Игры, способствующие развитию математического мышления у детей в возрасте от 2 лет и старше.
💾1. Спрячь в руке. Приготовьте несколько предметов (пуговицу, кубик, матрёшку, машинку, ластик и т. д.). Попросите ребёнка проверить, какие из этих предметов могут уместиться в кулаке и их будет не видно, а какие не поместятся.
💾2. Красная и синяя коробка. Возьмите две коробки разных цветов. В красную положите много игрушек, а в синюю — только одну. Спросите ребёнка, где много игрушек, а где одна. Предложите теперь сделать наоборот: пусть в красной коробке окажется только одна игрушка, а в синей — много.
З. Желтые машины. Во время поездки на машине или автобусе предложите ре бенку отыскивать только желтые или любого другого цвета) машины.
💾4. Башенки. Постройте вместе с ребенком из кубиков разные по высоте башни. Вместе посчитайте, сколько кубиков в каждой башне. Скажите: «Давай на вершине самой высокой башни поселим кошку, а на самой низкой пусть живет собачка».
💾5. Крыши к домикам. Нарисуйте на листе бумаги два-три домика разной ширины. Предложите ребёнку подобрать к каждому домику соответствующую треугольную крышу (предварительно вырежьте крыши из бумаги или картона).
💾6. Считай всё, что видишь. Предложите малышу сосчитать все однотипные предметы, которые вас окружают: «Давай посчитаем, сколько у нас ложек. А сколько чашек на столе? И т.д.».
Игры, способствующие развитию математического мышления у детей в возрасте от 2 лет и старше.
💾1. Спрячь в руке. Приготовьте несколько предметов (пуговицу, кубик, матрёшку, машинку, ластик и т. д.). Попросите ребёнка проверить, какие из этих предметов могут уместиться в кулаке и их будет не видно, а какие не поместятся.
💾2. Красная и синяя коробка. Возьмите две коробки разных цветов. В красную положите много игрушек, а в синюю — только одну. Спросите ребёнка, где много игрушек, а где одна. Предложите теперь сделать наоборот: пусть в красной коробке окажется только одна игрушка, а в синей — много.
З. Желтые машины. Во время поездки на машине или автобусе предложите ре бенку отыскивать только желтые или любого другого цвета) машины.
💾4. Башенки. Постройте вместе с ребенком из кубиков разные по высоте башни. Вместе посчитайте, сколько кубиков в каждой башне. Скажите: «Давай на вершине самой высокой башни поселим кошку, а на самой низкой пусть живет собачка».
💾5. Крыши к домикам. Нарисуйте на листе бумаги два-три домика разной ширины. Предложите ребёнку подобрать к каждому домику соответствующую треугольную крышу (предварительно вырежьте крыши из бумаги или картона).
💾6. Считай всё, что видишь. Предложите малышу сосчитать все однотипные предметы, которые вас окружают: «Давай посчитаем, сколько у нас ложек. А сколько чашек на столе? И т.д.».
Telegram has gained a reputation as the “secure” communications app in the post-Soviet states, but whenever you make choices about your digital security, it’s important to start by asking yourself, “What exactly am I securing? And who am I securing it from?” These questions should inform your decisions about whether you are using the right tool or platform for your digital security needs. Telegram is certainly not the most secure messaging app on the market right now. Its security model requires users to place a great deal of trust in Telegram’s ability to protect user data. For some users, this may be good enough for now. For others, it may be wiser to move to a different platform for certain kinds of high-risk communications. After fleeing Russia, the brothers founded Telegram as a way to communicate outside the Kremlin's orbit. They now run it from Dubai, and Pavel Durov says it has more than 500 million monthly active users. Telegram was founded in 2013 by two Russian brothers, Nikolai and Pavel Durov. Lastly, the web previews of t.me links have been given a new look, adding chat backgrounds and design elements from the fully-features Telegram Web client. Under the Sebi Act, the regulator has the power to carry out search and seizure of books, registers, documents including electronics and digital devices from any person associated with the securities market.
from ua
