Эксперты относят оба состояния к широкому классу расстройств шизофренического спектра, в который входят:
расстройство
Основные сходства
Главная общая черта — наличие бреда. Бред — это устойчивые убеждения, которые крайне трудно изменить, даже при наличии убедительных доказательств обратного. В обоих случаях бред часто связан с идеями преследования.
Также встречаются следующие виды бреда:
Точные причины этих состояний пока не установлены. Предполагается, что они возникают под действием биологических, психологических и средовых факторов, которые взаимодействуют между собой.
Основные различия
При шизофрении, помимо бреда, часто наблюдаются галлюцинации, негативные симптомы и когнитивные нарушения, которые могут существенно влиять на повседневную жизнь. При бредовом расстройстве таких симптомов, как правило, нет.
Также различается возраст начала заболевания.
Шизофрения чаще дебютирует у мужчин период в ранней зрелости, у женщин — в 25–45 лет. Бредовое расстройство, напротив, обычно развивается в более зрелом возрасте.
Бредовое расстройство
Для постановки диагноза необходимо, чтобы на протяжении как минимум одного месяца у человека присутствовала хотя бы одна бредовая идея.
Дополнительно могут наблюдаться:
Шизофрения
Шизофрения — это психическое расстройство, при котором мышление, восприятие, эмоции и социальные взаимодействия значительно и стойко нарушаются.
Для постановки диагноза необходимо наличие по крайней мере двух из следующих симптомов на протяжении значительной части одного месяца (или меньше при эффективном лечении):
Также должны наблюдаться значительные нарушения в социальной и профессиональной жизни и постоянные признаки расстройства в течение 6 месяцев и более.
Симптомы
Бредовое расстройство характеризуется наличием устойчивого бреда. В отличие от шизофрении, отсутствуют выраженные галлюцинации и серьёзные нарушения повседневного функционирования.
Шизофрения может проявляться следующими тяжёлыми симптомами:
Симптомы обычно проявляются в возрасте от позднего подросткового периода до 30 лет, у мужчин — раньше, чем у женщин.
Перекрывающиеся симптомы
И при шизофрении, и при бредовом расстройстве может наблюдаться бред — фиксированные убеждения, которые не изменяются даже при наличии противоположных доказательств.
Галлюцинации возможны при обоих состояниях, однако при бредовом расстройстве они, как правило, связаны с бредовой темой и не нарушают повседневную жизнь.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вопрос: А сколько синапсов у людей с РАС?
Ответ: Исследования показывают, что у людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) наблюдаются отклонения в количестве и плотности синапсов, однако данные варьируются в зависимости от возраста и методологии исследования.
🧐 Повышенная плотность синапсов в детстве
Некоторые исследования свидетельствуют о том, что у детей с РАС может быть повышенное количество синапсов по сравнению с нейротипичными сверстниками. Это связано с нарушениями в процессе синаптической обрезки — естественного механизма удаления избыточных нейронных соединений во время развития мозга. Например, исследование Колумбийского университета обнаружило, что у детей с аутизмом плотность синапсов в коре головного мозга была на 50% выше, чем у контрольной группы.
🧠 Снижение плотности синапсов у взрослых
В противоположность этому, другие исследования, проведённые с использованием ПЭТ-сканирования, показали, что у взрослых с РАС наблюдается снижение плотности синапсов. В частности, исследование Йельского университета выявило, что у взрослых с аутизмом плотность синапсов была на 17% ниже по сравнению с нейротипичными участниками. Это снижение коррелировало с выраженностью социальных и коммуникативных трудностей.
🤯 Нарушение баланса возбуждающих и тормозных синапсов
Дополнительные исследования указывают на дисбаланс между возбуждающими и тормозными синапсами в мозге людей с РАС. Так, в префронтальной коре обнаружено увеличение количества возбуждающих синапсов и уменьшение числа тормозных, что может способствовать гипервозбудимости нейронных сетей и нарушению когнитивных функций.
Таким образом, у людей с РАС наблюдаются возрастные и региональные изменения в плотности и количестве синапсов:
🌿 В детстве имеет место повышенная плотность синапсов из-за нарушенного синаптического прунинга.
🌿 Во взрослом возрасте отмечается снижение общей плотности синапсов, особенно в областях, связанных с социальными и когнитивными функциями.
🌿 Также присутствует дисбаланс: увеличение числа возбуждающих и уменьшение количества тормозных синапсов в определённых зонах мозга.
Эти нейробиологические особенности могут лежать в основе характерных симптомов РАС, таких как трудности в социальной коммуникации и повторяющееся поведение.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Ответ: Исследования показывают, что у людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) наблюдаются отклонения в количестве и плотности синапсов, однако данные варьируются в зависимости от возраста и методологии исследования.
