Тяпница! Про любовь.

Что делать учителю, если ребенок спрашивает, откуда берутся дети?

#тяпница

О Стратегии образования

Разговор с доктором экономических наук, магистром юриспруденции Анатолием Борисовичем Вифлеемским.

#ПБ #законодатели

Нереальные задачи, отрыв от
действительности

Небезразличные люди предоставили для общественного обсуждения презентацию Александра Молоткова.

А. Молотков являлся министром образования Москвы, преемником ненавидимого учителями Исаака Калины (того самого, у которого сын преступник).
В настоящее время Молотков — министр федерального института цифротранса образования. В группах по разработке Стратегии он возглавляет одно из важнейших направлений — модели управления. И входит в относительно секретную "группу над группами".

Именно он, среди прочих, продвигает принципы регионализации и "бюджетной сдержанности". Которые после критики общественности замаскированы, но остаются в рабочем варианте Стратегии.
Кстати, Молотков учителем никогда не был. Он был чиновником — курировал строительство и предпринимательство — и банкиром...

Если вы подумали, что название данной записи отражает содержание представленных материалов, то это не так. По мнению Молоткова (пятый слайд), так обстояли дела в 1960-х годах, а не сейчас.

Между бестолковой и напыщенной писанины особо интересны два предпоследних слайда. Из них вы узнаете, какие вызовы наши "эксперты" видят перед системой образования.

Среди прочего, это "недопущение снижения уровня оплаты труда" учителей, "переподготовка высвобождающихся учителей", "приведение уровня цифровизации сферы образования в соответствие с уровнем цифровизации повседневной жизни" (как это происходит, объяснялось в день выхода новости о "едином расписании") и тому подобное.
Ничего из того, что видят профессионалы и родители "на земле" там нет. Такие дела, брат...

Горшочек, не вари!

Проекты нормативных актов от Рособрнадзора сыпятся как из "рога изобилия".

Предлагаем ознакомиться с заключением на проект приказа Федеральной службы по надзору в сфере 
образования и науки «Об утверждении состава участников, сроков и 
продолжительности проведения национальных сопоставительных 
исследований качества общего образования в образовательных 
организациях, осуществляющих образовательную деятельность, 
в 2025/2026 учебном году» от доктора экономических наук,   магистра юриспруденции Вифлеемского А.Б.

Выделим основные моменты:

▫️Как следует из пояснительной записки, Рособрнадзор осуществляет организацию мониторинга системы образования в установленной сфере ведения. Исследования качества общего образования включены в перечень мероприятий по оценке качества образования, утвержденный Постановлением, а расходные обязательства публично-правовых образований, возникшие на основании приказа, 
будут исполняться в пределах соответствующих бюджетных ассигнований, 
предусмотренных в соответствующем бюджете бюджетной системы 
РФ, и их увеличение не потребуется.

Между тем, в бюджетах бюджетной системы РФ отсутствуют средства на проведение национальных сопоставительных исследований качества общего образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. На практике исследований качества общего образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется за счет средств, выделенных на реализацию основных общеобразовательных программ в соответствии со статьей 8 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», то есть проект приказа предусматривает нецелевое использование средств в особо крупном размере, что является уголовным
преступлением!

▫️Полномочиями по финансовому обеспечению исследований качества общего образования органы гос. власти субъектов РФ не наделены. Следовательно, пояснительная записка содержит заведомо ложные сведения о выделении средств на проведение национальных сопоставительных 
исследований качества общего образования в образовательных организациях, в соответствующем бюджете бюджетной системы РФ, тогда как действующее законодательство не предусматривает выделение таких средств за счет бюджетов субъектов РФ.

▫️Федеральные учебные планы, включенные в федеральные основные общеобразовательные программы, не предусматривают проведения национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования (соответствующие часы в учебном плане отсутствуют), следовательно, имеет место невыполнение ФООП в образовательных организациях, привлекаемых проектом приказа к участию в таких исследованиях, что ущемляет права несовершеннолетних на образование.

▫️Дети не обязаны участвовать в каких-либо национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования. Так же как и в мониторинге ВПР.

▫️Усматривается негативное воздействие на качество обучения вследствие дискредитации общеобразовательных организаций данной процедурой, проводимой вне образовательной программы и организуемой лицами, не являющимися участниками образовательных отношений, но с плохо скрываемым 
презрением относящимся к участниками образовательных отношений, что прямо следует из того, что приказ предусматривает проведение процедуры без 
согласия педагогических работников и родителей (законных представителей) 
обучающихся.

В связи с вышеизложенным предлагается отклонить проект приказа
Рособрнадзора, как содержащий коррупциогенные факторы, нарушающий требования СанПиН 1.2.3685-21 
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) 
безвредности для человека факторов среды обитания», угрожающий здоровью 
детей и не прошедший педагогическую экспертизу, а также ущемляющий 
права детей на образование вследствие отвлечения на его реализацию средств, 
выделенных на финансовое обеспечение реализации основных общеобразовательных программ при том, что национальные сопоставительные исследования качества общего образования не являются их частью.

