Фæсивæд) Иу хъуыддаджы ма мæм фæкæсут. Ам актив ис æмæ уымæ гæсгæ фыссын ардæм. Мæ куысты мидæг мæ æххуыс хъæуы. Скъолайы кусын æмæ ма скъолайы къордмæ уæхи бафыссут. Кæнын дзы ницы хъæудзæн, хуымæтæджы бафыссын и все) бузныг уе ппæтæн дæр. https://vk.com/public212763745

Афганские курдарцы.

Уӕ райсом хорз, нӕ зынаргъ бафысджытӕ! Бирӕты фӕндыд цӕмӕй нӕ ӕрмӕг ӕрмӕст ТГ-каналы мауа... Уый фӕдыл бацӕттӕ кодтон ӕхсӕнад ВК-йы.

С сегодняшнего дня все наши видео будут дублироваться в ВК 💫! Потихоньку загружаю туда все видео!

Обязательно подписывайтесь!
искренне стараюсь учесть все ваши пожелания🫶 Спасибо за интерес и предложения!
https://vk.com/club228487233

В Центре развития осетинского языка прошёл очередной научно-практический семинар "Современные технологии обучения осетинскому языку и литературе ". Организатор и модератор семинара, кандидат педагогических наук Майрамукаева Ф.А. дала теоретическое обоснование необходимости использования новых технологий. Свои авторские методики и проекты представили молодые учителя школ республики. Студенты старших курсов показали, какими неординарными приёмами обучения они пользовались во время педагогической практики. Всего в семинаре приняли участие около 40 человек.

бодз (ир), бодзо, бодзол (диг).
козёл-вожак, козёл-производитель
Употребл. гл. обр. как кличка.

🇮🇷 [boz] بز
козёл, коза

#iron_farsi

Центр развития осетинского языка (наравне с РИПКРО) выступил региональным координатором курсов повышения квалификации, проводимых в октябре и ноябре текущего года Федеральным институтом родных языков народов Российской Федерации.
Учителям родных языков, научным сотрудникам, воспитателям детских садов были предложены следующие программы: «Современные технологии преподавания родных языков в условиях полилингвального обучения», "Концепция языкового курса в современных учебниках по языкам народов Российской Федерации», «Совершенствование профессиональной деятельности воспитателей, реализующих программы дошкольного образования на родных языках народов Российской Федерации», «Преподавание предметных областей «Родной язык и литературное чтение на родном языке» и «Родной язык и родная литература», в том числе с изучением методики обучения на родных языках народов Российской Федерации».
Программы повышения квалификации успешно освоили учителя полилингвальных классов, воспитатели полилингвальных групп детских садов.