Некоторые исследования свидетельствуют о том, что у детей с РАС может быть повышенное количество синапсов по сравнению с нейротипичными сверстниками. Это связано с нарушениями в процессе синаптической обрезки — естественного механизма удаления избыточных нейронных соединений во время развития мозга. Например, исследование Колумбийского университета обнаружило, что у детей с аутизмом плотность синапсов в коре головного мозга была на 50% выше, чем у контрольной группы.
В противоположность этому, другие исследования, проведённые с использованием ПЭТ-сканирования, показали, что у взрослых с РАС наблюдается снижение плотности синапсов. В частности, исследование Йельского университета выявило, что у взрослых с аутизмом плотность синапсов была на 17% ниже по сравнению с нейротипичными участниками. Это снижение коррелировало с выраженностью социальных и коммуникативных трудностей.
Дополнительные исследования указывают на дисбаланс между возбуждающими и тормозными синапсами в мозге людей с РАС. Так, в префронтальной коре обнаружено увеличение количества возбуждающих синапсов и уменьшение числа тормозных, что может способствовать гипервозбудимости нейронных сетей и нарушению когнитивных функций.
Таким образом, у людей с РАС наблюдаются возрастные и региональные изменения в плотности и количестве синапсов:
Эти нейробиологические особенности могут лежать в основе характерных симптомов РАС, таких как трудности в социальной коммуникации и повторяющееся поведение.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Хочу вести Telegram-канал так, чтобы люди зачитывались
⠀
Думали о таком? Чтобы посты не проваливались в пустоту, а собирали «ох, как знакомо», «спасибо, вы прям в точку» и сердечки не только от друзей.
⠀
И ещё желательно, чтобы канал был не только уютным гнёздышком, где можно высказаться, проявиться и найти единомышленников. Но и активом. Чтобы ещё и банковский счёт регулярно пополнял.
Как из уютного бложика сделать источник регулярного дохода, клиентов и радости рассказывает Юля в канале Глаголом жгу.
▪️Как писать интересно, чтобы ради ваших постов забывали даже о любимом сериале?
▪️Как описывать продукт/услугу, чтобы её хотелось купить?
▪️Как вовлекать аудиторию, чтобы получать десятки комментариев на посты?
▪️Как внедрять нейронки, чтобы облегчать себе жизнь и работу?
Юля — бывший журналист федеральных СМИ, эксперт по текстам с 15-летним опытом, преподаватель в бизнес-школе. За полгода вырастила канал с нуля до 4000+ подписчиков. И у неё под постами всегда невероятная активность.
Хотите раскачать свой канал, подписывайтесь. Юлю интересно читать.
⠀
Думали о таком? Чтобы посты не проваливались в пустоту, а собирали «ох, как знакомо», «спасибо, вы прям в точку» и сердечки не только от друзей.
⠀
И ещё желательно, чтобы канал был не только уютным гнёздышком, где можно высказаться, проявиться и найти единомышленников. Но и активом. Чтобы ещё и банковский счёт регулярно пополнял.
Как из уютного бложика сделать источник регулярного дохода, клиентов и радости рассказывает Юля в канале Глаголом жгу.
▪️Как писать интересно, чтобы ради ваших постов забывали даже о любимом сериале?
▪️Как описывать продукт/услугу, чтобы её хотелось купить?
▪️Как вовлекать аудиторию, чтобы получать десятки комментариев на посты?
▪️Как внедрять нейронки, чтобы облегчать себе жизнь и работу?
Юля — бывший журналист федеральных СМИ, эксперт по текстам с 15-летним опытом, преподаватель в бизнес-школе. За полгода вырастила канал с нуля до 4000+ подписчиков. И у неё под постами всегда невероятная активность.
Хотите раскачать свой канал, подписывайтесь. Юлю интересно читать.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вопрос: Здравствуйте! Всю жизнь меня преследует проблема: не могу работать/учиться/заниматься любой другой деятельностью, которая предполагает обязательства перед кем-либо. Даже перед собой. Как только я ставлю перед собой задачу в любой физической форме — проговариваю кому-то, пишу в заметках, договариваюсь — всё, можно сказать, что я это либо не выполню, либо буду выполнять со страшнейшим отторжением и неохотой десять лет. Это работает даже с тем, что мне приносит удовольствие.
Хотелось бы услышать комментарий по этому поводу и узнать, насколько распространена такая проблема (думать о том, что я единственная такая бракованная в мире, это просто жесть).
Заранее спасибо🥺*
*Вопрос сокращён, полный текст вопроса мы опубликовали в комментариях к этому посту.
Ответ: То, что вы описываете, — не редкость. У некоторых людей мозг иначе обрабатывает сигналы, связанные с задачами, обязательствами и ожиданиями. Как только появляется ощущение «надо», даже если это «надо» связано с любимым делом или собственным выбором, — включается внутренний протест, тревога, ступор.
