#خارطة_العلوم في مجالس اللغة الإنجليزية

#مجلة_التعليم_الحر

تشكل المجلة منفذًا للتعبير وصيد الفوائد من جوانب التعليم الحر المختلفة وتوثيقها وينمي الطلاب مهارات الكتابة بأشكالها المتنوعة، إضافة إلى مهارات الرسم والتصوير والتصميم.

🎯 ونقصد من مجلة التعليم الحر:

🌱 أن يعايش الطلاب والطالبات حجم الجهد المبذول لإصدار مادة مكتوبة مطبوعة للناس، فيكون ذلك سبباً في زيادة تقديرهم للكتاب.

🌱 واستخراج شيئاً من مواهبهم ومكنونات نفوسهم "فَكُلٌّ مُيَسَّرٌ لِما خُلِقَ له"، ففي السوق يجد من يجد في نفسه بذور التاجر، وفي المجلة من يرى في نفسه بذور الكاتب الأديب أو المصمم الفنان.

🌱 وهنا يتعلمون أن في القلم والورقة مكانا يعبرون فيه عن اهتماماتهم واحتياجاتهم ومشاعرهم، ويرسخون أمراً ما قد تعلموه.

🌱 ومن أجَلِّ المهارات التي تعلموها العمل الجماعي، والذي لم يكن بالهيّن السهل خاصة عند الحديث عن مرحلة التصميم، حيث تخير الطلاب من برامج التصميم الحديثة واستخدموا مايعبر عن فنهم وذوقهم.

✨ملاحظة: مجلة التعليم الحر هي تجربة تعليمية بجهد طلابي من الألف إلى الياء، وبأقل قدر من التصويب والتعديلات، لذا قد تحتوي على بعض الأخطاء.

📖 نشارككم بين الحين والآخر إبداعات طلابنا من مجلة العام الماضي التي تعكس اهتماماتهم وجهودهم المميزة. ترقبوا المزيد!

#لجنة_المكتبة #مدرسة_التعليم_الحر

مقطع من شرح حديث: "إنّ الحلال بيّن وإنّ الحرام بيّن وبينهما أمور مشتبهات لا يعلمهن كثير من الناس..."

من دورة #الأربعون_النووية 1 عبر الأثير، التي يقدمها:
المعلّم سمير تاسولت/أبو رؤيم
🔹 معلم ومربٍّ في مدرسة التعليم الحر
🔹 حاصل على دكتوراه في التفسير وعلوم القرآن
#التعليم_الحر #عبر_الأثير #online

✨ كيف بدأ التعليم الحر على أرض الواقع؟

اكتشفوا "شعلة البداية" كما رواها الطالب نواف في #مجلة_التعليم_الحر لعام 2024/2023 😊


✨ملاحظات:
- الأسماء المذكورة في القصة غير حقيقية
-مجلة التعليم الحر هي تجربة تعليمية بجهد طلابي من الألف إلى الياء، وبأقل قدر من التصويب والتعديلات، لذا قد تحتوي على بعض الأخطاء.

#التعليم_الحر #دورة_تدريبية #مصاحبة

#قريباً

#التعليم_الحر - #وسائل - #رفع_همة_المتعلم

✨ عملًا: هناك عدة مساحات يحتاج فيها الطالب تلقّي تغذية راجعة من قبلكَ يُدرك فيها مدى تقدّمه أو تراجعه وهي:

1- كم مضى من المادّة حتى الآن؟ وهنا ننصح أن ترسمَ سطرًا في المجلس الأول من الفصل توضح فيه العناوين والمسيرة والمحطات القادمة فتَربطها بهذا السطر باعتباره الخطّ الزمني للفصل كاملًا، وفي كل مجلس توضح للطلّاب أين هم من هذا السطر ليرقبوا التقدم يومًا بعد يوم فيشعروا بالإنجاز، كما يمكن أن يتم تحويل هذا السطر لنسبة مئوية فيكون التحدي هو الوصول لـ 100% منها خلال الفصل.

2- تقدّم الطالب نفسه، فيُعلم الطالب أن لديه 100% يسعى لتحقيق ما استطاع منها خلال الفصل وتوزّع على الواجبات والاختبارات والمشاريع وغير ذلك على أن يكون ذلك واضحًا للطلّاب.

3-بالإضافة إلى الملاحظات الدورية حول أدائه وسلوكه إيجابًا أو سلبًا.

من الطرق التي يمكن تقديم تغذية راجعة من خلالها إعطاء شارة للطالب في مادّته تعبّر عن مستواه في المادّة فمثلًا شارة بيضاء تعبّر أن مستواه عالٍ وشارة رمادية باعتباره متوسّطًا وشارة سوداء باعتباره متدنّيًا.

#التعليم_الحر #دورة_تدريبية #مصاحبة #وجاهي

الإخوة والأخوات
السلام عليكم
نبدأ وإياكم برنامج التأهيل العملي للمعلمين والمعلمات والمربين والمربيات

🌱 التعليم الحر علماً وعملاً 🌱

الغايات والمقاصد

• اختيار ثلة من المتدربين ليكونوا ضمن فريق طاقم عمل التعليم الحر

الوسائل

• مجالس تعليمية لعرض التجربة منذ بدئها وحتى شمولها الفئات العمرية المختلفة
• عروض تقديمية لطبيعة المجالس التربوية والتعليمية للمواد العلمية المختلفة
• مصاحبة فريق التعليم الحر مصاحبة عملية في أروقة المدرسة وفصولها ومجالسها
•• توضع الخطة الزمنية للمصاحبة بناء على احتياجات المتدرب وجداول التعليم الحُر.
•• وتكون خلال أوقات الدوام المدرسي من يوم الأحد إلى يوم الخميس 8 صباحا - 2 ظهرا

🔸مزيد من التفاصيل داخل رابط التسجيل

يُغلق النموذج صباح يوم الأحد الموافق 12\1\2025 م - 12\رجب\1446 هـ

دفع الرسوم يكون من بعد التواصل من قِبلنا وتثبيت التسجيل.

