💬Методика Давыдова-Эльконина: как работает «обучение через мышление»
Методика появилась в 1950-х и стала революцией в советской педагогике.
❗️Главная идея — развивать у детей абстрактное и теоретическое мышление через поиск закономерностей и самостоятельное решение задач.
🙄Как это работает?
🟢Вместо запоминания готовых правил ученикисами "открывают" законы, исследуя задачи. Например, в математике дети находят принцип сложения до того, как учитель его объяснит.
🟢Акцент на анализе, сравнении и систематизации информации. Задачи часто имеют нестандартные решения.
🟢Групповая работа Дети учатся аргументировать своё мнение и принимать коллективные решения.
Плюсы методики
➕Развивает логику и аналитическое мышление. ➕Формирует навыки самостоятельного поиска решений, которые полезны в реальной жизни. ➕Помогает лучше усваивать сложные темы, так как дети понимают их суть, а не просто запоминают. ➕Стимулирует интерес к учёбе: каждый урок — как маленькое исследование.
Минусы и сложности
➖️Требует высокой квалификации учителя. Не каждый педагог может правильно организовать процесс. ➖️Занимает больше времени, чем традиционное обучение, особенно на первых этапах. ➖️Не всем детям комфортен такой подход: некоторым сложно привыкнуть к самостоятельному поиску решений. ➖️Меньше охват информации, так как акцент делается на глубину, а не на количество тем.
Сегодня элементы методики используются в профильных школах, начальных классах и даже в программах дополнительного образования. Однако внедрение её в массовую практику затруднено из-за нехватки времени и подготовки педагогов.
📎Для примера добавила несколько задач программы для 1-го класса.
💬Методика Давыдова-Эльконина: как работает «обучение через мышление»
Методика появилась в 1950-х и стала революцией в советской педагогике.
❗️Главная идея — развивать у детей абстрактное и теоретическое мышление через поиск закономерностей и самостоятельное решение задач.
🙄Как это работает?
🟢Вместо запоминания готовых правил ученикисами "открывают" законы, исследуя задачи. Например, в математике дети находят принцип сложения до того, как учитель его объяснит.
🟢Акцент на анализе, сравнении и систематизации информации. Задачи часто имеют нестандартные решения.
🟢Групповая работа Дети учатся аргументировать своё мнение и принимать коллективные решения.
Плюсы методики
➕Развивает логику и аналитическое мышление. ➕Формирует навыки самостоятельного поиска решений, которые полезны в реальной жизни. ➕Помогает лучше усваивать сложные темы, так как дети понимают их суть, а не просто запоминают. ➕Стимулирует интерес к учёбе: каждый урок — как маленькое исследование.
Минусы и сложности
➖️Требует высокой квалификации учителя. Не каждый педагог может правильно организовать процесс. ➖️Занимает больше времени, чем традиционное обучение, особенно на первых этапах. ➖️Не всем детям комфортен такой подход: некоторым сложно привыкнуть к самостоятельному поиску решений. ➖️Меньше охват информации, так как акцент делается на глубину, а не на количество тем.
Сегодня элементы методики используются в профильных школах, начальных классах и даже в программах дополнительного образования. Однако внедрение её в массовую практику затруднено из-за нехватки времени и подготовки педагогов.
📎Для примера добавила несколько задач программы для 1-го класса.
The original Telegram channel has expanded into a web of accounts for different locations, including specific pages made for individual Russian cities. There's also an English-language website, which states it is owned by the people who run the Telegram channels. "Your messages about the movement of the enemy through the official chatbot … bring new trophies every day," the government agency tweeted. "He has to start being more proactive and to find a real solution to this situation, not stay in standby without interfering. It's a very irresponsible position from the owner of Telegram," she said. Telegram was co-founded by Pavel and Nikolai Durov, the brothers who had previously created VKontakte. VK is Russia’s equivalent of Facebook, a social network used for public and private messaging, audio and video sharing as well as online gaming. In January, SimpleWeb reported that VK was Russia’s fourth most-visited website, after Yandex, YouTube and Google’s Russian-language homepage. In 2016, Forbes’ Michael Solomon described Pavel Durov (pictured, below) as the “Mark Zuckerberg of Russia.” Two days after Russia invaded Ukraine, an account on the Telegram messaging platform posing as President Volodymyr Zelenskiy urged his armed forces to surrender.
from ua