Это особенно характерно для людей с повышенной чувствительностью к внешнему давлению, с трудностями саморегуляции, быстрой истощаемостью и высокой чувствительностью к внутренним и внешним требованиям.
❓ Почему так происходит?
🧠 Исполнительные функции
Система мозга, отвечающая за волевое усилие, планирование, запуск и удержание действий, у людей с РАСДВГ и некоторыми другими нейроотличиями работает по-другому. Она не включается «по требованию», а скорее работает как реакция на внутреннюю мотивацию, интерес, срочность или кризис.
Дело не в характере, а в устройстве мозга.
🧠 Реакция на «надо» как триггер угрозы
Есть интересный феномен, называемый demand avoidance — избегание требований, даже если они исходят от самого себя. Он может быть связан:
🧠 с травматическим опытом (наказания, пристыжение за «лень», давление со стороны взрослых),
🧠 или с нейроразнообразием (в том числе у людей с РАС, СДВГ или РАСДВГ).
Для некоторых людей любое «надо» звучит не как нейтральное указание, а как угроза безопасности и автономии. И тогда запуск действия — это не просто усилие, а внутренний конфликт, изматывающий и истощающий.
🧠 Почему не срабатывают «хитрости» и «взять себя в руки»?
Потому что это не проблема силы воли. Ваша система регуляции не «ленится», она переходит в режим защиты.
Когда вам предлагают «обмануть мозг» — это часто не работает, потому что мозг уже научился чувствовать любую попытку давления, даже замаскированную под «лёгкую мотивацию».
❓ Насколько это распространено?
Довольно распространено. Похожее:
🔴 регулярно описывают взрослые с РАСДВГ и/или аутистическими чертами,
🔴 встречается у людей с высокой чувствительностью и травматическим опытом (например, при КПТСР),
🔴 наблюдается у людей с эмоциональной дисрегуляцией (в том числе при БАР и ПРЛ),
🔴 упоминается в массе постов на форумах и блогах нейроотличных людей по всему миру.
👩⚕️ Что можно делать?
💙 Изучать, как именно работает ваша реакция на «надо»
Задача — не заставить себя, а понять, где проходит граница между интересом и давлением, и научиться её чувствовать.
💙 Создавать пространство свободы, а не обязанностей
Многие находят, что могут делать больше, когда разрешают себе не делать. Парадоксально, но отказ от давления запускает внутреннюю энергию🙃
💙 Микро-дозировать нагрузки
Не «взять себя в руки и работать», а начинать с игры, пробы, интереса, не обещая себе ничего заранее.
💙 Переосмысливать понятия «работа», «успех», «должна»
Часто нас парализует не сама деятельность, а связанное с ней культурное или семейное давление. Это требует мягкой, но честной внутренней работы.
💙 Поддержка специалиста
Особенно того, кто работает с нейроотличиями, саморегуляцией и принятием себя. Здесь важно не «починить» себя, а настроить жизнь под своё устройство.
🧠 Если вам нужно безопасное пространство без стыда и «надо» — присоединяйтесь к нашим группам для нейроотличных женщин.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Хотелось бы услышать комментарий по этому поводу и узнать, насколько распространена такая проблема (думать о том, что я единственная такая бракованная в мире, это просто жесть).
Заранее спасибо🥺*
*Вопрос сокращён, полный текст вопроса мы опубликовали в комментариях к этому посту.
Ответ: То, что вы описываете, — не редкость. У некоторых людей мозг иначе обрабатывает сигналы, связанные с задачами, обязательствами и ожиданиями. Как только появляется ощущение «надо», даже если это «надо» связано с любимым делом или собственным выбором, — включается внутренний протест, тревога, ступор.
Это особенно характерно для людей с повышенной чувствительностью к внешнему давлению, с трудностями саморегуляции, быстрой истощаемостью и высокой чувствительностью к внутренним и внешним требованиям.
Система мозга, отвечающая за волевое усилие, планирование, запуск и удержание действий, у людей с РАСДВГ и некоторыми другими нейроотличиями работает по-другому. Она не включается «по требованию», а скорее работает как реакция на внутреннюю мотивацию, интерес, срочность или кризис.
Дело не в характере, а в устройстве мозга.
Есть интересный феномен, называемый demand avoidance — избегание требований, даже если они исходят от самого себя. Он может быть связан:
Для некоторых людей любое «надо» звучит не как нейтральное указание, а как угроза безопасности и автономии. И тогда запуск действия — это не просто усилие, а внутренний конфликт, изматывающий и истощающий.
Потому что это не проблема силы воли. Ваша система регуляции не «ленится», она переходит в режим защиты.
Когда вам предлагают «обмануть мозг» — это часто не работает, потому что мозг уже научился чувствовать любую попытку давления, даже замаскированную под «лёгкую мотивацию».
Довольно распространено. Похожее:
Задача — не заставить себя, а понять, где проходит граница между интересом и давлением, и научиться её чувствовать.
