Нормы развития речиДо 12 мес малыш:0⃣✔️Реагирует на собственное имя
✔️Понимает отдельные знакомые инструкции "Где мама?", "Дай ручку" и т.п. Реагирует на них взглядом, поворотом головы, жестом
✔️Использует в своей речи слоги (ка, мо, му...) и слова состоящие из двух открытых слогов (мама, папа...)
✔️Словарный запас состоит из 5-9 простых слов
✔️Произносит звуки А, О, Э, П, Б, К, Г, М и их мягкие пары
В 1-1,5 года:🕞✔️Понимает названия игрушек и отдельных слов.
✔️Может показать или дать знакомую игрушку по просьбе взрослого. К 14 месяцам может узнать некоторые предметы и игрушки на предметных картинках, а к 18 месяцам - на сюжетной картинке.
✔️Говорит от 10 до 40 слов. Появляются слова взрослого лексикона (молоко – моко, мами – возьми, мака – маленькая, титики – часики). Может назвать части тела, знакомые ему предметы окружающего мира (одежда, мебель, посуда...).
✔️Использует двусложные слова (сокращает длинные слова до двух слогов).
✔️Появляются первые трехсложные слова.
✔️Появляются звуки: И, У, Т, Д, Н, Х, Ф, В, их мягкие пары и Й. Часто опускается начальный звук в слове или конечный согласный
В 1,5-2 года ребенок:🕞✔️Понимает названия действий : "Покажи, кто спит?", "Кто ест?" и т.д.
✔️К 2 годам выполняет двухшаговую инструкцию: "Пойди в комнату, принеси мяч", "Возьми куклу, положи в кроватку" и т.д.
✔️Понимает значение предлогов в конкретной ситуации.
✔️В это время понимание речи взрослого значительно превосходит произносительные возможности.
✔️Говорит от 50 до 200 слов. В речи появляются первые глаголы, новые прилагательные и местоимения.
✔️Появление словосочетаний из двух лексических единиц (ляля бух, папа на).
✔️К 2 годам ребенок понимает и может различить слова, которые отличаются лишь одной фонемой, например, “Роса-коса”. У ребенка формируется восприятие звуков речи.
В 2-2,5 года:1⃣✔️Понимает значение предлогов в конкретной ситуации (на стол / под стол). Понимает вопросы косвенных падежей ("На чем ты сидишь?", "Чем ты играешь?"). Начинает понимать слова-антонимы (большой - маленький, длинный - короткий...).
✔️Говорит от 200 до 300 слов. Продолжает наращиваться словарь существительных, прилагательных, глаголов, местоимений, предлогов.
✔️Появление и развитие предложений (2-3 слова в предложении).
✔️Появляются звуки С', З', Ц
✔️С 1,5 до 2,5 лет ребенок заметно продвигается вперед в способности оперировать более сложными слоговыми структурами. Однако произношение многосложных слов еще неустойчиво, зависит от контекста и не автоматизировано.
С 2,5 до 3 лет:1⃣✔️Ребенок понимает короткие рассказы и сказки (сначала с опорой на картинку, потом без нее).
✔️Говорит от 800 до 1000 слов. Знает название цветов, форм предметов, обобщающие слова (игрушки, одежда, посуда...), легко называет и показывает окружающий его предметный и объектный мир.
✔️Начинает употреблять сложные придаточные предложения, появляются вопросы "почему?" "когда?", ребенок использует практически все части речи, предлоги и союзы, единственное и множественное число.
✔️Начинает говорить об объектах и событиях вне конкретной ситуации.
✔️К 3 годам ребенок способен воспроизводить структуру любой степени сложности. Исключения могут составлять слова многосложной слоговой структуры и недоступной указанного возрасту значения (паспортистка, квартиросъемщик и др.)
с 3 до 4 лет:5⃣✔️Выполняет трехшаговую инструкцию. Понимает значение сложных предложений, а также предлогов вне конкретной ситуации. Начинает реагировать на простые шутки, даже если не до конца их понимает.
✔️В словарном запасе от 1100 до 1900 слов (к 4 годам)
✔️Пользуется в речи простыми и сложными предложениями.
✔️К 4 годам ребенок различает все звуки.
✔️Несовершенства слоговой структуры сложных слов продолжают сглаживаться.
✔️Появляются звуки Ы, С, З, Ш, Ж, Ч, Щ
Если вы чувствуете, что вашему малышу нужна помощь в развитии речи, то рекомендую прочитать эти посты:🗣Как помочь ребенку освоить звуки?🗣Как помочь ребенку заговорить? 🗣Когда стоит обратиться к логопеду?#детское_развитие
