Busy English Fox

КАК и КОГДА ИСПРАВЛЯТЬ ОШИБКИ в РЕЧИ

Несколько идей из мира методики преподавания языков, нейролингвистики и моего опыта:

1. Развивая навык спикинга, вы на самом деле работаете в двух направлениях: грамотность (accuracy) и беглость (fluency) речи. Согласно исследованиям, сначала нужно добиваться именно беглости, а грамотность придёт со временем и с практикой - и никак не наоборот. Поэтому останавливаться на every single ошибке, пытаясь с самого начала заговорить идеально - значит рисковать не заговорить никогда. Чтобы подобраться к идеальности, сначала нужно очень много раз сделать неидеально.

2. Это нисколько не означает, что на ошибки нужно вовсе забить. Их просто не надо бояться, но стремиться делать свою речь богаче и естественнее - дело святое. Поэтому наличие специально обученного человека, который поможет ошибки собрать и разобрать - залог повышения качества вашего спикинга.

3. Исправление ошибок бывает hot и cold. Как следует из самих названий, первый способ идёт по горячим следам и стремится исправить недочёт тут же, второй откладывает обсуждение ошибок на конец занятия или как минимум до того момента, пока студент не закончит мысль.

4. Не думаю, что hot correction - обязательно плохой метод, а cold - обязательно хороший. Всё дело в том, как их готовить. Лично я на занятиях чаще всего применяю cold - никого не перебиваю, веду заметки, а потом мы спокойненько всё разбираем с примерами и объяснением. Знаю, что многие любят мой разговорный клуб именно за это.
Но бывает и так, что hot correction просто необходим. Например, когда студент отчаянно сражается с заученной ошибкой и пока ещё не умеет замечать её в процессе. Вот тогда аккуратненько вклиниться и намекнуть прямо по ходу говорения - вполне себе здоровая идея.

5. Указывание на ошибки нужны непременно балансировать указанием на успехи (метод красной и зелёной ручки). Что классного было сказано? Что раньше не получалось, а теперь отлично выходит? Всё это повышает уверенность студента в своих способностях и подкармливает мотивацию.

6. На уроках и встречах разговорного клуба я вообще стараюсь максимально избегать слова "ошибка", благодаря школе и прочим аспектам воспитания, оно настолько тяжёлое, что может просто парализовать.

7. Имхо, непонятно, кого перфекционизм одолевает сильнее: препода, который хочет зачистить все недочёты студентов, перебивая их и исправляя буквально всё, или ученика, который не позволяет себе говорить с ошибками, поэтому не говорит вообще никак.

Что думаете? 😊

#наука_и_лись

www.group-telegram.com/us/busy_eng_fox.com/465

241 viewsSep 6, 2023 at 19:48

КАК и КОГДА ИСПРАВЛЯТЬ ОШИБКИ в РЕЧИ

Несколько идей из мира методики преподавания языков, нейролингвистики и моего опыта:

1. Развивая навык спикинга, вы на самом деле работаете в двух направлениях: грамотность (accuracy) и беглость (fluency) речи. Согласно исследованиям, сначала нужно добиваться именно беглости, а грамотность придёт со временем и с практикой - и никак не наоборот. Поэтому останавливаться на every single ошибке, пытаясь с самого начала заговорить идеально - значит рисковать не заговорить никогда. Чтобы подобраться к идеальности, сначала нужно очень много раз сделать неидеально.

2. Это нисколько не означает, что на ошибки нужно вовсе забить. Их просто не надо бояться, но стремиться делать свою речь богаче и естественнее - дело святое. Поэтому наличие специально обученного человека, который поможет ошибки собрать и разобрать - залог повышения качества вашего спикинга.

3. Исправление ошибок бывает hot и cold. Как следует из самих названий, первый способ идёт по горячим следам и стремится исправить недочёт тут же, второй откладывает обсуждение ошибок на конец занятия или как минимум до того момента, пока студент не закончит мысль.

4. Не думаю, что hot correction - обязательно плохой метод, а cold - обязательно хороший. Всё дело в том, как их готовить. Лично я на занятиях чаще всего применяю cold - никого не перебиваю, веду заметки, а потом мы спокойненько всё разбираем с примерами и объяснением. Знаю, что многие любят мой разговорный клуб именно за это.
Но бывает и так, что hot correction просто необходим. Например, когда студент отчаянно сражается с заученной ошибкой и пока ещё не умеет замечать её в процессе. Вот тогда аккуратненько вклиниться и намекнуть прямо по ходу говорения - вполне себе здоровая идея.

5. Указывание на ошибки нужны непременно балансировать указанием на успехи (метод красной и зелёной ручки). Что классного было сказано? Что раньше не получалось, а теперь отлично выходит? Всё это повышает уверенность студента в своих способностях и подкармливает мотивацию.

6. На уроках и встречах разговорного клуба я вообще стараюсь максимально избегать слова "ошибка", благодаря школе и прочим аспектам воспитания, оно настолько тяжёлое, что может просто парализовать.

7. Имхо, непонятно, кого перфекционизм одолевает сильнее: препода, который хочет зачистить все недочёты студентов, перебивая их и исправляя буквально всё, или ученика, который не позволяет себе говорить с ошибками, поэтому не говорит вообще никак.

Что думаете? 😊

#наука_и_лись

BY Busy English Fox