Многие находят, что могут делать больше, когда разрешают себе не делать. Парадоксально, но отказ от давления запускает внутреннюю энергию🙃
Не «взять себя в руки и работать», а начинать с игры, пробы, интереса, не обещая себе ничего заранее.
Часто нас парализует не сама деятельность, а связанное с ней культурное или семейное давление. Это требует мягкой, но честной внутренней работы.
Особенно того, кто работает с нейроотличиями, саморегуляцией и принятием себя. Здесь важно не «починить» себя, а настроить жизнь под своё устройство.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
— Психологи и смежные специалисты, в какой ситуации вы отказывались/отказались бы от клиента? Недавно узнала историю, что клиент сказал психологу что-то про женщин в негативном ключе, и она отказалась с ним работать (сказала, что для неё важен феминизм, и вряд ли получится сработаться). Разве это профессионально? Как же беспристрастность, помощь всем и так далее? Некоторые же вообще со всякими маньяками работают, и ничего. Я не спец, если что, просто история удивила.
#мозголомка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#пятничныенастолки
Задать вопрос о настольных играх, рассказать свою историю, предложить тему: @neuro_party_bot
Задать вопрос о настольных играх, рассказать свою историю, предложить тему: @neuro_party_bot
Здравствуйте! С вами #пятничныенастолки.
И сегодня я бы хотел рассказать о настолке «Игра на вымирание». Это игра в тематике динозавров, что хорошо завлекает детей и подростков! Мне понравилось, что игра соревновательная и очень активная во взаимодействии, а ещё она имеет элемент случайности (относительной).
В этой игре нам нужно попасть в безопасную зону, выставляя наших динозавров в лагерь, но иногда на пути в безопасную зону может произойти извержение вулкана или падение метеорита, и тогда случится вымирание динозавров. В игре у нас есть разные виды динозавров (плотоядные, травоядные, падальщики и джокеры). Выставляя их, мы выполняем разные действия, и у некоторых динозавров (и у каждого вида динозавров) есть свои умения.
Вы можете выполнить одно из трёх действий: выложить карту в лагерь, взять карты, обменять карты. В игре вы постоянно взаимодействуете, кушаете друг у друга динозавров, забираете карты как с руки, так и из лагеря, отменяете действия, так ещё и есть фактор неожиданности, если ваши существа не попали в безопасное место и вымерли.
Эта игра, за счёт постоянной — как негативной, так и позитивной — коммуникации помогает человеку принять момент проигрыша или нежелательного взаимодействия (конечно, не всегда). А те, у кого и так нет с этим проблем, в полной мере наслаждаются игрой, потому что происходят очень весёлые ситуации. Одна из таких ситуаций: когда кто-то очень ожесточённо съедает у тебя динозавра, чтобы ты не пошёл в безопасное место, и сам туда идёт, а там оказывается вымирание...
И сегодня я бы хотел рассказать о настолке «Игра на вымирание». Это игра в тематике динозавров, что хорошо завлекает детей и подростков! Мне понравилось, что игра соревновательная и очень активная во взаимодействии, а ещё она имеет элемент случайности (относительной).
В этой игре нам нужно попасть в безопасную зону, выставляя наших динозавров в лагерь, но иногда на пути в безопасную зону может произойти извержение вулкана или падение метеорита, и тогда случится вымирание динозавров. В игре у нас есть разные виды динозавров (плотоядные, травоядные, падальщики и джокеры). Выставляя их, мы выполняем разные действия, и у некоторых динозавров (и у каждого вида динозавров) есть свои умения.
Вы можете выполнить одно из трёх действий: выложить карту в лагерь, взять карты, обменять карты. В игре вы постоянно взаимодействуете, кушаете друг у друга динозавров, забираете карты как с руки, так и из лагеря, отменяете действия, так ещё и есть фактор неожиданности, если ваши существа не попали в безопасное место и вымерли.
Эта игра, за счёт постоянной — как негативной, так и позитивной — коммуникации помогает человеку принять момент проигрыша или нежелательного взаимодействия (конечно, не всегда). А те, у кого и так нет с этим проблем, в полной мере наслаждаются игрой, потому что происходят очень весёлые ситуации. Одна из таких ситуаций: когда кто-то очень ожесточённо съедает у тебя динозавра, чтобы ты не пошёл в безопасное место, и сам туда идёт, а там оказывается вымирание...
Forwarded from BioBook - книги по биологии📕
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Научная новость недели😳
Микробы во рту связаны с депрессией, показало исследование
Учёные выяснили, что разнообразие микробов во рту может влиять на риск депрессии. Исследователи проанализировали данные более 15 тысяч взрослых из США, участвовавших в национальном опросе NHANES. Оказалось: чем меньше разнообразие бактерий в полости рта, тем выше вероятность депрессивных симптомов.