Зайдите на сайт и оставьте👎 свое мнение. Пишите ваши комментарии!

См. вложение

Нарушение Конституции продолжается.

25.04.2025 сотрудником Минпросвещения Мазиным А.В. был внесен на рассмотрение Проект приказа Минпросвещения России "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования".

Общественные обсуждения начались 25.04.2025 и закончатся 9.05.2025 (символично!)

❗️Теперь Минпрос в очередной раз решил изменить ФГОС, но не просто изменить, а нарушить при этом и Конституцию РФ и Указ Президента РФ №809, придумав собственный набор "традиционных ценностей" (может быть это традиционные чиновничьи ценности?), включив в них даже веру в Бога и внутреннюю и внешнюю красоту.

Для их присвоения (! да, да, именно так написано в проекте стандарта) Минпрос вводит новый предмет с 5-7 класс, увеличивая при этом обязательную нагрузку и без того перегруженных детей!

Зачем детям математика и русский язык, если Минпросу захотелось обучать "вере в Бога"?!

Как будут экзаменовать степень присвоения веры в Бога и других ценностей, которые Минпрос счел для себя традиционными, какие будут ВПР по этому предмету, пока не известно.

Выделим основные моменты:
◽Вопреки требованиям закона отсутствует санитарно-эпидемиологическое заключение на изменения ФГОС, влекущее увеличение числа обязательных предметов и, следовательно, нагрузки на несовершеннолетних обучающих-ся. Минимальный общий объем аудиторной работы обучающихся за пять учебных лет возрастает с 5058 до 5338 академических часов.

◽Отсутствует и расчет затрат, необходимых для введения дополнительного предмета, включая дополнительные затраты на оплату труда педагогов, на изготовление учебников и др. Финансово-экономическое обоснование отсутствует.

◽Генеральная Прокуратура Российской Федерации уже направляла в адрес Минпросвещения РФ требования о приведении содержания федеральных образо-вательных программ в соответствие с основными принципами реализуемой госу-дарственной политики и федеральными нормами закона (письмо от 5 июня 2024 г. № 21/1-05-2024/Ид7654-24). Вместо выполнения требований прокуратуры Минпросвещения РФ подготовило проект изменений ФГОС, нарушающий не только основные принципы государственной политики и федеральные нормы за-кона, но и Конституцию Российской Федерации, что требует освобождения от занимаемых должностей всех должностных лиц Министерства, причастных к разработке такого вопиюще незаконного проекта нормативного правового акта.

❗️Недопустимо принятие проекта приказа Минпросвещения России, как содержащего коррупциогенные факторы и влекущего отрицательные социально-экономические последствия, противоречащего Конституции РФ, основным принципам государственной политики и правового регулирования в сфере образования, Основам государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей, утвержденным Указом Президента РФ от 09.11.2022 № 809.

Ознакомиться с текстом заключения от доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А.Б. можете, изучив вложение.

Выразите свое мнение  👎👎👎, зайдя на сайт

Важен каждый! Так как сейчас на рассмотрении несколько инициатив, которые, мягко говоря, отрицательно скажутся на образовании.

Распилим и доломаем!

Один из основных деятелей на поприще создания Стратегии образования, директор института цифротранса Александр Молотков встретился со школьниками.

В этот раз работа над Стратегией прошла более креативно, чем обычно. Привычная уже всем форма "стратегической сессии" была оригинально изменена на новую. Трудились в формате "предварительной стратегической сессии" — подросла креативная смена, которой не страшно доверить будущее!

Немного удивляет то, что новый сорокастраничный вариант Стратегии (Серая Стратегия) уже не просто готов, но находится у многих на руках, а детишки над ним "работают". Оттачивают детали? Или...

Или есть подозрение, что и Серая Стратегия не взлетит. Ведь бессмысленный набор фраз можно поместить на двухстах страницах, а можно на сорока. Суть от этого не изменится.
И после 100500 экспертов решили сходить к школьникам — дайте хоть какие-то предложения!

Что могут предложить школьники? Слыша от родителей о том, что происходит с образованием, они, наверное, могут предложить найти для них другие школы. Может быть, даже за рубежом. А так как Кравцов уже давно взялся за воспитание в школах и оно теперь исключительно патриотичное, то и предлагать будут исключительно наш "зарубеж". Например Северную Корею или Китай.

Со своей стороны вспоминаем о том, что согласно народной мудрости "устами младенца глаголет истина", поэтому ждем с нетерпением новостей о том, что Молотков пошел собирать предложения к Стратегии в Роддом.

#профаны