недавно с ребятами на уроке обсуждали отношения языка и мышления. по этому поводу у меня есть несколько наблюдений.
в университете, по работе и по учёбе я много пишу на русском и на английском. регулярно переключаясь между языками, я замечаю, как по-разному пишу и структурирую свои мысли.
на английском всё выходит просто, прозрачно и легко, и даже если в текст закрадываются метафоры или шутки, они скорее усиливают основную мысль, чем придают дополнительный смысл написанному. на русском всё наоборот: получается витиевато, постоянно хочется какое-нибудь лирическое отступление сделать или загадочно оборвать рассуждение, оставив читателя делать выводы.
в общем-то, в какой-то момент изучение языка, особенно для учебных целей, перестаёт быть только изучением и применением новой лексики и грамматики. например, научиться академическому английскому — значит научиться строить свои мысли и аргументацию способом, свойственным англоязычной традиции.
🟠Robert B. Kaplan. (1966). Cultural Thought Patterns in Intercultural Education. Language Learning, Volume 16, Issue 1-2
недавно с ребятами на уроке обсуждали отношения языка и мышления. по этому поводу у меня есть несколько наблюдений.
в университете, по работе и по учёбе я много пишу на русском и на английском. регулярно переключаясь между языками, я замечаю, как по-разному пишу и структурирую свои мысли.
на английском всё выходит просто, прозрачно и легко, и даже если в текст закрадываются метафоры или шутки, они скорее усиливают основную мысль, чем придают дополнительный смысл написанному. на русском всё наоборот: получается витиевато, постоянно хочется какое-нибудь лирическое отступление сделать или загадочно оборвать рассуждение, оставив читателя делать выводы.
в общем-то, в какой-то момент изучение языка, особенно для учебных целей, перестаёт быть только изучением и применением новой лексики и грамматики. например, научиться академическому английскому — значит научиться строить свои мысли и аргументацию способом, свойственным англоязычной традиции.
🟠Robert B. Kaplan. (1966). Cultural Thought Patterns in Intercultural Education. Language Learning, Volume 16, Issue 1-2
Either way, Durov says that he withdrew his resignation but that he was ousted from his company anyway. Subsequently, control of the company was reportedly handed to oligarchs Alisher Usmanov and Igor Sechin, both allegedly close associates of Russian leader Vladimir Putin. Oleksandra Matviichuk, a Kyiv-based lawyer and head of the Center for Civil Liberties, called Durov’s position "very weak," and urged concrete improvements. The company maintains that it cannot act against individual or group chats, which are “private amongst their participants,” but it will respond to requests in relation to sticker sets, channels and bots which are publicly available. During the invasion of Ukraine, Pavel Durov has wrestled with this issue a lot more prominently than he has before. Channels like Donbass Insider and Bellum Acta, as reported by Foreign Policy, started pumping out pro-Russian propaganda as the invasion began. So much so that the Ukrainian National Security and Defense Council issued a statement labeling which accounts are Russian-backed. Ukrainian officials, in potential violation of the Geneva Convention, have shared imagery of dead and captured Russian soldiers on the platform. The last couple days have exemplified that uncertainty. On Thursday, news emerged that talks in Turkey between the Russia and Ukraine yielded no positive result. But on Friday, Reuters reported that Russian President Vladimir Putin said there had been some “positive shifts” in talks between the two sides. These entities are reportedly operating nine Telegram channels with more than five million subscribers to whom they were making recommendations on selected listed scrips. Such recommendations induced the investors to deal in the said scrips, thereby creating artificial volume and price rise.
from ua