Для анализа использовали образцы ротовой жидкости и опросник PHQ-9. Также учитывались такие факторы, как возраст, курение и употребление алкоголя. Особенно тесная связь между микробиомом и депрессией наблюдалась у мужчин и неиспаноязычных белых участников.
Возможно, бактерии воздействуют на мозг через иммунную систему или обмен веществ. Но пока неясно, что первично: изменения в микрофлоре или депрессия. Учёные предполагают, что микробиом рта может стать новым биомаркером депрессии. Однако для подтверждения этого нужны дальнейшие исследования.
#научнаяновостьнедели
Микробы во рту связаны с депрессией, показало исследование
Учёные выяснили, что разнообразие микробов во рту может влиять на риск депрессии. Исследователи проанализировали данные более 15 тысяч взрослых из США, участвовавших в национальном опросе NHANES. Оказалось: чем меньше разнообразие бактерий в полости рта, тем выше вероятность депрессивных симптомов.
Для анализа использовали образцы ротовой жидкости и опросник PHQ-9. Также учитывались такие факторы, как возраст, курение и употребление алкоголя. Особенно тесная связь между микробиомом и депрессией наблюдалась у мужчин и неиспаноязычных белых участников.
Возможно, бактерии воздействуют на мозг через иммунную систему или обмен веществ. Но пока неясно, что первично: изменения в микрофлоре или депрессия. Учёные предполагают, что микробиом рта может стать новым биомаркером депрессии. Однако для подтверждения этого нужны дальнейшие исследования.
#научнаяновостьнедели
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Хотите научиться отказывать без чувства вины? Приходите на нашу группу «Коммуникация без перегрузки»!
Записаться: @Neuroparty_Manager
Подробности: http://neuroparty2022.com.tilda.ws/neurosisters-talk
Записаться: @Neuroparty_Manager
Подробности: http://neuroparty2022.com.tilda.ws/neurosisters-talk
Как помочь детям с СДВГ, ОКР, агрессией, тревожностью❓️ Попробуйте КПТ❗️
⠀
Регистрация на XI международную конференцию «Коррекция трудностей поведения: метод КПТ»: https://proshkola1.com/kpt_in_work_rk?utm_source=neirovecherinka
⠀
- Не слушается, не хочет учиться, без конца сидит в телефоне…
- Срывается, кричит, дерётся…
- Ни минуты не сидит на месте, импульсивный, невнимательный…
- Тревожный, не умеет общаться, то страхи, то навязчивости…
⠀
Обычно подобные жалобы родители завершают классическим «ну сделайте с ним что-нибудь!»
⠀
А что сделать? Шаблонные методики из арсенала специалистов не всегда справляются с симптомами СДВГ, ОКР, с тревожностью или агрессией. Нужна чёткая система работы с подобными трудностями. Эту систему даёт когнитивно-поведенческая терапия.
⠀
Приглашаем посетить XI международную конференцию «Коррекция трудностей поведения: метод КПТ» с 19 по 22 июня❗️
⠀
В программе конференции⤵️
⠀
1️⃣день: КПТ и направления. Обсудим КПТ, DBT и схематерапию в работе с детьми и подростками.
⠀
📌Спикеры дня: Земляных М.В., Чмутова Е.В., Галимзянова М.В.
⠀
2️⃣день: КПТ детей и подростков при разных расстройствах. СДВГ, ОКР, тревога – узнаем, как справиться с разными трудностями с помощью КПТ.
⠀
📌Спикеры дня: Гриценко Е.В., Орехова Н.Ю., Войтенко М.Ю.
⠀
3️⃣день: Практическое применение КПТ в жизни ребёнка. Посвятим день зависимости от гаджетов, тренингу социальных навыков и работе с агрессией.
⠀
📌Спикеры дня: Ромек В.Г., Меньшикова А.А., Ким К.А.
⠀
Можно посетить все лекции совершенно бесплатно или же выбрать расширенный тариф и получить бонусный день с супервизиями от экспертов и другие преимущества.
⠀
Выбрать тариф участия ➡️ https://proshkola1.com/kpt_in_work_rk?utm_source=neirovecherinka
⠀
До встречи на эфирах конференции❗️
Реклама АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
ИНН 7708396426
erid: 2Vtzquk4rZ4
⠀
Регистрация на XI международную конференцию «Коррекция трудностей поведения: метод КПТ»: https://proshkola1.com/kpt_in_work_rk?utm_source=neirovecherinka
⠀
- Не слушается, не хочет учиться, без конца сидит в телефоне…
- Срывается, кричит, дерётся…
- Ни минуты не сидит на месте, импульсивный, невнимательный…
- Тревожный, не умеет общаться, то страхи, то навязчивости…
⠀
Обычно подобные жалобы родители завершают классическим «ну сделайте с ним что-нибудь!»
