение будет создаваться только из имитации того, что ребёнок видит: как мама готовит, убирает, общается и т.д. Это будет и в первом случае. Но в случае активной игры с ребёнком ему будет доступно также ⬇️
2. Предметы-заместители. Именно из игр с мамой ребёнок переходит на символичность в играх. Не просто катает машинку, имитируя увиденный автомобиль, а, например, может взять камушек и начать его катать как машинку – это уже предмет-заместитель. Появление символичного плана в предметной игре — первый шаг в переходе к ролевой игре. Чем раньше это происходит, тем выше (так считается) развитие интеллекта. У некоторых детей не происходит этого перехода, и это отражается в дальнейшем на всех сферах развития. Поэтому, как ребёнок играет – один из основных инструментов диагностики.
3. Игра – это язык, на котором говорит ребёнок. Если мама играет с ребёнком, они говорят на одном языке. Будет сложно «не разговаривать» с ребёнком три года, а потом начать это делать. И речь именно не о безусловной поддержке, контакте, а о взаимопонимании, о том, чтобы уметь глубоко понять друг друга, способности понятно донести информацию и услышать то, что ребёнок ещё не умеет формулировать.
4. Поддерживающая роль мамы в игре ребёнка реализуется следующим образом. «Обучая» ребёнка игре, мы в действительности учим его:
🧩удерживать и переключать внимание (на мой взгляд, это первый и основной кирпичик);
🧩взаимодействовать, выстраивать временные, пространственные, причинно-следственные связи, а значит, мышлению.
🧩мышление и речь взаимосвязаны, значит, мы развиваем речь.
🧩мотивации. Вовлекаясь в игру, ребёнок начинает ставить цели, достигать их, видит результат. Это база волевого поведения.
🧩самосознанию: активно создавать образ себя и других.
#самостоятельная_игра
BY Игра и реальность
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
At the start of 2018, the company attempted to launch an Initial Coin Offering (ICO) which would enable it to enable payments (and earn the cash that comes from doing so). The initial signals were promising, especially given Telegram’s user base is already fairly crypto-savvy. It raised an initial tranche of cash – worth more than a billion dollars – to help develop the coin before opening sales to the public. Unfortunately, third-party sales of coins bought in those initial fundraising rounds raised the ire of the SEC, which brought the hammer down on the whole operation. In 2020, officials ordered Telegram to pay a fine of $18.5 million and hand back much of the cash that it had raised. He floated the idea of restricting the use of Telegram in Ukraine and Russia, a suggestion that was met with fierce opposition from users. Shortly after, Durov backed off the idea. Ukrainian forces successfully attacked Russian vehicles in the capital city of Kyiv thanks to a public tip made through the encrypted messaging app Telegram, Ukraine's top law-enforcement agency said on Tuesday. Now safely in France with his spouse and three of his children, Kliuchnikov scrolls through Telegram to learn about the devastation happening in his home country. Founder Pavel Durov says tech is meant to set you free
from ua
