Дорогие родители!
Важнейшим показателем, прописанным в ФГОСах третьего поколения наравне с УУД является "функциональная грамотность", которая заменила собой ЗНАНИЯ. То есть сегодня не знания детей оценивают, а измеряют их функциональная грамотность, которая в реальности представляет собой IQ. Наших детей отбирают и сортируют именно по этому показателю.

Это то, что делали педологи и психотехники под кураторством Троцкого и из-за чего педология была запрещена у нас как лженаука, обосновывающая сегрегацию и селекцию детей. А сегодня это вновь превращают в основной принцип обучения, обрекая детей на невозможность получения системных фундаментальных знаний и создавая условия для формирования из них человека-функцию или "служебного человека", управляемого для работы в команде.

Ставим здесь статью, в которой неопедологи сами себя разоблачают. Повторяется прежняя история - детям не дают системных знаний, потом их начинают измерять и выдают их отрывочные знания за коэффициент интеллекта, то есть умственного развития.

Да, дело евгеника Гальтона живёт и процветает, ведь это он изобрёл великую науку - "тестологию".
И это происходит в стране, победившей фашизм!
https://skillbox.ru/media/education/chto-takoe-funktsionalnaya-gramotnost-i-kak-ona-svyazana-s-obshchim-intellektom/
Один из ключевых докладов по теме представила Галина Ковалёва из Института стратегии развития образования Российской академии образования — координатор PISA и других международных исследований в России. В совместной работе с психометриком из ВШЭ Никитой Колачёвым она, с одной стороны, подчеркнула важность развития функциональной грамотности, а с другой — объяснила, что её, скорее всего… вообще не существует.

Исследование в рамках проекта РАО «Формирование и оценка функциональной грамотности», проводившегося по заданию Министерства просвещения России, показало, что измеримая функциональная грамотность очень похожа по своим проявлениям на так называемый фактор общего интеллекта (g‑фактор). Под термином понимают общий уровень умственных способностей, который проявляется при решении разных задач — вербальных, математических, пространственных. Это не означает, что человек с высоким g-фактором выполнит все задачи одинаково хорошо. Всё же в каждой сфере требуются и специфические знания и навыки. Но в среднем результаты при высоком g-факторе будут лучше, чем при низком.

Ковалёва и Колачёв заметили, что определения функциональной грамотности и фактора общего интеллекта у разных авторов очень похожи. И в том и в другом случае речь идёт о переносимых на разные задачи и контексты компетенциях. Кроме того, результаты измерений функциональной грамотности и интеллекта описываются похожими статистическими моделями. Так выглядели и результаты собственного исследования авторов, проведённого по модели PISA в российских школах.

Исследователи сделали вывод, что функциональная грамотность «структурно и содержательно» похожа на фактор общего интеллекта. Возможно, это значит, что не нужно разделять эти два понятия.

Источник

Как считаете, может уже пора действовать:
⬇️Вырази недоверие действующей системе власти
⬇️Подпиши обращение в защиту Светланы Лады-Русь

#СоюзРодителейВместе
Прислать новость ➡️ @souyz_vmeste

Telegram➡️
https://www.group-telegram.com/rodsoyuz_vmeste.com
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://www.group-telegram.com/+jFCE6bkXtx00N2My

‼️Прямой эфир
18.05 в 13:00 мск

Тема:
Триместровая система обучения.
Средневзвешенный балл.

💬В гостях: Союз научных и педагогических работников "Призвание".

➡️Альтернативная структура учебного года предполагает регулярное чередование учебного и каникулярного времени.

➡️Средневзвешенный балл- показатель успеваемости, который рассчитывается с учётом веса оценки, то есть коэффициента важности каждой работы.

Разберём профессиональное мнение по этим вопросам.

➡️Присылайте вопросы к эфиру, в комментариях, разберём со специалистами.

#СоюзРодителейВместе
Прислать новость ➡️ @souyz_vmeste

Telegram➡️
https://www.group-telegram.com/rodsoyuz_vmeste.com
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://www.group-telegram.com/+jFCE6bkXtx00N2My

‼️Запись прямого эфира.

💬Тема:
Триместровая система обучения.
Средневзвешенный балл.

➡️В гостях: Союз научных и педагогических работников "Призвание".

01:30 история появления триместровой системы.
06:00 структура триместров.
10:00 плюсы альтернативы.
16:00 опасения.
22:00 средневзвешенный балл. История появления.
25:00 почему средний балл более востребован.
30:00 завышение оценок через средний балл.
34:00 сильные и важные пожелания родителям и педагогам на следующий учебный год.

#СоюзРодителейВместе
Прислать новость ➡️ @souyz_vmeste

Telegram➡️
https://www.group-telegram.com/rodsoyuz_vmeste.com
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://www.group-telegram.com/+jFCE6bkXtx00N2My