⠀
А что сделать? Шаблонные методики из арсенала специалистов не всегда справляются с симптомами СДВГ, ОКР, с тревожностью или агрессией. Нужна чёткая система работы с подобными трудностями. Эту систему даёт когнитивно-поведенческая терапия.
⠀
Приглашаем посетить XI международную конференцию «Коррекция трудностей поведения: метод КПТ» с 19 по 22 июня❗️
⠀
В программе конференции⤵️
⠀
1️⃣день: КПТ и направления. Обсудим КПТ, DBT и схематерапию в работе с детьми и подростками.
⠀
📌Спикеры дня: Земляных М.В., Чмутова Е.В., Галимзянова М.В.
⠀
2️⃣день: КПТ детей и подростков при разных расстройствах. СДВГ, ОКР, тревога – узнаем, как справиться с разными трудностями с помощью КПТ.
⠀
📌Спикеры дня: Гриценко Е.В., Орехова Н.Ю., Войтенко М.Ю.
⠀
3️⃣день: Практическое применение КПТ в жизни ребёнка. Посвятим день зависимости от гаджетов, тренингу социальных навыков и работе с агрессией.
⠀
📌Спикеры дня: Ромек В.Г., Меньшикова А.А., Ким К.А.
⠀
Можно посетить все лекции совершенно бесплатно или же выбрать расширенный тариф и получить бонусный день с супервизиями от экспертов и другие преимущества.
⠀
Выбрать тариф участия ➡️ https://proshkola1.com/kpt_in_work_rk?utm_source=neirovecherinka
⠀
До встречи на эфирах конференции❗️
Реклама АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
ИНН 7708396426
erid: 2Vtzquk4rZ4
Proshkola1
КПТ в работе с поведенческими трудностями. РК
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вопрос: Нужна ли консультация нейропсихолога для взрослого для развития когнитивных функций мозга после депрессии?
Ответ: Такая консультация может быть полезна в случае, если субъективно ощущается ухудшение когнитивных функций, например, трудности концентрации или запоминания. Из-за депрессии подобное нередко случается. Специалист проведёт диагностику, поможет оценить степень выраженности имеющихся нарушений и даст индивидуальные рекомендации. Упор может быть сделан на вмешательства, связанные с образом жизни, такие как нормализация сна, питания, физическая активность, навыки планирования и снижение уровня стресса.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Ответ: Такая консультация может быть полезна в случае, если субъективно ощущается ухудшение когнитивных функций, например, трудности концентрации или запоминания. Из-за депрессии подобное нередко случается. Специалист проведёт диагностику, поможет оценить степень выраженности имеющихся нарушений и даст индивидуальные рекомендации. Упор может быть сделан на вмешательства, связанные с образом жизни, такие как нормализация сна, питания, физическая активность, навыки планирования и снижение уровня стресса.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Уже послезавтра стартует наша группа Коммуникация без перегрузки. Осталось несколько мест, спешите присоединиться!
На группе будет:
— Пространство, где не надо «казаться нормальной»
— Поддержка, понятный язык и бережные люди
— Практики из КПТ, АСТ, CFT и схема-терапии
— Чёткие стратегии самопомощи
Подробности на страничке группы.
Для записи пишите @Neuroparty_Manager.
На группе будет:
— Пространство, где не надо «казаться нормальной»
— Поддержка, понятный язык и бережные люди
— Практики из КПТ, АСТ, CFT и схема-терапии
— Чёткие стратегии самопомощи
Подробности на страничке группы.
Для записи пишите @Neuroparty_Manager.
Вопрос: Здравствуйте!
Моей сестре 12 лет и у неё есть такая особенность, что она очень тактильная. Настолько, что буквально «замучивает» всех домашних обнимашками и поцелуями, но делает это как-то агрессивно и слишком уж сильно, иногда от её объятий бывает больно. Она очень навязчива в них, может в любой момент подбежать и начать стискивать, щипаться, трогать. Когда просишь её так не делать и объясняешь, что неприятно, больно, она не слышит, говорит что так выражает свою любовь и ей так хочется, ничего плохого не делает, не понимает, почему мы не любим обниматься. Её не останавливает даже если человек плохо себя чувствует и уже кричит на неё, чтобы она отстала, делает это неохотно. Ещё любит сесть и в упор смотреть на меня, а я этого не выношу и начинаю нервничать, но просьбы перестать она тоже не слышит.
В целом сестра очень эмоциональная, шумная, её иногда «слишком много». При этом настроение может очень быстро меняться, чаще всего на угрюмое и замкнутое или агрессивное, во втором случае может кидать вещи, топать, хлопать дверью и т.д. К слову, в раннем детстве у неё была такая же реакция на все, если что-то не нравилось: она могла начать биться головой об пол или предметы, кричать, драться, кусалась...