📌 ملاحظة: البرنامج وجاهي فقط وغير متاح عبر الأثير.

نلقاكم على خير

أمثلة على #مسكة_القلم (غير المقبولة)
وضع الإبهام فوق الأصابع يعيق حرية تحريك القلم / إغلاق الدائرة بين الإبهام والشاهد

في نهاية الفصل الدراسي نقوم بتقييم الطلبة في قسم الطفولة تقييماً شاملاً لمجالات النمو المختلفة والذي يتضمن المهارات الجسدية الحس - حركية، والمهارات الإدراكية، والمهارات السلوكية والنفسية والاجتماعية والمهارات الأكاديمية.
ومن الملاحظات المتكررة بين الطلبة إمساك القلم بطريقة خاطئة (كما في الصورة المرفقة)، والتي تؤدي إلى:
- ضعف إتقان الخطّ
- بطء إنجاز مهام الكتابة
- الإجهاد من مهام الكتابة

لذا نشارككم في المنشور القادم النصيحة المقدمة لأولياء الأمور في الإجازة لتقوية اليدين وتحسين الحركات الدقيقة عموماً وإمساك القلم خصوصاً

#الإرشاد #دعم_النمو #مدرسة_التعليم_الحر

تعتبر #مسكة_القلم من مؤشرات القوة العضلية ونضج التناسق الحركي
ومن المهم الاعتناء بها في الصفوف الدراسية الأولى ليتمرن الدماغ على الصور المقبولة لها قبل أن تصبح اعتيادية يصعُب تغييرها

لذلك ننصح باستثمار فترة الإجازة بـ:
ونخص الإجازة لصعوبة تعديل طريقة إمساك القلم أثناء أداء المهام الكتابية الاعتيادية في أيام الدوام

1️⃣ تعزيز قوة العضلات وتناسقها من خلال الألعاب التي تتطلب حركات اليد والأصابع (ألعاب القص والملاقط والأزرار والمعجون،..)
مع أهمية الرياضة لضمان قوة الجذع والحوض والأكتاف ابتداءً

2️⃣ الرسم والتلوين باستخدام الطباشير أو ألوان الشمع » لأن الاحتكاك فيها أعلى فتقوي وتعزز الشعور بالأصابع وتحكمها،
ويفضل أن يكون ذلك على أسطح قائمة (لوح أو جدار) » لتحسين: وضعية الرسغ + قوة وثبات الكتف

3️⃣ التدريب على مسكة القلم مباشرة من خلال أنشطة غير كتابية (التلوين مثلاً) ويستحسن أن يوضع تحت الورق أسطح خشنة (مثل ورق الزجاج) لتزويد المفاصل والعضلات بتغذية راجعة حول طريقة الإمساك فيسهل تعلمها
ويمكن الاستعانة بأدوات -الصورة المرفقة- لتعين في التدريب

كتب الله لكم أجر كل ما تخطه أيادي أبنائكم

#الإرشاد #دعم_النمو

#مدرسة_التعليم_الحر بعيون بعض طلابها😊

#مدرسة_التعليم_الحر بعيون طلبتها (الجزء الثاني)

التواصل مفتاح لفهم اهتمامات الأبناء بشكل أعمق وبناء علاقة تربوية أقوى.

اسأل طلابك وأبناءك:
ماذا يحبون في مدرستهم، وما الذي يتمنون تغييره؟

يتبع الجزء الثالث...

طلاب #مدرسة_التعليم_الحر يشاركون شيئاً مما تحسنوا فيه خلال الفصل الماضي وما يتطلعون لتحسينه في الفصل القادم.

#التعليم_الحر - #وسائل - #رفع_همة_المتعلم

✨عملاً: اعمل على وضع أهداف واقعية متوسطة الصعوبة بالنسبة للطلاب وهذا يكون في تحضير أسئلة الامتحان والتكاليف والمهمّات والمشاريع وغير ذلك، لكن هذا سيظهر لنا تحدي التّفاوت بين الطلبة من حيث المستوى الأكاديمي والقدرات، لذا لكَ أن تَجعل جزءًا من المهام جماعيًّا وآخر تُخصِّصُ فيه طالبًا أو مجموعةَ طلّاب لمراعاة هذا التفاوت.

في كل مجلس، يختار المعلم أسلوباً للتحفيز والضبط يناسب مادته وطلابه.

في هذا المقطع من #مجلس_القرآن لفئة الصف الخامس-السابع، يستخدم الأستاذ نور نظام النقاط:

🟢النقاط الخضراء للتحفيز والتشجيع، مع هدية لمن يحافظ عليها، تصل الطالب في أي بلد كان...وطريقة الإيصال؟ تبقى سرًا يُثير فضول الطلاب!😄
🔴النقاط الحمراء لضمان الانضباط والالتزام.

الأستاذ نورالدين حسونة:
🔹معلم ومربٍّ في مدرسة التعليم الحر
🔹حاصل على العديد من الدورات في المجال النفسي والتربوي
#التعليم_الحر #عبر_الأثير #online

نرجو من المهتمين بدورات #التعليم_الحر عبر الأثير، تعبئة هذا الاستطلاع وذلك لمساعدتنا في تحديد الاحتياجات وبناء برامجنا حسب ذلك.

🔹هذا الاستطلاع ليس للتسجيل في الدورات.

https://forms.gle/caUuHBQf7UhpqXUH6