Первые грабли По своей натуре я училка с синдромом отличницы. В хорошем смысле этого слова. У меня должно быть все структурировано, последовательно, если есть задача, должно быть решение.
И вот, я молодой специалист с красным дипломом, с горящими глазами, со звездой во лбу, пришла работать в детский сад. Куча теории в голове, казалось, что смогу сразу и всё 💪
Мне дали старшую логопедическую группу, 15 человек. Тогда логогруппы считались «элитой», в них стремились попасть даже те, кому это было вовсе не нужно. В моей группе была дочка заведующей, дочка медсестры, внук воспитательницы… (эх, вспоминая те времена, сама себе завидую). В основном, дети были с ФФН и 3 ребенка с тяжелыми нарушениями речи. Ну не красота? В целом, работа получалась хорошо, динамика была быстрой.
В те времена чувствую себя динозавром методист обязательно проверяла конспекты, ходила на занятия, давала советы, но и замечания были, конечно. Мне тогда сказали так: «Как только я пойму, что ты все делаешь правильно, конспекты будут не нужны». Уже через 3 месяца работы меня перестали проверять, но я для себя все равно писала конспекты и тщательно готовилась к занятиям. Забегая вперед скажу, что, когда я сама стала старшим логопедом, а потом и методистом, этот опыт я переняла и всегда требовала от молодых специалистов конспекты или планы занятий до тех пор, пока они не вольются.
Ну и как бывает с ответственным человеком, на меня «повесили» ещё и логопункт. 30 человек, всем нужны звуки. Брать на занятия я могла их 1-2 раза в неделю, на 15 минут. Конечно, я не справлялась. Звук вроде встанет, но в речь не входит. По учебникам положено, чтобы входил 🤣 Это сейчас смешно, а тогда грустно было, еще как грустно. К коллегам обращаться стыдно, что делать не знаю, руки опускаются, ощущаешь себя недологопедом. На помощь пришли коллеги сами. Наверное, видели мою растерянность. Навсегда осталась в памяти фраза: «Забудь, чему тебя учили в институте и приступай к практике». И вот тогда в ход пошли все методы.
Первые грабли По своей натуре я училка с синдромом отличницы. В хорошем смысле этого слова. У меня должно быть все структурировано, последовательно, если есть задача, должно быть решение.
И вот, я молодой специалист с красным дипломом, с горящими глазами, со звездой во лбу, пришла работать в детский сад. Куча теории в голове, казалось, что смогу сразу и всё 💪
Мне дали старшую логопедическую группу, 15 человек. Тогда логогруппы считались «элитой», в них стремились попасть даже те, кому это было вовсе не нужно. В моей группе была дочка заведующей, дочка медсестры, внук воспитательницы… (эх, вспоминая те времена, сама себе завидую). В основном, дети были с ФФН и 3 ребенка с тяжелыми нарушениями речи. Ну не красота? В целом, работа получалась хорошо, динамика была быстрой.
В те времена чувствую себя динозавром методист обязательно проверяла конспекты, ходила на занятия, давала советы, но и замечания были, конечно. Мне тогда сказали так: «Как только я пойму, что ты все делаешь правильно, конспекты будут не нужны». Уже через 3 месяца работы меня перестали проверять, но я для себя все равно писала конспекты и тщательно готовилась к занятиям. Забегая вперед скажу, что, когда я сама стала старшим логопедом, а потом и методистом, этот опыт я переняла и всегда требовала от молодых специалистов конспекты или планы занятий до тех пор, пока они не вольются.
Ну и как бывает с ответственным человеком, на меня «повесили» ещё и логопункт. 30 человек, всем нужны звуки. Брать на занятия я могла их 1-2 раза в неделю, на 15 минут. Конечно, я не справлялась. Звук вроде встанет, но в речь не входит. По учебникам положено, чтобы входил 🤣 Это сейчас смешно, а тогда грустно было, еще как грустно. К коллегам обращаться стыдно, что делать не знаю, руки опускаются, ощущаешь себя недологопедом. На помощь пришли коллеги сами. Наверное, видели мою растерянность. Навсегда осталась в памяти фраза: «Забудь, чему тебя учили в институте и приступай к практике». И вот тогда в ход пошли все методы.
Just days after Russia invaded Ukraine, Durov wrote that Telegram was "increasingly becoming a source of unverified information," and he worried about the app being used to "incite ethnic hatred." The channel appears to be part of the broader information war that has developed following Russia's invasion of Ukraine. The Kremlin has paid Russian TikTok influencers to push propaganda, according to a Vice News investigation, while ProPublica found that fake Russian fact check videos had been viewed over a million times on Telegram. Two days after Russia invaded Ukraine, an account on the Telegram messaging platform posing as President Volodymyr Zelenskiy urged his armed forces to surrender. Telegram has gained a reputation as the “secure” communications app in the post-Soviet states, but whenever you make choices about your digital security, it’s important to start by asking yourself, “What exactly am I securing? And who am I securing it from?” These questions should inform your decisions about whether you are using the right tool or platform for your digital security needs. Telegram is certainly not the most secure messaging app on the market right now. Its security model requires users to place a great deal of trust in Telegram’s ability to protect user data. For some users, this may be good enough for now. For others, it may be wiser to move to a different platform for certain kinds of high-risk communications. The next bit isn’t clear, but Durov reportedly claimed that his resignation, dated March 21st, was an April Fools’ prank. TechCrunch implies that it was a matter of principle, but it’s hard to be clear on the wheres, whos and whys. Similarly, on April 17th, the Moscow Times quoted Durov as saying that he quit the company after being pressured to reveal account details about Ukrainians protesting the then-president Viktor Yanukovych.
from ua