Следовательно, вопрос, что это может быть? Она невротик или это поведение связано с чем-то иным? Как можно экологично с ней общаться, если у неё такая острая потребность в контакте, а я, например, совсем не тактильная и мне тяжело? Как ей объяснить это?
Ответ: В первую очередь хочется уточнить, проявляется ли такое поведение только в семье. Если да, то сначала важно разобраться в причинах поведения, понять, в каких ситуациях оно усугубляется. Помочь здесь может семейный психолог. Возможно, девочка таким образом пытается добиться чего-то конкретного, желаемого, но то, что она не может выразить словами, выражает через такую навязчивость, повышенную тактильность, привлекает к себе внимание каким-то излишним шумом, зрительным контактом даже в случае, если другому человеку это неприятно. Может быть, она так проявляет своё желание провести время вместе. Подросткам бывает довольно сложно формулировать собственные желания, говорить о них прямо, запрашивать совместное времяпровождение, предлагать вместе погулять или посмотреть кино. Поэтому они могут искать какие-то косвенные способы, которые всем не нравятся, и очень сложно их связать с конкретными желаниями ребёнка.
Что касается рекомендаций, упор можно сделать на три вещи. Первое — обязательно продолжить проговаривать, что вам подобный контакт даётся непросто, предлагать дозировать его или заменять каким-то другим совместным занятием. Важно пояснять, что это не про неприязнь к человеку, а про сенсорные предпочтения. Второе — совместные семейные игры, в которых каждый участник выражает своё мнение, к примеру, «Семейные псикреты», «Копилка возможностей», «Мне не нравится» (все по очереди говорят, что они не любят). Третье — сенсорное насыщение: сделать так, чтобы у вашей сестры были в доступе тактильно приятные ей материалы, можно сделать сенсорную коробку с разными игрушками, организовать дома сенсорный уголок.
Если же такое поведение проявляется не только в семье, но и в школе, на кружках, с друзьями, то оно может влиять на отношения с окружающими, школьную успеваемость и снижать уровень адаптации. В этом случае стоит проконсультироваться с детским психологом и, возможно, с психиатром, особенно если часто бывают аффективные вспышки, имеются выраженные трудности эмоциональной регуляции.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Моей сестре 12 лет и у неё есть такая особенность, что она очень тактильная. Настолько, что буквально «замучивает» всех домашних обнимашками и поцелуями, но делает это как-то агрессивно и слишком уж сильно, иногда от её объятий бывает больно. Она очень навязчива в них, может в любой момент подбежать и начать стискивать, щипаться, трогать. Когда просишь её так не делать и объясняешь, что неприятно, больно, она не слышит, говорит что так выражает свою любовь и ей так хочется, ничего плохого не делает, не понимает, почему мы не любим обниматься. Её не останавливает даже если человек плохо себя чувствует и уже кричит на неё, чтобы она отстала, делает это неохотно. Ещё любит сесть и в упор смотреть на меня, а я этого не выношу и начинаю нервничать, но просьбы перестать она тоже не слышит.
В целом сестра очень эмоциональная, шумная, её иногда «слишком много». При этом настроение может очень быстро меняться, чаще всего на угрюмое и замкнутое или агрессивное, во втором случае может кидать вещи, топать, хлопать дверью и т.д. К слову, в раннем детстве у неё была такая же реакция на все, если что-то не нравилось: она могла начать биться головой об пол или предметы, кричать, драться, кусалась...
Следовательно, вопрос, что это может быть? Она невротик или это поведение связано с чем-то иным? Как можно экологично с ней общаться, если у неё такая острая потребность в контакте, а я, например, совсем не тактильная и мне тяжело? Как ей объяснить это?
Ответ: В первую очередь хочется уточнить, проявляется ли такое поведение только в семье. Если да, то сначала важно разобраться в причинах поведения, понять, в каких ситуациях оно усугубляется. Помочь здесь может семейный психолог. Возможно, девочка таким образом пытается добиться чего-то конкретного, желаемого, но то, что она не может выразить словами, выражает через такую навязчивость, повышенную тактильность, привлекает к себе внимание каким-то излишним шумом, зрительным контактом даже в случае, если другому человеку это неприятно. Может быть, она так проявляет своё желание провести время вместе. Подросткам бывает довольно сложно формулировать собственные желания, говорить о них прямо, запрашивать совместное времяпровождение, предлагать вместе погулять или посмотреть кино. Поэтому они могут искать какие-то косвенные способы, которые всем не нравятся, и очень сложно их связать с конкретными желаниями ребёнка.
Что касается рекомендаций, упор можно сделать на три вещи. Первое — обязательно продолжить проговаривать, что вам подобный контакт даётся непросто, предлагать дозировать его или заменять каким-то другим совместным занятием. Важно пояснять, что это не про неприязнь к человеку, а про сенсорные предпочтения. Второе — совместные семейные игры, в которых каждый участник выражает своё мнение, к примеру, «Семейные псикреты», «Копилка возможностей», «Мне не нравится» (все по очереди говорят, что они не любят). Третье — сенсорное насыщение: сделать так, чтобы у вашей сестры были в доступе тактильно приятные ей материалы, можно сделать сенсорную коробку с разными игрушками, организовать дома сенсорный уголок.
Если же такое поведение проявляется не только в семье, но и в школе, на кружках, с друзьями, то оно может влиять на отношения с окружающими, школьную успеваемость и снижать уровень адаптации. В этом случае стоит проконсультироваться с детским психологом и, возможно, с психиатром, особенно если часто бывают аффективные вспышки, имеются выраженные трудности эмоциональной регуляции.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вопрос: Доброго дня! Вопрос касательно научных работ. Есть идея для научной работы по психологии, поэтому: как написать научную работу, которая предполагает гипотезу, если на данный момент не имеется возможности её доказать опытным методом?
Ответ: Научная работа не всегда подразумевает обязательную экспериментальную проверку гипотезы. Иногда это может быть теоретическое исследование или обзор литературы по теме. В таких случаях формулируется гипотеза, обосновывается её актуальность и рассматриваются подходы к возможной верификации в будущем.
Важно понимать, в каком контексте предполагается работа — в рамках вуза, исследовательской лаборатории, научного конкурса или для личной проработки темы. От этого зависят требования к оформлению и объёму обоснования.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Ответ: Научная работа не всегда подразумевает обязательную экспериментальную проверку гипотезы. Иногда это может быть теоретическое исследование или обзор литературы по теме. В таких случаях формулируется гипотеза, обосновывается её актуальность и рассматриваются подходы к возможной верификации в будущем.
Важно понимать, в каком контексте предполагается работа — в рамках вуза, исследовательской лаборатории, научного конкурса или для личной проработки темы. От этого зависят требования к оформлению и объёму обоснования.
Тоже хочу спросить: @neuro_party_bot
Нужна консультация специалиста проекта: neuroparty2022.tilda.ws
Интересное 🔍 🔍 🔍 нашей подписчицы, участвуйте, пожалуйста:
«Привет! Меня зовут Лена. Я аутистка с СДВГ, занимаюсь карьерным консультированием для нейроотличных людей и исследую их опыт в профессиональной сфере. Также я создаю образовательные проекты на эту тему. Подробнее у меня на канале.
Зову вас поучаствовать в исследовании рабочего опыта аутичных и СДВГ-людей
Исследование делаю я
По ссылке вы найдёте опросник, его заполнение занимает 15—25 минут. Цель — собрать 700+ ответов и выкатить красивый публичный отчет с закрытой презентацией и Q&A-сессией только для участников опроса.
Результаты я бы хотела использовать в своих докладах и материалах, направленных на адвокацию прав нейроотличных сотрудников. Работ в этой теме, тем более в социальной модели инвалидности, тем более на русском языке, практически нет. Так что, думаю, сделать свою очень ценно и для комьюнити, и для понимания наших потребностей другими людьми. И потому что это мой специнтерес!
Расскажите, пожалуйста, как у вас с работой
Если вы знаете кого-то, кому этот опрос будет полезен — перешлите им этот пост
Спасибо».
«Привет! Меня зовут Лена. Я аутистка с СДВГ, занимаюсь карьерным консультированием для нейроотличных людей и исследую их опыт в профессиональной сфере. Также я создаю образовательные проекты на эту тему. Подробнее у меня на канале.
Зову вас поучаствовать в исследовании рабочего опыта аутичных и СДВГ-людей
Исследование делаю я
По ссылке вы найдёте опросник, его заполнение занимает 15—25 минут. Цель — собрать 700+ ответов и выкатить красивый публичный отчет с закрытой презентацией и Q&A-сессией только для участников опроса.
Результаты я бы хотела использовать в своих докладах и материалах, направленных на адвокацию прав нейроотличных сотрудников. Работ в этой теме, тем более в социальной модели инвалидности, тем более на русском языке, практически нет. Так что, думаю, сделать свою очень ценно и для комьюнити, и для понимания наших потребностей другими людьми. И потому что это мой специнтерес!
Расскажите, пожалуйста, как у вас с работой
Если вы знаете кого-то, кому этот опрос будет полезен — перешлите им этот пост
Спасибо».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Инсайты Лены Мовшиной | Нейроотличные коллеги
Исследую карьеру аутичных и СДВГ-людей. Мечтаю делать проекты про инклюзию с бизнесом.
Пишу про жизнь в аутистическом спектре, серфинг на СДВГ волнах, self-employed карьеру и личные открытия
Написать смску: @lenamovshina
Пишу про жизнь в аутистическом спектре, серфинг на СДВГ волнах, self-employed карьеру и личные открытия
Написать смску: @lenamovshina